对有些孩子来说，离开学校，可以学得更好。不上学的尘，整个世界都是教室，鸟兽虫鱼都是老师。他写诗、和大自然交朋友，在书店、博物馆混一整天，自主学习每一件想学的事。这是一个在家教育的故事，也是一个让孩子快乐长成自己的实验计划。
本书《蓝天下，飞出校园的孩子》，描写一对母子在家教育的真实故事，突破传统必走学校教育的途径，他们的亲身经验，提供了现代父母另类教养之路的选择与思考。
书评
左看与右看
丁凡
我的母亲生于1922年的河南省乡下，外公是一个乡绅，有着一些地和一些佃农。母亲就这样在乡下长大，既没有上学，也没有请私塾先生，成天野玩。偶尔，外公会教她一些字。字认得足够多了，母亲迷上了小说，常常躲在树荫下读得忘记回家吃饭。外公觉得这孩子聪慧，送她去县城念初中。才念了一年不到，思家心切的妈妈，借着生病的机会回家，再也不肯回学校了。及长，读书阅报，见识多了，母亲自己想念大学，就一个人出远门，考上了北大工程系，成为当时少见的女大学生。
提这些，是想提醒大家，我们现在熟知的台湾教育(台湾垄断教育，定于一尊的师资培育与教材，每个人都要上学、不上学就是失败者，有小学、中学、大学系统化的课程)，也就不过是这50年的事。在这之前，什么体制也没有，没有标准教科书，没有标准进度，没有标准入学考试，没有强制入学。但是想念书的还是可以念书，社会也照样运转。其实，人类历史五千年，民族千百种，教育方法尽皆不同。谁能说教育一定应该是什么模式呢？
教育应该是因时因地因人而设的吧。
我还在种籽学苑任教的时候，经常有参观的人问我，想不想把种籽模式推行到全台湾。我总是说不想。种籽模式适合某些孩子，并不适合所有的孩子。我的教育愿景是看到各种各样不同的学校，让所有的孩子都能找到适合自己的园地。
我自己有两个聪慧过人的女儿，都曾经因为找不到适合自己的学校，而走过一段在家自行教育的路。大女儿自小一直念的是体制学校，虽然抱怨连连、事故不断，但是她一直想走“大家走的路”。作为家长，心疼之余，还是尊重了孩子的决定。直到念完北一女高一，她忽然不肯再上学了。她说，长久以来，一直以为进了高中会好一些，结果大失所望：“如果连最好的学校都是这样，那我不如在家自学算了，学得还比较多。”
于是在一片师长和同学扼腕声中办了休学。她花了一些时间摸索，渐渐开始到各大学旁听。自己上网找资料，申请美国的大学。两年后，她以全额奖学金赴美就读普林斯顿大学。
小女儿是另一个故事。她才念完初一就不肯上学了。因为还是在全民义务教育阶段，手续上相当折腾人。但是法律也要讲人情，许多会议折冲之后，终究是如了她的愿。她的自主能力相对而言是比较弱的，只会梦想，不去执行。于是根据她的梦想，我们陆续帮她找了各种课程与活动：学烘焙，学烹饪，学漫画，学吉他，学日文，学英文，打工，教家教，投稿。今年打算念高职去，希望好好玩三年社团。
常常有人问我，为什么帮孩子选择在家自行教育，我都老老实实地说，我没有选择在家自行教育，而是在家自行教育选择了我——我只是因应了孩子的需要和呼求罢了。人们会接着问我，你这样子会不会太宠孩子了呢？孩子要怎样就怎样喔？
……
| 出版社 | 汕头大学出版社 |
|---|---|
| 作者 | 方杰著 |