读古文入门 9787532555246/753255

《读古文入门》从最基本与必备的古文知识入手，由浅入深，娓娓道来，通俗易懂；并力求总结归纳出规律性的东西，能使读者一目了然，由此及彼，达到触类旁通的目的。为说明问题，几乎每一章节，都举出实例，释疑解难；关键处还附详细表格，化繁为简。要之，知识含金量高，一本在手，阅读古诗文的困难便能迎刃而解，是这三《读古文入门》的主要特点。 愿该书能成为您打开传统文化殿堂之门的金钥匙。 《读古文入门》由上海古籍出版社出版。 引言 一、识字与通读 （一）识字 （二）通读 二、确切理解古文词义 （一）分解与合解 （二）古文一词多义 （三）词义的古今 三、认识古文用词的特点 （一）实词用法灵活 （二）虚词古今殊异 四、了解古今句法的差别 （一）古今不同的词序 （二）常见的词语省略 （三）古文的固定句式 五、熟悉古人的行文习惯 （一）用词委婉 （二）援用故实 （三）引经据典 （四）变文避复 （五）词语割裂 （六）避讳改字 六、在阅读实践中提高 （一）熟读与深思 （二）正确使用旧注 时代已步入21世纪，明智而有远见的现代人，愈发意识到，在搞好本职工作之余，还应当多了解中国传统文化，从中汲取养料，以陶冶情操，健全人格，增长智慧，那么才能在竞争激烈的社会中，多一种拼搏奋斗的资本与力量，立于不败之地。 接触传统文化的前提，是能够读通读懂古诗文，然而这又绝非是轻而易举的事。道理很简单，我们的语言在历史发展的进程中，其内部要素，诸如语音、词汇、语法，起了变化；而先哲们创制的不同文学样式，诸如小说、诗词曲等，历经嬗变，也形成了各自固定的规范。这些无不成了今人阅读古诗文的拦路虎，甚或每每令人望文生畏。 有鉴于上述种种，我们为初学古诗文者先期设计推出了这套“入门”丛书，包括《读古文入门》、《读古诗入门》、《读词入门》三种。每种都从最基本与必备的知识入手，由浅入深，娓娓道来，通俗易懂；并力求总结归纳出规律性的东西，能使读者一目了然，由此及彼，达到触类旁通的目的。为说明问题，几乎每一章节，都举出实例，释疑解难；关键处还附详细表格，化繁为简。要之，知识含金量高，一本在手，阅读古诗文的困难便能迎刃而解，是这三本书的主要特点。 愿这套书能成为您打开传统文化殿堂之门的金钥匙。 一、识字与通读 （一）识字 汉字是一种表意文字，字形的构造一般可以表示这个字的本义或本义所属的意义范畴。因此，字形是我们了解字义的重要依据，分析字形有助于掌握字义。《周礼》上说：“古者八岁人小学，保氏教国子以六书。”“六书”是前人分析汉字结构归纳出来的六种条例。这就是说，远在周代就已有人注意分析汉字结构，懂得从字形上去把握字义，并以此进行识字教学。这个说法是大致可信的，因为在《春秋左传》中，就有用分析字形的办法来解释字义的例子。如“止戈为武”、“反正为乏”、“皿蟲为蠱”等。可见，根据汉字的结构特点，从字形分析中把握字义，是一种古已有之、行之有效的方法。下面我们就举几个例子，看看字形和字义的关系。 卫献公出奔，反于卫，及郊，将班邑于从者而后入。 ——《礼记·檀弓》 这段话中的“班”字，如照现代汉语的文义来解释，显然是讲不通的。那么，不妨来看看它的字形。如果懂得一点文字知识，就可以知道，“班”字是由三部分构成，中间是刀的象形，两边是两串玉。所以《说文解字》说：“班，分瑞玉也。”可见，它的本义是分玉，从分玉引申为一般的“分”。“班”在古文中常作“分”讲。“班邑于从者”，意为把人民聚居的地方分给随从的臣子。

ISBN	9787532555246/753255
出版社	上海古籍出版社
作者	鲍善淳
尺寸	32