中华益智童谣精选(中英版) (平装) 9787511900685,751190

《中华益智童谣精选(中英版)》内容简介：童谣，是为孩子们创作的，具有民歌风味的短诗，是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。每一个哼唱童谣的孩子都是快乐的、可爱的。童谣往往让孩子在游戏的欢歌笑语中受到文学的感染，在童谣熏陶中成长的孩子总会充满想象力、创造力和对美的独特追求。 童谣对孩子有很大的教育作用，把世界的真善美和生活的常识化作优美韵律，让孩子在哼唱中受到潜移默化地熏陶。 童谣更可以训练孩子的语言能力，童谣或朗朗上口，或充满节奏与韵律，或是拗口的绕口令。在哼唱童谣的同时，孩子的语言能力也得到了锻炼。 《中华益智童谣精选(中英版)》：呵护童真，引导孩子健康成长；启迪童智，丰富学生课外知识；中英对照，锻炼儿童语言能力。 一、教诲童谣 二、游戏童谣 三、语言童谣 四、常识童谣 五、生活童谣 六、数字童谣 七、动物童谣 八、诗词童谣 后记 每一个哼唱童谣的孩子都是快乐的、可爱的。在童谣熏陶中成长的孩子总会充满想象力、创造力和对美的独特追求。孩子最早接触的文学样式就是童谣。童谣总是和孩子的游戏活动相伴相随的，童谣往往让孩子在游戏的欢歌笑语中受到文学的感染。 童谣，是为孩子们创作的，具有民歌风味的短诗，是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。童谣强调格律和韵脚，是孩子的儿歌，通常以口头形式流传。 在古代，许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在现代，童谣就以儿歌的形式流传。 童谣是儿童情感教育的需要，是儿童启迪心智的需要，也是儿童训练语言的需要。 童谣充满了童趣，把生活和想象中的人与事化作歌声中可爱的形象，童谣也有很夸张的比喻，这些都可以提高孩子的想象力和创造力。 童谣对孩子有很大的教育作用，把世界的真善美、生活的常识化作优美韵律，让孩子在哼唱中受到熏陶。 童谣更可以训练孩子的语言能力，童谣或朗朗上口，或充满节奏与韵律，或是拗口的绕口令。在哼唱童谣的同时，孩子也锻炼了自己的语言表达能力。 由此，按其功用，童谣大致可分为三类：游戏童谣、教诲童谣、训练语言能力的绕口令等。 我们编写的这本《中华益智童谣精选》就是要把优美、益智的童谣展现给大家，不仅让中国的孩子在重温美好的同时拓展英语能力，也给世界的孩子展示中国的智慧与优美的韵律，这就是我们用中英文对照形式编写本书的初衷。 汉语要走向世界，需要我们把真正代表中华文化最根本、最普遍的部分介绍给世界，也需要我们了解学习世界文化中最核心、最根本的文化内容。童谣是孩子启蒙教育的载体，、是帮助孩子理解本民族文化的开始，可以说是一个民族文化传承的关键之一。 童谣有说与唱两种形式，有的以说为主，有的全部是唱的，当然也有连说带唱的。童谣之所以代代流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要是特别适合儿童的心理。婴幼时多是大人说孩子听，大一点才在玩伴之间传唱。 我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。 在吟唱童谣时，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱童谣既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。大量的童谣，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 插图：

ISBN	9787511900685,751190
出版社	中国时代经济出版社
作者	陶吴馨
尺寸	16