普通话水平测试训练教程 [平装] 9787560131788

《普通话水平测试训练教程》内容包括：按照国家测试大纲的要求，开展普通话水平测试，必须加强对应试人员的测前培训，这是普通话水平测试能否顺利实施、测试目的能否圆满完成的基础工作。以往的经验证明，测试的质量在于培训，培训的关键在于教材。时至今日，我省还缺少一本紧密结合我省普通话水平测试工作实际，集理论性、针对性、操作性于一体的培训教材。 《普通话水平测试训练教程》由吉林大学出版社出版。 第一章 普通话水平测试概说 一、普通话水平测试的缘起 二、普通话水平测试的对象 三、普通话水平测试的等级标准 四、普通话水平测试内容、时间和评分 五、普通话水平测试题型说明 第二章 方音辨正训练 一、声母辨正 二、韵母辨正 三、声调辨正 第三章 字词训练 一、单音节字词 二、多音节词语 第四章 朗读训练 一、朗读的基本要求 二、朗读的基本技巧 三、朗读的准备 四、几种类型短文的朗读 第五章 说话训练 一、命题说话的特点 二、命题说话的类型 三、命题说话的一般要求 四、命题说话的准备 附录一 普通话水平测试用普通话词语表 附录二 普通话水平测试用朗读作品 附录三 普通话水平测试用话题 附录四 普通话水平测试试题(样题) 《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。而加强普通话的测试工作，是推广普通话的一项重要且有效的措施。 改革开放20多年的实践证明，推广普通话，不仅有力地促进了语言文字信息处理技术的不断革新和社会主义市场经济体制的建立，而且对于促进社会稳定、进步和精神文明建设都有着重要的不可替代的作用。2l世纪是知识经济的时代。国际间的竞争已愈加表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，普通话的广泛应用和推广，对于强化中华民族的亲合力、凝聚力和创造力都至关重要。因此，国家对普通话水平测试工作越来越重视。80年代初，即提出了普通话水平测试问题。1994年10月，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发《关于开展普通话水平测试工作的决定》。此后，国家语言文字工作委员会下发了《关于颁布（关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行））的通知》，国家人事部、中共中央金融工作委员会、铁道部、最高人民检察院、国家邮政局等都相继对本系统工作人员的普通话培训测试工作做出了明确规定。特别是2000年，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，这是我国第一部关于语言文字的专门法律，其中对普通话培训测试在法律上做出了规定。这标志着我国推广普通话工作已进入了科学化、规范化、法制化的新阶段。 按照国家测试大纲的要求，开展普通话水平测试，必须加强对应试人员的测前培训，这是普通话水平测试能否顺利实施、测试目的能否圆满完成的基础工作。以往的经验证明，测试的质量在于培训，培训的关键在于教材。时至今日，我省还缺少一本紧密结合我省普通话水平测试工作实际，集理论性、针对性、操作性于一体的培训教材。 插图： 推广普通话是在全国范围进行的。从理论上讲，普通话水平测试也应该是对全体社会成员的测试。但这既不现实，也没有必要。从我国推广普通话的进程来看，大多操方言的人现在还处在普及普通话的阶段，只是在一些行业的层面上具备了提高的条件。现阶段还不可能也不必要对社会各阶层、各行业普遍进行普通话水平测试。开展普通话水平测试，应与社会的实际需要结合起来，先在急需开展的行业、部门或系统中进行，根据需要和可能逐步扩大范围。现在推行的普通话水平测试方案，是针对在工作岗位上语言的运用具有示范作用的人员制定的。也就是说，应试者必须达到从事职业要求的普通话等级标准。 1992年11月，国务院在批转国家语言文字工作委员会《关于当前语言文字工作的请示》的通知中强调，推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义，必须给予高度重视。为了落实这一文件精神，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部于1994．年10月做出了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。《决定》指出：普通话是以汉语授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言；是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书制度。 1997年6月，广播电影电视部颁布了《播音员主持人上岗暂行规定》，明确要求播音员、主持人必须进行普通话水平测试，达到规定的等级标准才能获得《播音员主持人上岗证书》。这一规定的实施，使广播电影电视系统成为第一个持普通话等级证书上岗的行业。2000年6月，教育部颁布了《（教师资格条例）实施办法》，规定普通话水平是获得教师资格的必要条件，必须达到最低的等级要求才能获得《教师资格证书》。这样，教育系统成为继广播电影电视系统之后第二个持普通话等级证书上岗的行业。

ISBN	9787560131788
出版社	吉林大学出版社
作者	李军
尺寸	16