功能语言学与外语教学研究 [平装] 9787513503723

《功能语言学与外语教学研究》共分为23章，既有对功能语言学与外语教学领域的整体描述和概括，又有对理论应用到具体教学的探讨，从中可以了解到我国功能语言学和外语教学目前的研究状况、研究热点、研究趋势等。《功能语言学与外语教学研究》按照五大主题分五篇来论述功能语言学指导下的外语教学理论与实践：一、功能语言学与外语教学研究综述；二、功能语言学核心思想指导下的外语教学；三、语篇、语域、语类分析视角下的外语教学；四、多模态、互文性话语分析视角下的外语教学；五、语法隐喻、评价分析视角下的外语教学。而功能语言学在外语教学技能方面的应用几乎体现在听、说、读、写、译等各个方面和各门课程的教学中。以上五大主题之间虽有重合，但主题的凸显角度是有所不同的。 《功能语言学与外语教学研究》：功能语言学丛书 第一篇 功能语言学与外语教学研究综述简介 第1章功能语言学与语言教育研究的发展过程 1 引言 2 功能语言学理论与语言教育研究的共同发展 3 HaUiday与语言教育 4 中国功能语言学在外语教学中的应用 第2章 功能语言学与外语教学研究的主要成果简介 1 引言 2 TheLinguisticSciencesandLanguageTeaching 3 《功能语言学与外语教学》 4 《语言与教育》 5 LanguageandLiteracv：FunctionalApproaches 6 A4dvancesinLanguageandEducation 7 FunctionalEnglishGrammar：AnIntroduction加SecondLanguageTeachers 8 国外功能语言学与语言教学成果的参考资料 第3章 功能语言学与外语教学概述节选 1 引言 2 胡壮麟(2005) 3 黄国文(21306) 4 田贵森王冕(2008) 5 ThomasBloorandMerielBloor(1995) 第二篇 功能语言学核心思想指导下的外语教学简介 第4章系统功能语言学在外语教学中的应用 1Halliday及其继承者在语言教学研究中的主要贡献 2教学目标的设计 3主题交流教学大纲 4语境教学法 5语法教学 6语篇教学 7听说教学 8阅读教学 9语言测试 10结语 第5章 系统功能语法核心思想对语言教学的指导意义 1 引言 2 基本问题 3 系统功能语法的核心思想对语言教学的指导意义 4 结语 第6章 系统功能语法理论与英语写作教学 1 引言 2 介词短语的文体功能 3 介词短语的文体功能在写作教学中的应用 4 结语 第7章 从系统功能语法看阅读 1 系统功能语法 2 阅读 第8章 系统功能语法在高级英语教学中的应用 1 引言 2 系统功能语法理论简介 3 理论应用 4 结语 第9章 系统功能语言学在特殊用途英语教学中的应用 l 引言 2 系统功能语言学及其语域理论 3 特殊用途英语(ESP)教学 4 语域理论指导下的EsP教学 5 结语 第10章 系统功能语言学、适用语言学与外语教学——法政专业学位研究生英语课程设置和教学改革研究 1 引言 2 理论依据 3 法政专业学位研究生英语课程设置和教学改革研究 4 结语 第三篇 语篇、语域、语类分析视角下的外语教学简介 第11章 悉尼学派基于语类的支架式学术读写能力教学法 1 引言 2 发展背景 3 理论框架 4 教学步骤 5 讨论 6 结语 第12章 基于语篇连贯理论的二语写作教学途径 1 二语写作中的语篇连贯问题 2 语篇连贯理论简述 3 实施基于语篇连贯理论的二语写作教学 4 结束语 第13章 以语类为基础的应用文英语写作教学模式 1 引言 2 语类的概念 3 对语类和语类结构的预测 4 以语类为基础的应用文英语写作教学模式 5 结语 第14章“语篇”概念与翻译教学 1 引言 2 什么是“语篇 3 什么是语篇翻译教学 4 结语 第15章 语篇体裁、语篇类型与外语教学 1 绪言 2 语篇体裁结构 3 修辞结构 4 语篇分析与教学 5 结语 第四篇 多模态、互文性话语分析视角下的外语教学 第五篇 语法隐喻、评价分析视角下的外语教学 随着适用语言学的提出，功能语言学的研究成果在外语教学理论中有了可喜的发展。为此，我们编写了《功能语言学与外语教学研究》。本书的编写是为了让更多的学者了解功能语言学与外语教学研究领域的研究现状、发展趋势以及研究成果，以推动功能语言学与外语教学研究的进一步发展。 全书共分为23章，既有对功能语言学与外语教学领域的整体描述和概括，又有对理论应用到具体教学的探讨，从中可以了解到我国功能语言学和外语教学目前的研究状况、研究热点、研究趋势等。本书按照五大主题分五篇来论述功能语言学指导下的外语教学理论与实践：一、功能语言学与外语教学研究综述；二、功能语言学核心思想指导下的外语教学；三、语篇、语域、语类分析视角下的外语教学；四、多模态、互文性话语分析视角下的外语教学；五、语法隐喻、评价分析视角下的外语教学。而功能语言学在外语教学技能方面的应用几乎体现在听、说、读、写、译等各个方面和各门课程的教学中。以上五大主题之间虽有重合，但主题的凸显角度是有所不同的。 第一篇回顾了国内外功能语言学与外语教学的发展历史。本篇一方面追溯和概述了功能语言学与语言教育的发展历程，并认为：1）功能语言学理论的发展诞生于语言教学的研究中；2）功能语言学创始人Halliday的语言教育思想一直贯穿于他对系统功能语言学的研究中；3）中国功能语言学在外语教学中的应用有了很大的发展。另一方面还介绍了国内外功能语言学与外语教学的相关书籍，并转摘了国外相关参考书目和论文，同时也选录了胡壮麟、黄国文等著名学者对功能语言学应用于外语教学研究的观点和述要。 插图： 《系统功能语法理论与英语写作教学》由刘世生和陈雅君撰写，原作发表在《清华大学学报（哲学社会科学版）》2002年第4期上，文章从系统功能语言学角度探讨了介词短语的文体功能及其对英语写作教学的帮助。王初明和BillWinser撰写的（《从系统功能语法看阅读》，原载于《现代外语》1996年第4期，通过介绍系统功能语言学理论的一些核心思想，包括语言的意义潜势、语法和语篇的关系、语篇与社会语境之间的关系、语言构造意义系统、系统功能语言学的详尽模式目标，从体裁、语域和语言三大层面讨论了阅读活动过程及其对阅读教学的启发意义。李美霞和廖运全撰写的（（系统功能语法在高级英语教学中的应用》，原载于《北京第二外国语学院学报》2003年第6期。文章指出，系统功能语法完全可以作为一种教学法理论应用于语言和外语教学。廖益清撰写的《系统功能语言学在特殊用途英语教学中的应用》，原载于（《山东外语教学））2000年第1期。文章讨论了运用系统功能语言学的理论指导特殊用途英语教学的可行性，特别是语域理论对特殊用途英语教学具有积极的指导意义。（《系统功能语言学、适用语言学与外语教学》由曾蕾和傅晓玲撰写，文章基于系统功能语言学核心思想影响下的外语教学理论，探讨了法政专业学位研究生英语的课程设置和教学改革，以进一步验证系统功能语言学的适用性和可应用性。

ISBN	9787513503723
出版社	外语教学与研究出版社
作者	曾蕾
尺寸	16