《科学启蒙(5)·美国小学主流科学教材:物质科学+地球科学+生命科学(套装共3册)》为套装书，分别包括：《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:物质科学》、《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:地球科学》、《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:生命科学》。
《科学启蒙(5)·美国小学主流科学教材:物质科学+地球科学+生命科学(套装共3册)》是由美国科学家、教育家共同编撰，由麦克米伦公司出版的美国小学科学教材。它内容丰富、图文并茂，表达方式生动有趣，特别重视科学探究活动的设计，是“行动的号角”的具体体现。
我们相信，这套丛书作为中国小学生《科学》教材的补充和扩展，将会带给中国孩子对科学的无限热爱，带给他们“创造性地解决问题的能力”和“运用判断进行思维的能力”，带给他们良好的科学素养和“充满巨大希望”的美好的未来。
编辑推荐
《科学启蒙(5)·美国小学主流科学教材:物质科学+地球科学+生命科学(套装共3册)》：
有了这样的教材，阅读变成了一种享受；学习科学，也变得趣味盎然。
在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阔读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。
新课标、新观念、新学法的资源宝库
像科学家那样思考 像科学家那样探索
知识能力方法并重 动手动脑趣味无穷 作者简介
作者：（美国）丹尼尔（L.H.Daniel） 等 译者：万学 姜允珍 等 目录
《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:物质科学》目录：
第1章 物质的属性和结构
第1课 物理属性
探究技能培养：建立模型
科学杂志：
动物：寒地生存
第2课 元素和化合物
第3课 固体、液体和气体
萨莉·莱德的科学：超级故事
寻找氦元素
本章回顾
第2章 物质和能量的形式
第4课 混合物和溶液
科学杂志：
奶还是黄油?
第5课 化学变化
探究技能培养：实验
科学、技术和社会：
化学反应与食物安全
第6课 酸和碱
第7课 物质和能量
本章回顾
表现性评价
……
《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:地球科学》目录：
地球及其资源
第1章 地貌、岩石和矿物
第1课 地壳的变化
科学杂志：地震发出的声音
第2课 地貌
科学、技术和社会
海浪侵蚀
第3课 地壳中的矿物
第4课 地球上的岩石与土壤
探究技能培养：根据观察定义术语
萨莉·莱德的科学：超级故事
岩石的记载
本章回顾
第2章 空气、水和能量
第5课 地球的大气层
萨莉·莱德的科学：科学杂志
清洁流域，清洁水
第6课 地球上的淡水
探究技能培养：提出假设
萨莉·莱德的科学：科学杂志
非点源污染的防治
第7课 地球上的海洋
萨莉·莱德的科学：科学杂志
极度危险的海啸
第8课 能源
本章回顾
表现性评价
……
《科学启蒙（5）·美国小学主流科学教材:生命科学》目录：
生物的特征
第1章 生物分类
第1课 生命的基本单位
第2课 生命王国中的界
探究技能培养：分类
萨莉·莱德的科学：科学杂志
生物多样性
本章回顾
第2章 植物的结构和功能
第3课 根、茎和叶
第4课 植物的应激性和适应性
探究技能培养：实验
科学杂志：巧种植物防污染
本章回顾
第3章 植物多样性
第5课 无种子植物
第6课 种子植物
探究技能培养：观察
第7课 花和种子
萨莉·莱德的科学：科学杂志
植物的营养繁殖
本章回顾
第4章 动物多样性
第8课 动物的性状
探究技能培养：建立模型
科学杂志：动物的生命周期
第9课 动物的适应性
本章回顾
表现性评价
…… 后记
美国基础教育的各门课程都由各州制定课程标准，唯有科学这门学科的课程标准是国家统一的。在美国《国家科学教育标准》的前言《行动的号角》中有这样一段话：
“我们这个国家已经把所有的学生都具有良好的科学素养作为自己的一个既定目标。”
“我们大家，无论作为个人还是作为社会，同科学素养都是利害攸关的。·瞳科学，你才有可能领略到你在领悟自然界的事理时油然而生的充实之感和兴奋之情。”
“有良好的科学素养，你才有可能运用科学的原理和方法去做个人的各种决策，去参加讨论关乎全社会的各种科学问题。”
“有很扎实的科学基础可以强化人们日常所用的许多能力，诸如创造性地解决问题的能力、运用判断进行思维的能力、在集体中协同工作的能力、有效地运用技术的能力、懂得活到老学到老的价值等等。” 文摘
插图：
右边第1幅图中的铝块是一种典型的固体。由图可见，固体具有一定的形状。无论把它放到什么容器里，它的体积都不会改变。而且，固体也不会流动。
第2幅图显示的是像宝石那样的硫黄晶体。在自然界中，很多固体会形成各种有规则形状的晶体。这些晶体的形状取决于构成该晶体的粒子有规则的排列方式，不同的排列方式会形成不同形状的晶体。
液体的属性与固体的不同。请比较第1幅图和第3幅图。在第3幅图中，两个不同形状的容器里分别装有相同体积的有色液体。从图中可以看出，与固体不同的是，液体会流动，其形状取决于装载它的容器的形状。而与固体相同的是，液体也有确定的体积，这个体积可以用量筒测出来。
气体本身没有固定的体积，它的体积完全取决于装载它的容器。请观察最后一幅图，有两个对接在一起的试管，一个装有淡黄色气体，另一个装有无色气体。当拿掉阻隔在两个试管中间的玻璃片后，气体便会迅速扩散开来，最终，两个试管中都充满了黄色气体。气体总是会这样充满整个容器；而且，气体会不断流动。正因为这两个性质，像天然气这样的气体都可以通过管道进行运输。
| ISBN | 9787533885939 |
|---|---|
| 出版社 | 浙江出版联合集团，浙江教育出版社 |
| 作者 | 丹尼尔(L.H.Daniel) |
| 尺寸 | 16 |