《供应链核心制造企业流程与岗位模拟实验教程》利用供应链一体化实验室一流的硬件设备、先进的ORACLE ERP软件及软硬件集成环境，借助来自于企业的实际数据，将供应链的业务流，信息流、资金流完整地展现。适合高校对学生基础理论的教学，企业实践的模拟，以及进行现代化制造企业的基本流程培训和现代化企业的岗位技能培训。《供应链核心制造企业流程与岗位模拟实验教程》对已应用ERP软件或已实现供应链运作的企业进行内部培训和岗位技能训练也具有一定的参考价值。
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《供应链核心制造企业流程与岗位模拟实验教程》：进入20世纪90年代以来，消费者的需求特征发生了前所未有的变化。全球制造链及由此产生的供应链管理是“横向一体化”管理思想的一个典型代表。在这样的背景下，一方面，社会需要多样性的专业人才；另一方面，高校需要更快地与社会和企业现实接轨，改善教育模式成了当务之急。因此，高等院校如何结合今天新的竞争环境的要求，将实验教学定位从战略层面延伸到培养未来适应供应链竞争的多样性专业人才，已经提到议事日程。
《供应链核心制造企业流程与岗位模拟实验教程》依托即将完工的供应链一体化实验室，在高校实验室这样一个相对有限的面积范围内，搭建几个微型企业。构筑一个类似真实的供应链环境，为相关的课程实验、教学课题、学生实训和科研项目预留足够的介入点，不仅供工业工程的师生参与，而且还可以让学校其他专业的师生共享，以使实验室资源真正为学校跨越式发展服务。 目录
1 供应链系统概述
1.1 供应链系统实验总体目标
1.2 供应链系统实验软硬件环境
1.2.1 软件环境
1.2.2 软件基本操作介绍
2 中游制造商实验体验
2.1 基础数据维护流程
2.1.1 物料主数据维护流程
2.1.2 工艺路线维护流程
2.1.3 物料清单维护流程(装配、JIT)
2.1.4 物料配方维护流程(流程)
2.1.5 物料工艺路线维护流程(流程)
2.1.6 物料处方维护流程(流程)
2.2 计划业务流程
2.2.1 年度生产经营高级计划流程
2.2.2 月度高级计划管理流程
2.2.3 周日高级排产计划流程
2.3 生产执行业务流程
2.3.1 生产投料流程
2.3.2 生产执行流程(装配MES)
2.3.3 车间在制品管理流程
2.3.4 车间在制品检验流程
2.3.5 生产完工流程
2.3.6 产品外协管理流程(装配)
2.3.7 产品返修管理流程(装配)
2.3.8 生产执行流程(流程MES)
2.3.9 生产线设计及均衡流程(JIT)
2.3.1 0JIT计划管理流程(JIT)
2.3.1 1看板计划管理流程(JIT)
2.4 总账业务流程
2.4.1 总账日记账管理流程
2.4.2 财务报表流程
2.4.3 总账关账流程
2.5 分类账业务流程
2.5.1 应收发票流程
2.5.2 应收收款流程
2.5.3 应付发票流程
2.5.4 应付付款流程
2.5.5 固定资产管理流程
2.6 成本业务流程
2.6.1 成本维护流程
2.6.2 成本核算流程-ODM
2.6.3 成本核算流程-OPM
2.6.4 成本核算流程-JIT 序言
进入20世纪90年代以来，消费者的需求特征发生了前所未有的变化，整个世界的经济活动也出现了以前未曾有过的全球经济一体化特征，原有的管理思想已不能完全满足新的竞争形势。以MRPⅡ和JIT为例，这两种生产方式都是只考虑企业内部资源的利用问题，一切优化工作均着眼于本企业资源的最优应用。在当前这种市场环境里，一切都要求能够快速响应用户需求，而要达到这一目的，仅靠一个企业所拥有的资源是不够的。全球制造链及由此产生的供应链管理是“横向一体化”管理思想的一个典型代表。
供应链管理概念的提出时间虽不长，但它已引起人们的广泛关注。特别是国际上一些著名企业如惠普公司、IBM公司、戴尔公司等在供应链实践中取得的成就，更使人们坚信供应链是进入2l世纪后企业适应全球竞争的一个有效途径，因而吸引了许多学者和企业界人士对供应链管理进行研究和实践。20世纪80年代中期以后，工业发达国家中有近80％的企业放弃了“纵向一体化”模式，取而代之转向了全球制造和全球供应链管理这一新的经营模式。近几年来，供应链管理的实践已扩展到了一种所有加盟企业之间的长期合作关系，超越了供应链出现初期的那种主要以短期的、基于某些业务活动的经济关系，使供应链从一种作业性的管理工具上升为管理性的方法体系。
在这样的背景下，一方面，社会需要多样性的专业人才；另一方面，高校需要更快地与社会和企业实现接轨，改善教育模式成了当务之急。如何结合财经院校的特点，使实验室的建设充分做到资源共享以满足学校相关专业的实验教学需求，一直是一个难题，在全国高校都是一直在探索的前沿课题。尽管全国不少院校已经或正在实现实验教学资源共享，但是理、工、文科实验室资源共享目前尚未看到突破性的解决方案。因此，高等院校如何结合今天新的竞争环境的要求，将实验教学定位从战略层面延伸到培养未来适应供应链竞争的多样性专业人才，已经提到议事日程。 文摘
插图：
（5）输入说明资源计量方式的单位（UOM）。（您只有在“。BOM：更新资源uOM”配置文件选项设置为“是”的情况下才可以更新此单位。）
（6）选择计费类型。对于人工或自动计费的所有资源，Oracle Work in Process将在每道工序完成后，使用它们的资源单位来记录应用于任务或重复性计划的单位数。
（7）选择计算资源费用和计划资源所依据的基本类型。
物料：将单位装配件所要求的数量作为资源使用数量，来计算资源费用并计划资源。
批次：将每个任务或计划所要求的数量作为资源使用数量，来计算资源费用并计划资源。
（8）指明是否启用外协加工资源；如果启用，请输人它的物料编号。
注意：如果您指定了“PO移动”或“：PO接收”，则Oracle Purchasing在为外协加工资源创建申请时将使用此物料。
（9）启用“计算成本”复选框以收集成本并将其分配给此资源；如果启用了它，（可选）请为资源输入活动。
如果“查看成本信息的权限”功能被排除在责任之外，则不能查看成本计算信息。此外，如果“维护成本信息的权限”功能被排除在责任之外，则不能更新成本计算信息。
可以使用活动对资源费用进行分组，以编制成本报表。
（10）如果为资源启用了“计算成本”，请指明是否根据定义的标准费率计算任务和重复性计划的费用。
您也可以禁用“标准费率”而在在制品管理系统中输入一个费率，以供其为内部资源计算费用；或从采购订单导出费率以计算外协加工资源费用。对于外协加工资源，如果您是以标准费率计算任务或重复性计划的费用，则系统会计算出采购价格差异并将其过账至费率差异账户。而对于其他资源，如果您是采用实际费率计算任务或重复性计划的费用，则系统会计算出资源费率差异并将其过账至费率差异账户。
（11）如果为此资源启用了“计算成本”，请输入用于抵消在制品资源费用的吸收账户（总账账户）。
通常，您要在期末将此账户与总账中的资源费用相比较。
对于外协加工资源，默认的吸收账户是由Oracle Purchasing中的接收选项所定义的接收估价账户。
注意：对于外协加工资源，请勿更改默认的接收估价账户。在您接收外协加工采购订单时，Oracle Purchasing将贷记“负债”账户，借记“接收估价”账户。然后，物料清单管理系统将借记“在制品外协加工”账户，贷记“接收估价”账户。如果您更改了以上默认账户，则接收估价账户将不能取得正确的平衡。
| ISBN | 9787504730930 |
|---|---|
| 出版社 | 中国物资出版社 |
| 作者 | 何向军 |
| 尺寸 | 16 |