《职业道德与法律学习指导》是根据教育部《职业道德与法律教学大纲》、高等教育出版社出版的《职业道德与法律》教材编写的，供中等职业学校学生学习使用。.全书立足于中职学生的生活经验，着眼于学生的发展需求，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，按照“创境激趣——引思明理——体验导行”的思路编写，设置了“情境创设”、“问题思考”、“自主学习”、“名师导学”、“生活感悟”、“素质演练”等栏目，既注重帮助学生进行知识学习和观念形成，更注重对学生的情感培养和行为养成，是学生学习的良师益友。
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《职业道德与法律学习指导》：中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书 目录
第一单元 习礼仪，讲文明.
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
二、礼仪修养显个人魅力
三、交往礼仪营造和谐人际关系
第二课 展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象
二、职业礼仪展风采
第二单元 知荣辱，有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范加强道德修养
二、引领人生发展促进社会和谐
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
二、爱岗敬业立足岗位成才
三、诚实守信办事公道
四、服务群众奉献社会
第五课 养成良好的职业行为习惯
一、在职业道德修养中提升职业境界
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神建设法治国家
一、努力做遵纪守法的好公民
二、维护社会主义法制尊严
第七课 维护宪法权威当好国家公民
一、维护宪法的权威..
二、坚持公民权利与义务的统一
第八课 崇尚程序正义依法维护权益
一、崇尚程序正义
二、依法维护自己的合法权益
第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
二、杜绝不良行为
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
二、同犯罪行为作斗争
第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课 依法公正处理民事关系
一、依法参与民事活动
二、依法保护人身权
三、依法保护公民的财产权
四、正确利用合同参与民事活动
五、维护在家庭中的权利与义务
第十二课 依法生产经营，保护环境
一、依法维护劳动者的合法权益
二、依法规范企业的经济行为
三、依法保护人类共有的家园
参考答案 文摘
插图：
1.主要观点概述个人礼仪的基本要求是：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。个人礼仪具有塑造完善道德人格的意义，具有调节人们的自我修养行为的道德意义。中职学生要养成遵守个人礼仪的习惯。
2.重点问题说明（1）遵守个人礼仪的作用：遵守个人礼仪对个人和整个社会都有重要的作用。从个人角度看，遵守个人礼仪有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往，传递信息，营造和谐友善的气氛。从社会角度看，遵守个人礼仪有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
（2）个人礼仪重在养成：遵守个人礼仪要加强自律，学会自我约束；要懂得自尊自爱；要注意言行适度得体、把握分寸。
3.难点问题突破个人礼仪蕴含的道德意义：道德人格是个人的德性、情操和品行的总和，标志着每个人道德境界的高低。道德人格并非天生自成，而是人们通过接受各种道德教育，并在自身努力修养和践行的过程中逐步形成的。个人礼仪具有塑造完善道德人格的意义，具有调节人们的自我修养行为的道德意义，是个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
4.个别问题拓展个人礼仪的核心和基础：个人礼仪应该以社会主义倡导的公民基本道德规范为基础，以个人品格修养、文化素养为基础。核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。个人的礼仪行为，从本质上说是内心世界在待人接物过程中的一种反映，是由个人的礼仪素质所决定的。个人的礼仪素质是由思想道德修养和具体的礼仪规范所决定的，其中前者是最根本的决定因素。提高礼仪素质，要在加强自身修养上下工夫。
| ISBN | 9787040268003 |
|---|---|
| 出版社 | 高等教育出版社 |
| 作者 | 张伟 |
| 尺寸 | 16 |