国际商法 [平装] 9787544243001

《国际商法》内容简介：职业技术教育是就业教育，目的是将人力资源变成人力资本。因此，我们在组织编写这套教材时，以明确的职业导向作为编写理念，将先进的知识观、发展观和人文教育观融为一体，在指导思想上注重处理好教材编写中理论与实践、深度与广度、难度与易度、传统与创新、利教与利学、知识传授和技能培养等六个方面的关系。 《国际商法》：21世纪职业技术教育规划教材（国际商务专业）。 第一章 导论 第一节 国际商法概述 第二节 两大法系和中国法律制度概述 本章小结 知识练习 技能训练 第二章 国际商事主体法 第一节 概述 第二节 个人独资企业法 第三节 合伙企业法 第四节 公司法 本章小结 知识练习 技能训练 第三章 国际商事代理法 第一节 概述 第二节 代理权的产生与代理关系的终止 第三节 代理法律关系 第四节 承担特别责任的代理人 第五节 中国代理法律制度与《国际货物销售代理公约》 本章小结 知识练习 技能训练 第四章 国际商事合同法 第一节 概述 第二节 国际商事合同的订立 第三节 国际商事合同的效力 第四节 国际商事合同的内容和履行 第五节 国际商事合同的违约及其救济 第六节 国际电子商务合同 本章小结 知识练习 技能训练 第五章 国际货物买卖法 第一节 概述 第二节 卖方义务与买方义务 第三节 违约与违约救济 第四节 货物所有权与风险的转移 第五节 国际货物买卖中的产品责任问题 本章小结 知识练习 技能训练 第六章 工业产权法 第一节 概述 第二节 专利法 第三节 商标法 本章小结 知识练习 技能训练 第七章 国际商事争议的解决 第一节 概述 第二节 国际商事仲裁 第三节 国际商事诉讼 本章小结 知识练习 技能训练 知识练习与技能训练参考答案与提示 参考文献 伴随着社会主义市场经济的发展，我国职业技术教育进入了一个崭新的发展阶段。近年来，招生数量的增加、社会需求的新标准，都对职业技术教育教学提出了新的、更大的挑战。为了推进职业技术教育课程改革，加强教材建设，我们组织编写了这套“21世纪职业技术教育规划教材”。 职业技术教育是就业教育，目的是将人力资源变成人力资本。因此，我们在组织编写这套教材时，以明确的职业导向作为编写理念，将先进的知识观、发展观和人文教育观融为一体，在指导思想上注重处理好教材编写中理论与实践、深度与广度、难度与易度、传统与创新、利教与利学、知识传授和技能培养等六个方面的关系。力求通过全套教材的编写，努力为职业技术教育教学改革服务，为培养社会急需的优秀初、中级技术型应用人才服务。 在遴选教材主、参编人员时，我们贯彻了三方作者相结合的原则，即以职业院校具有一线丰富教学经验和教材编写经验的优秀教师为主，高校教师和企业界人员共同参与，优先选择重点专业、精品课程教材编写，力求编写出具有最新时代特色的精品职教教材。 （2）商事关系是以营利为目的的经济关系。横向经济关系，有的以营利为目的，如商业保险关系；有的不以营利为目的；如赠与关系。在民商分立的国家，前者由商法调整，后者由民法调整。国际商法所调整的国际商事关系属于以营利为目的的经济关系。在商事关系中，可能双方都以营利为目的，如商店向工厂进货；也可能只有一方以营利为目的，如商店向消费者出售商品。需要注意的是，营利性是从行为动机角度讲的，至于行为结果是否营利，在此不予考虑。 商事关系分为国内商事关系和国际商事关系。国内商事关系由国内商法调整，国际商事关系由国际商法调整。国际商事关系是指含有国际因素的商事关系。通常认为，商事关系存在下列情形之一的即具有国际因素：（1）主体具有国际因素。主要是指商事关系主体双方具有不同的国籍或者营业地处于不同的国家，如中国某钢铁企业向外国某公司出口钢材。（2）客体具有国际因素。即商事关系的客体位于外国，如中国某进出口公司为在日本购买的一批汽车向我国某保险公司投保。（3）法律事实具有国际因素。即产生、变更或者消灭商事关系的法律事实发生在外国，如合同在外国订立、变更或者解除。 法律规范是指由国家制定或认可、体现统治阶级意志、以国家强制力保证实施的行为规范。一国调整国际商事关系的法律规范有很多，这些法律规范的总和即构成该国的国际商法。 现代国际商法的范围很广，它不再局限于传统的主体、代理、合同、买卖、海商、票据、保险、破产等领域，而是在上述基础上产生了产品责任、技术贸易、服务贸易等新领域。调整上述领域的法律规范都属国际商法范畴。限于篇幅，本书只选择了最基本的国际商法领域进行阐述，包括国际商事主体、国际商事代理、国际商事合同、买卖、工业产权、国际商事争议的解决等领域。