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《中学教材全解·高中思想政治选修2:经济学常识(人教实验版)》：配套人民教育出版社实验教科书。
金星教育系列丛书，全心全意解疑解难。
一线教师的助手，莘莘学子的益友——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版，隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话！
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
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用金星教辅，走成才之路！做教师的助手，为学子的益友！圆师生之梦，献华夏教育！ 目录
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
斯密的理论贡献
斯密的政策主张
李嘉图的理论贡献
李嘉图的政策主张
专题综合透视
专题二 马克思主义经济学的伟大贡献
马克思主义政治经济学的创立
马克思的劳动价值理论
马克思的剩余价值理论
马克思的经济危机理论
专题综合透视
专题三 西方国家现代市场经济的兴起于主要模式
罗斯福新政
凯恩斯革命
新自由主义
西方国家现代市场经济主要模式
专题综合透视
专题四 社会主义经济理论的初期探讨
列宁对社会主义经济理论的探索
斯大林对社会主义经济理论的探索
毛泽东对社会主义经济建设的理论探索
毛泽东对社会主义商品经济的认识
专题综合透视
专题五 中国社会主义市场经济的探索
我国计划经济体制的形成及其作用
对社会主义市场经济理论的探索
建立社会主义市场经济体制
完善社会主义市场经济体制
专题综合透视 文摘
版权页：
插图：
9.（1）从19世纪40年代起，马克思先后研究政治经济学，他花费了40年的时间潜心从事《资本论》的写作和研究。马克思写作和研究《资本论》的过程，是阅读、评述和吸收前人大量优秀经济学文献的过程，是关注资本主义发展的实际资料和新问题、新现象、新动态的过程，是参加社会革命和工人运动实践的过程。（2）马克思主义政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一，并且是“马克思理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用”。马克思主义政治经济学公开申明是代表无产阶级利益的，是为无产阶级服务的，具有无产阶级的党性。它是无产阶级政党制定纲领、路线、政策、策略的理论基础，是无产阶级和劳动人民为推翻资本主义制度、建设社会主义和共产主义而斗争的强大思想武器。它揭露了资本主义生产的目的是为了获取剩余价值，全面地分析了资本主义再生产的运动及其矛盾，阐明了资本主义发生、发展和灭亡的规律，而且依据这种科学理论，对于资本主义生产方式废除之后有关社会主义生产和流通的许多关键问题，提出了科学的预见。解析：此题设问由两个小问题组成，前一小问要求简述主要过程，答题时既要强调对古典经济学的批判继承，同时也指出马克思对资本主义发展的实际资料和新问题、新现象、新动态的过程的关注。后一小问重大贡献，可以从两个方面回答，一是为无产阶级的解放运动提供了强大思想武器，另一方面要突出其在理论方面的作用。
10.（1）马克思的劳动价值论认为，抽象劳动是创造价值的唯一源泉，商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。因此，我们要尊重劳动，坚持按劳分配的原则。（2）提高劳动报酬在初次分配中的比重，有利于在初次分配阶段普通劳动者的劳动报酬随经济发展逐步提高；有利于促进收入分配的公平，维护社会的和谐与稳定；有利于强化在全社会尊重劳动的良好风尚。解析：解题时首先要阐述马克思的劳动价值论的基本内容，指出要尊重劳动，坚持按劳分配的原则；其次要分析提高劳动报酬的意义。
11.在新的历史条件下，深化对创造价值的劳动的研究和认识，对社会主义生产和分配的启示在于：（1）价值创造与财富生产既有联系又有区别，在社会主义生产中，既要肯定创造价值的唯一源泉是人类劳动，又要看到创造价值与创造财富是有区别的，财富的生产需要多方面的条件。（2）既然生产要素也是社会财富的源泉，那么生产要素的所有者也应该参与社会财富分配，这就为劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与财富分配提供了理论依据。（3）在社会主义建设中，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
| ISBN | 7541995185 |
|---|---|
| 出版社 | 陕西出版集团，陕西人民教育出版社 |
| 尺寸 | 32 |