汉语测试与句法研究探微 [平装] 9787561930342

《汉语测试与句法研究探微》内容简介：语言测试的主要目的是对被试的语言能力作出准确、公正的测量。由此必然涉及两个问题：一是对语言能力的界定，它决定语言测试要测什么。对语言能力的不同认识直接影响着第二语言测试，每一次语言观的重大改革都会带动第二语言测试发生相应的变革。二是如何测的问题，语言测试主要是一种心理测试，我们无法直接测量，只能根据被试在试卷上的表现即最终分数来作出推断，因此试卷构成和题目的设计、编排就是至关重要的一环。本文主要讨论在试卷构成和题目的设计、编排中如何处理作为语言的一个重要因素的语法的问题，同时也要论及语言测试要测什么的问题，因为它是作为前提存在的，在明确了测什么的基础上才能考虑如何测。 《汉语测试与句法研究探微》是北京语言大学汉语水平考试中心学术文库。 测验与反拨 第二语言测试中的语法测试问题 民族汉考(一级、二级)命题中的语法点控制研究 MHK(四级)“听后写”题型设计理念及实测验证 汉语作为第二语言测试的听力理解题型设计新思考 HSK(改进版)[中级]的构想效度研究 HSK(基础)对编制初级汉语成绩测验的启示 中国汉语水平考试(HSK)对汉语作为第二语言教学的反拨效应 句法与应用 “向”的目标指向图式和“往”的空间定位图式——汉语介词“向”和“往”的区别探析 领格宾语构式“VN的0”探析 对话语体中自我称谓的运用 评介与综述 中国语检定考试介绍 日本商务汉语考试介绍 现代汉语书面语研究综观 后记 版权页： 插图： 主要在第二语言测试的层面上来理解语言能力。第二语言能力测试是一种水平测试，用来测量考生的语言能力，即看考生是否达到某一水平，从而决定他是否胜任某种任务。这种测试与过去的教学内容和学习方式没有直接的关系，它不考虑学生从前学什么，也不考虑是如何学的。 在不同时期，由于人们对语言能力或者语言本质认识的不同，语言测试先后形成了三种不同的模式或体系。当语言被看做是由语音、词汇、语法三方面构成的知识系统的时候，语言测试就是考查对这三部分知识的掌握程度，这就是“科学前语言测试”阶段。发展到结构语言学时期，人们认识到关于语言规则的知识并不是语言本身，第二语言学习要获得的是操作这套符号系统的技能，由此产生了“心理测量学一结构主义语言学测试”。与第一代体系相比，第二代体系强调口头语言，听说技能尤其是“听”在测试中占有一定的比重。他们强调语言的“四会”技能要分离处理，却往往忽略了语言情景，更谈不上真实的情景。20世纪70年代前后，在语言能力的研究中提出了交际能力的概念，经过80年代、90年代至今，交际性语言能力学说逐渐取得了主流地位，由此产生了第三阶段的“交际性语言测试”。 目前第二语言测试领域在理论上基本达成了这样的共识，即要考查学生运用第二语言进行交际的能力。虽然学者们对交际性语言能力的内部构成及相互关系有不同的划分和解释，不过可以肯定的是，它是一种综合的能力。这种能力建立在实现了分项技能的基础上，但又超越了单个的分项技能。因此，交际性语言测试把交际能力的各种因素结合为一个整体而加以测试，强调语境的重要性，认为语言的使用是一个动态的交际过程，弥补了结构主义语言学测试的割裂的、分技能测试的弊端。与交际性语言测试相对应的是综合性测试，与结构主义语言学相对应的是分立式测试。综合性测试一次同时考查语言的多方面的知识和技能，分立式测试则把知识和技能分解为若干小的单位，逐个进行测量。既然交际能力是一种综合能力，那么理论上综合性测试的效度就要高于分立式测试。 3.1.3 语言测试的信度和效度之间的矛盾 理想的语言测验应该是既有高信度又有高效度的，但在现实中却无法做到这一点。在具体的实践中，语言测验的信度和效度之间存在着不可调和的矛盾，每一种语言测验都要根据具体的测试性质和测试目的，来选择到底是确保信度、兼顾效度，还是确保效度、兼顾信度。大规模的标准化水平测试，首先强调的是信度，即评分客观、科学、合理，尽量减少人为因素带来的误差，保证对广大应试者公平。因此，大规模标准化水平测验多采用客观题型，虽然效度不是很高，但是信度较高。 3.1.4 人工阅卷带来的误差 主观性测验（口语测试、写作测试等）的效度是比较高的，但是这种类型的测验需要由评分员来进行主观评分，由于各位评分员对评分标准的理解不一致，难免会带来各种各样的误差。即使是同一个评分员，在评阅同一批主观试卷的时候，也难以确保前后一致。这样，主观性测验的信度就会因此而受到影响。 3.1.5 考试成本 任何一种测验都要考虑成本问题，不管是时间成本还是人力成本。要想考查一个学习者的真实语言水平，最好的办法就是跟踪观察，看其在实际语言交际场合中运用语言的能力。但在大规模的水平测验中，根本无法做到这一点。同样的道理，我们都知道主观性测验的效度高，但是当应试者规模达到一定程度时，对其进行主观性测验就会变得十分困难，从试卷编写到考试地点的选取，从评分员的筛选、培训到整个阅卷评分工作的组织，都包含着大量的工作，同时这也意味着要投入大量的时间、人力和金钱。

ISBN	9787561930342
出版社	北京语言大学出版社
作者	李桂梅
尺寸	32