新编大学写作教程(第2版) [平装] 730119031X,978730119

《新编大学写作教程(第2版)》包括了：写作原理论、写作发现、构思、表达、写作文体论、文学文体、应用文体、申论写作、理论文体等内容。 《新编大学写作教程(第2版)》是由北京大学出版社出版的。 上编 写作原理论 第一章 绪论 第一节 写作的含义 第二节 写作的规律 第三节 写作的特点 第四节 写作学、写作教材和写作课 第二章 写作发现 第一节 写作发现概述 第二节 写作发现的标准 第三节 写作发现的条件 第四节 写作发现的方法 第五节 写作发现能力的培养 第三章 构思 第一节 构思概述 第二节 构思原则 第三节 构思内容 第四节 构思过程 第五节 构思方法 第六节 构思能力的培养 第四章 表达 第一节 表达概述 第二节 表达语言 第三节 表达过程 第四节 表达方式 第五节 表达要求 第六节 表达能力的培养 下编 写作文体论 第五章 新闻文体 第一节 消息 第二节 通讯 第三节 报告文学 第六章 文学文体 第一节 散文 第二节 小说 第三节 诗歌 第四节 戏剧文学 第五节 影视文学 第七章 应用文体 第一节 行政公文 第二节 总结 第三节 求职信 第八章 申论写作 第一节 申论概述 第二节 申论写作 第九章 理论文体 第一节 社会评论 第二节 杂文 第三节 文学评论 第四节 学术论文 附录写作涉及的有关国家文件 第二版后记 版权页： 感受发现的范围是广泛的，由于这种感受发现以符合社会化要求的情感发现为基础，具有健康的人文精神，从而居高临下，具有极大的包容性，所以能发现和理解人生的各种各样的情境和情感活动，能够更多地发现自然美、社会美和艺术美，能够洞察人心，认识人理解人，善于与人沟通，深谙人性与人情，具有一定的情感感应能力和心理感应能力；在文学艺术欣赏中，这种感受发现更易于与作品产生共鸣，更多地体会到各种各样的人生感受。感受发现在写作发现方面，能够提供更多的对自然美、社会美和艺术美的审美发现，创造出被全人类接受的共同美；也能为思维拓展更广的范围，更大的空间，为写作提供灵感发现。 3.从感受发现中产生写作发现的过程 （1）感受角度与写作发现 写作主体与社会现实关系的确立，决定感受的角度和内容。每一个写作主体都生活在一定的社会和时代背景中，都具有自己独特生活经历，与现实处于某种关系之中，产生不同的观察角度、立场、心态等，由此，每时每刻产生对现实环境、人和事的观察、感受和发现。能不能产生写作发现，这取决于感受的角度和方法。由于写作主体与社会现实生活的关系不同，感受生活的角度和方法不同，感受发现的结果也不同。从而对生活会有不同的发现。例如，主体与生活的关系，有经济关系、审美关系，感受的角度就有经济角度、审美角度。马克思曾指出，珠宝商人不能发现珠宝的美，他只关心珠宝的经济价值。鲁迅也形象地指出，石油大王绝对感受不到北京捡煤渣老婆子的辛酸。我们在日常生活中也有不同角度获得不同感受的经验，例如，我们出去旅游，能不能获得审美感受，也取决于旅游过程的心态和兴致。又如，幸福感，就随每个人的感受角度有很大的差异。往往，从小人物角度出发，不仅是获得幸福感的源泉，而且也是获得对现实世界清醒发现的源泉。欧·亨利当过流浪汉，他的流浪汉小说很著名。这是因为他具有小人物心态，在自己的艺术创造中有了清醒的发现的结果。他们主观上从小人物出发，客观上却成了艺术上的大人物。一般说来，历史上具有人民性的作家，都是具有平民意识，站在人民一边，才具有了“以人为本”的艺术发现，从而产生不朽的艺术杰作。 （2）综合感受力与写作发现 五官感受由于情感和想象的作用，在心灵内部产生多元化、立体感、全方位的沟通，称为综合感受，又称五官通感。情感积淀决定综合感受力，丰富的情感经历和情感感受来自于每个人的生活道路，也来自于文学艺术的修养，这种情感积淀又成为产生新感受的基础，于是，感受力像滚雪球一样发展，由此产生综合感受力。由于每个人的生活道路不同，文学艺术的修养不同，这也使得每个人面对具体情境，综合感受力是不同的，具体的感受发现也是不同的。

ISBN	730119031X,978730119
出版社	北京大学出版社
作者	王锡渭
尺寸	16