比喻语义研究 [平装] 7811040301

本书立足于语义层面，以比喻中的语义问题作为基点，对比喻展开系统的研究，视角独特、方法新颖。这也可以说是本书的一个主要特点。而且通过多角度的论述，实际上已大体构建起了一个从语义入手研究比喻的系统框架，在较大的程度上拓宽了比喻研究的境域，深化了比喻的研究。 引言 第一章绪论 1.1古代对比喻的研究 1.2现代对比喻的研究 第二章语义学基本理论与研究方法 2.1语义学研究概况 2.2语义成分分析法 2.3相似义生成的多向性 2.4相似义生成中的语义迁移 第三章比喻语义类型 3.1比喻语义类型概述 3.2色彩意义 3.3文化意义 3.4修辞义与词汇义 3.5虚拟义 3.6相对义与绝对义 第四章比喻定义新解及相关问题 4.1比喻构成中的类与语义区别 4.2比喻定义新解 4.3相似义的决定性要素 4.4相似义的决定性要素与比喻的分类 4.5比喻的深层语义结构和表层结构 第五章比喻语义的历时分析 5.1具有时代色彩新比喻的构成 5.2比喻时代色彩的改变 5.3古今比喻时代色彩的审美差异 5.4比喻义的历时变迁 5.5文化意义对喻体历时平面隐现的影响 第六章比喻语义的语用分析 6.1语境对比喻义的解释、制约功能 6.2相似义对语境的适应 6.3比喻义与语境的操控 6.4比喻中的隐含与省略 6.5言语交际中比喻的语义关联 6.6相似义的语用效果 第七章比喻语义的认知分析 7.1比喻中的虚拟空间 7.2相似义的认知确定与激活扩散 7.3比喻要素的语义可及性与原型性 7.4比喻义的认知联想适度原则 7.5相似义与突显原则 7.6生成比喻义的认知心理基础 第八章对外汉语教学中的比喻教学策略 8.1比喻研究与对外汉语修辞学 8.2对外汉语教学中比喻学习的主要问题 8.3对外汉语教学中的比喻教学策略 结语 参考文献 后记 书摘 “关于语境的功能，主要有绝对功能、制约功能、解释功能、设计功能 、滤补功能、生成功能、转化功能、习得功能……制约功能是指语境对语言 应用和语言研究的影响与作用。解释功能即语境对语言和语言研究中的某些 现象的解释和说明的能力。制约功能体现在范围、方向、内容、形式等方面 。解释功能表现在语音的、语义的、语法的、修辞的、语用的、词汇的等方 面。”语境对比喻义也同样有解释、制约功能，主要体现在： 1．比喻义往往通过静态语境才能得以确定 (1)老王在山区里开车欣赏风景，突然见到另一辆车从前面的弯道拐出 ，向他迎面驶来。那车的司机探出头对他喊了一声：“猪!”没有慢下来就 绝尘而去，老王百思不解，不甘示弱地回头朝刚才那辆车的背影大喊：“你 才是猪!”就在这时，他的车撞上了猪群。 ——《漫画笑话大王》2002(6) 因为没有足够的语境信息，老王误将路过司机的忠告当成了辱骂，将“ 猪”曲解成了比喻义。如果语境信息充足的话，老王会避免这种尴尬，语境 信息决定了喻与非喻的判定。 (2)少年十五二十时，不幸夺得胡马骑。射杀山中白额虎，肯数邺下黄 须儿。一身转战三千里，一剑曾当百万师。汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺 藜。卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首 。昔时飞雀无全目，今日垂阳生左肘。路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。 苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。誓令疏勒出飞泉，不似颍川空使酒。贺 兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。节使三河募年少，诏书五道出将军。试拂 铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。愿得燕弓射大将，耻令越甲鸣吾君。莫嫌旧 日云中守，犹堪一战立功勋。 ——王维《老将行》 例中，“故侯瓜”典出《史记·萧相国世家》，秦东陵侯召平在秦破后 ，在长安城东种瓜；“先生柳”典自陶渊明《五柳先生传》中的称呼。这两 个典故比喻老将归隐后，保持节操、寂寞隐居、期望有朝一日重返沙场的豪 情。这其中的比喻义，若缺乏对典故的了解，也就是缺乏足够的语境信息， 则不能很好地体会，甚至会引起误解。 2．语境知识的多寡往往决定比喻义理解、接受的多寡 If Clinton were the Titanic，the iceberg WOUld sink． 如果克林顿是泰坦尼克号的话，冰山就会沉没。 1998年电影《泰坦尼克》热播时，克林顿似乎已经幸免于“性丑闻”事 件，二者之间形成的比喻在华盛顿地区广为流传。上例中，本体“克林顿” ，喻体“泰坦尼克号”，相似义由“冰山就会沉没”可知是指性丑闻事件对 克林顿的负面政治影响已逐渐消逝。这是其一。如果语境知识更为丰富，可 知，在克林顿性丑闻事件曝光后，独立检察官斯泰尔等倒“克”派对克林顿 发起了猛烈弹劾，但最终还是未能将克林顿的总统宝座掀翻。因此，此相似 义也可指独立检察官斯泰尔等人的弹劾失败。而这第二个相似义是在具备更 多的语境知识背景下获得的。 3．语境特别是上下文语境对比喻义的生成有强力的制约作用 (1)呸!钱进脸臊得血红，肚子里的火药点着了，话像子弹似的嗖嗖地飞 出口。好一挺重机枪!用讽刺挖苦、冷嘲怒骂作子弹，打得那帮女工一个个 不敢轻易抬头。 ——杨德昌《冷海》 因为第一个比喻已将“怨气、愤怒”比作“火药”，从而对下文比喻义 的产生形成制约与影响，所以顺延使用了属于同一“军火”语义范畴的喻体 “子弹”、“重型机枪”等分别作喻。 (2)大川朝着秘书媚笑了一眼，接着又把手一指，“你们再往前看，前 面，那又高又大的是辆什么车?” 走在小轿车前面不远的，是辆载重车，车上装的好像是泡沫塑料板，垛 得老高老高，犹如一座处于里氏三级地震状态的木板房屋，直悠直晃。秘书 说：“是辆大卡车。”“一辆老黄河。”司机插了一句。鸣笛，准备超车。 “不。”张大川说：“它是这条路上的一个大老爷!”“大老爷?”秘书转脸 看了看张大川，有点莫名其妙。“恩。是个大老爷。”张大川笑了笑。“我 送给它的外号。比喻。”“比喻?”秘书来兴趣了。“你把它比成大老爷， 那么说，还有二老爷?”“有，有。”张大川回道：“二老爷，就是那手扶 拖拉机。”“三老爷呢?”“自行车。”“这种比喻，我也会。”秘书也把 手朝前指了指，前面有辆小板车，车斗里捆着两头大肉猪，拉车的人不慌不 忙地迈着他的步子。“按您的比喻，往下推，那这辆小板车就是一个四老爷 了!” ——杨德昌《冷海》 例中，“二老爷”、“三老爷”，特别是“四老爷”，这些喻体同属于 一个语义范畴，分别与“手扶拖拉机”、“自行车”、“小板车”作喻， 生成比喻义，而这比喻义的生成显然受到上文语境“老黄河”与“大老爷” 之间比喻义的制约和影响。P157-161

ISBN	7811040301
出版社	西南交通大学出版社
作者	盛若菁
尺寸	32开