语言学研究(第10辑) [平装] 9787040341102

《语言学研究(第10辑)》内容主要包括：语言学理论研究、篇章、语篇、信息——系统功能语言学视角、Jespersen如何把语言研究建立在语篇的基础之上、多模态符号研究中的系统功能观、西方语篇语义学理论发展概述、俄罗斯功能语法研究、当代俄语功能交际句法中的新句子成分观、语言必然性与任意性——评辜正坤（2008）、四论语言必然性与任意性——答姜望琪（2011）、具体语言研究、漫谈汉语语法的类型特点（上）、Vi+NP的句法结构与限制条件等等。 《语言学研究(第10辑)》是由高等教育出版社出版的。 语言学理论研究 篇章、语篇、信息——系统功能语言学视角 Jespersen如何把语言研究建立在语篇的基础之上 多模态符号研究中的系统功能观 西方语篇语义学理论发展概述 俄罗斯功能语法研究 当代俄语功能交际句法中的新句子成分观 语言必然性与任意性——评辜正坤（2008） 四论语言必然性与任意性——答姜望琪（2011） 具体语言研究 漫谈汉语语法的类型特点（上） Vi+NP的句法结构与限制条件 相声小品幽默效果的名词语义认知机制 汉译佛经中标记分明的时体表达式 梵语语法研究新视角——国际梵语计算语言学研讨会提要 语言的交互主观化的多层次性——以日语句尾形式为例 语言对比研宄 缅甸语与汉语中的重迭构词法 国内外连词的语篇研究述评 语言应用研宄 英语学习动机与自我认同发展的跨专业比较 英语系转系生的英语学习与自我认同发展——个案研究 中国学生英语硕士论文语类特征分析——以“前言部分”为例 俄语应用文写作教学初探 书评 《从卡克斯顿到德莱顿的英语动词句法》述评 《普通语言学基础上的当代英语功能分析》述评 经典译文 编者按 论语言现象的潜势 从对比词序研究说起 语言学沙龙 北京大学外国语学院语言学沙龙2010-2011年度活动情况 版权页： 插图： 对四年中五次问卷测试的跨专业比较显示，英语专业与大学英语学生的各类型动机、自我认同发展整体趋势以及二者的关系都有较大相似性：动机类型以长远性工具型动机为主导；自我认同变化上以自信的增长为主导；在出国动机与削减性变化、个人发展动机与正自信变化之间有密切关联。两组学生的差异表现在，大学英语学生的短期工具型性动机即成绩高于英专学生，而英专学生的长远性工具型动机、文化型动机、情境型动机以及动机强度高于大英学生。对大学英语的学生来说，英语学习对整体人最明显的影响是个人能力的感知和评价；对英语专业学生来说，这一影响还涉及文化认同。我们的发现与以往研究（高一虹等，2004；苏丹，2010）基本一致，并由于增加了时间维度而对其有所深化和扩展。同时，本研究发现专业和测验时间在动机强度、部分动机类型和自我认同变化上有交互作用，这显示出学习者社会心理发展的复杂性。 需注意的是，“英语专业”与“大学英语”的区分不应被视为绝对的客观实在，也不应被简单地视为影响英语学习动机及其结果的“原因”。首先，我们应将专业差别放到更大的背景中，作为“中国大学生英语学习者”这一具有同质性的群体中的次群体区分。第二，应看到“专业”、“动机”、“自我认同”及其关系的建构性。专业是人在情境中能动地选择的，这本身就体现了某些动机乃至认同取向；在学习过程中，个体心理与某些环境因素（如英语考级要求）的互动可能使“专业”间的差异拉大，与另一些（如英语歌曲、电影、网络的普及）的互动则使“专业”间的差异缩小。自我认同变化可能发生于潜移默化之中，反过来又影响学习动机。所以，“专业”差异实际上是与环境互动中的学习者个体差异；作为一个切入点，它向我们呈现了学习者社会心理多元、复杂的状态和发展过程。

ISBN	9787040341102
出版社	高等教育出版社
作者	北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所
尺寸	16