江西广告高等教育调查研究 [平装] 9787502455859

《江西广告高等教育调查研究》通过对于江西高校广告专业负责人和学生的深度走访及调查问卷的基础上，结合作者的教学研究成果，较为详实地记录了江西高校广告专业高等教育的现状，分析了其存在的困境，根据调查结果提出研究对策并展示了其优秀教学成果。 《江西广告高等教育调查研究》可供新闻传播领域的广告教学人员、广告设计人员、广告制作人员阅读和参考。 《江西广告高等教育调查研究》是由冶金工业出版社出版的。 殷娟娟，1963年出生。1987年毕业于江西大学哲学系，宜春学院人文与新闻传播学院新闻传播教研室主任，副教授。中国高教学会公共关系教育专业委员会特邀理事，江西省广告学术委员会理事，全国大学生广告艺术大赛江西赛区评委。2006年度宜春学院十佳青年教师，2007年被江西省教育厅评为全国大学生广告艺术大赛先进工作者，2009年江西省模范教师。先后主持和参与过教育部重大项目课题、江西社会科学重大项目课题和江西省教改课题；发表论文20余篇；带领学生参加各种创新竞赛30余项。 第一篇 现状篇 一、江西广告专业高等教育的“金字塔”布局 二、江西高校广告专业师资队伍 三、江西高校广告专业招生规模 四、江西高校广告专业人才需求现状 五、对江西高校广告专业教育的社会评价 六、江西高校广告专业教育的七大问题 第二篇 困境篇 一、专业水平有待提高的师资队伍 二、薄弱的教学经费投人 三、学科地位边缘化 四、学生素质相对偏低 五、本地缺乏优秀实习基地 六、科研的弱势和办学定位不精准导致课程设置无特点且层次不明晰 第三篇 对策篇 一、加强师资队伍的专业化建设 二、以科研为龙头服务地方经济，筹集办学资金 三、准确定位培养目标，走特色办学之路 四、实践教学创新 五、以全国大学生广告艺术大赛为练兵舞台 六、规范培养“广告业蓝领”的职业技术教育 七、江西高校广告教育需要支持的力量 第四篇 成果篇 一、创意我更牛——江西省高校参加全国大学生广告艺术大赛纪实 二、江西高校历届全国大学生广告艺术大赛获奖情况 三、江西高校历届全国大学生广告艺术大赛部分参赛学生的获奖感言 四、江西高校广告专业部分优秀教学成果展示 参考文献 附录 课题调查数据报告 后记 版权页： 插图： 竞赛伴我永攀高峰 南昌大学科技学院05级艺术设计专业本科 广州大学2010届中国画专业硕士研究生 全国大学生广告艺术大赛全国二等奖获得者 徐艳琼 从十八届江西省电子电脑大赛的三等奖到十九届江西省电子电脑大赛的一等奖，从第二届全国大学生广告艺术大赛的省三等奖到第三届全国广告大赛的国家二等奖，一个从青涩到成熟的蜕变，一段从简单到丰富的历程，大学生创新竞赛带给我的不止是一张张奖状、一阵阵掌声、一个个荣誉，更多的是课余生活的丰富、团队友谊的快乐、更新高度的挑战。 2005年的秋天，在进入南昌大学的校门开始我的大学生活之后，对我影响最深的是老师口中常常说到一些“前辈”们的参赛故事，听着“前辈”们从迷茫地寻找创意、焦急地讨论创作、一次又一次仔细地完善作品到最终通过竞赛获得成功的故事，心中对竞赛的向往开始蠢蠢欲动。 2008年第二届全国大学生广告艺术大赛为我之后参加一系列的竞赛揭开了序幕。对于这次比赛，学校、老师都非常重视，专门召开了一次师生座谈会，意在让学生们对比赛有一个全面的认识，并鼓励学生们积极参与。正是因为在学校的几年生活中听到许许多多“前辈”们参赛的故事，当时，大三的我觉得这是一次锻炼自己、丰富自己、证明自己的机会。于是，我的第一次参赛之旅开始了。 首先，半路出家的教师广告专业理论知识体系的构建问题。中文、新闻等半路出家的教师占江西高校广告专业教师的31％，这部分人中有高职称和高学位的中、老年教师，也有低职称和低学位的年轻教师。前者一般都通过到广告教学资源好的学校进修或者访学来重构自己的知识结构，加强广告理论以及相关理论的学习；而对于半路出家的年轻教师一般都是通过攻读传播学广告专业方向的学位来提高专业理论水平。 其次，没有教学经验的年轻教师教学专业能力提高的问题。江西高校广告专业教师中30岁以下的教师占46.2％。这些青年教师大部分是出生于八十年代的独生子女，是大学扩招后的年轻人，独生子女的弱点和扩招后的大学教学质量的负面影响在他们身上或多或少地体现出来。青年教师的教学经验虽然需要时间来积累，但能不能潜心教学研究，有没有人民教师的责任感是教师教学水平提高的前提条件。因此，对青年教师加强责任意识和职业道德的教育是提高他们教学水平的关键。为了帮助年轻教师成长，江西很多高校都采取了“以老带新”的方式，老教师与年轻教师结对传授教学经验，同时专业负责人帮助青年教师组织教学，从教学内容、教学过程到考试方式全程指导。 再次，职业技术类院校艺术类教师的广告理论素养问题。江西高校广告专业教师毕业于艺术设计专业的教师超过半数，占55.9％，而10所职业技术类院校艺术类教师几乎是占100％，这类院校的广告设计专业教学几乎是在没有广告理论的影响下进行的。因此，这类高校不仅要引进1-2个广告理论教师，而且从事广告设计的艺术设计教师也应该接受广告理论和与广告相关的市场营销、消费者行为等理论培训，这样才能保证他们在教学的过程中是站在广告传播的角度进行设计指导，而不仅仅是单纯的艺术设计指导，使学生更具有专业特色。

ISBN	9787502455859
出版社	冶金工业出版社
作者	殷娟娟
尺寸	32