英语教师用书基础模块1 [平装] 9787040274417

《英语·教师用书·基础模块1》将学习策略、文化、情感态度等内容纳入教材编写之中，通过听力、对话、阅读、写作等活动培养学生的听、说、读、写等方面的学习策略，通过Language in Use训练学生的词汇学习策略和语法学习策略，通过语言应用活动和Unit Task环节培养学生的协作、求助、资源和评价等学习策略，同时培养学生的自主学习能力。文化和情感态度的培养不是采用说教的教学方式，而是采用体验型学习方式，让学生通过参与活动体验情感态度和文化，通过反思培养情感和文化能力。在综合素质培养方面，本教材同样体现了最新的教学理念和职业英语的教学要求。 《英语·教师用书·基础模块1》：中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书 1 Nice to meet you！ 2 I can do it． 3 How much is it? 4 Welcome to our party！ 5 What's your hobby? REVIEW 1 Review of topics in Units 1-5 版权页： 插图： 【操作】 步骤一：小组活动，以小组为单位，学生先看图片，熟悉图片中展示的内容，弄清俱乐部的名称。 步骤二：小组活动，阅读待选的广告语句，理解表达的意义，并与相应的俱乐部匹配。 步骤三：全班活动，教师让学生就搭配好的图片和广告语进行展示。鼓励学生大胆想象，以广告的形式展示和宣传俱乐部，也可鼓励学生讨论为这些俱乐部找出其他形式的宣传语。 【说明】学生在辨别俱乐部时，不会出现障碍。但是对于广告语句，可能会存在理解上的偏差。教师要鼓励学生根据语境(即俱乐部的名称)去理解广告语的含义。在条件允许的情况下，可以给学生再补充一些知名的广告语，以此来激发学生的学习兴趣。此活动以讨论为主，教师不需要过多讲解，活动的目的就是初步向学生展示俱乐部的概念，起到本单元的导入功能。Activity2：Readandtick． 【操作】 步骤一：小组讨论，学生小组讨论各句的含义。 步骤二：小组讨论，学生选择合适的项目，小组讨论所选答案，教师通过提问进行反馈。 【说明】此活动的选择涉及到学生的分析判断能力，教师对于学生的选择不必要求完全一致。在可能的情况下，还可以要求学生列出其他有利于加入英语俱乐部的相关资历。