《儿童早期音乐教育:理论与实践》内容简介：儿童学琴，老师教只是一个方面，大多数时间都是家长在督促，因此儿童能否学好琴，家长起到非常关键的作用。让家长从一开始就了解正确的教学方法，通过家长的督促提高儿童学习的效率和质量，是学琴过程中最行之有效的方式，也是《儿童早期音乐教育:理论与实践》的最终目的。《儿童早期音乐教育:理论与实践》不仅限于小提琴学习者，对学习其他乐器的儿童家长同样适合。
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《儿童早期音乐教育:理论与实践》是由人民音乐出版社出版的。 作者简介
作者：(日本)铃木镇一 译者：卜大炜
铃木镇一，日本小提琴家，音乐教育家，“铃木小提琴教学法”的创始人。1933年起开始从事幼儿小提琴教育，1945年担任日本“才能教育研究会”会长。1946年开始才能教育运动，倡导儿童早期音乐教育，他创立的“铃木小提琴教学法”影响遍及欧、美、亚许多国家。其教学法亦被应用于大提琴、钢琴、长笛和其他乐器上。
卜大炜：中央歌剧院交响乐团中提琴演奏员。中国音乐家协会会员，音乐评论家，音乐翻译家。编订出版有《弦乐四重奏曲集》(一)，译著有《索尔蒂回忆录》、《我的前79年——斯特恩回忆录》，另有大量音乐评论文章和音乐译文曾在权威媒体发表。 目录
序言
原序
1 一个民族的兴旺发达有赖于妇女们的意志力
2 有欠缺的教育体系与全新的理念
3 才能体现在语言之中
4 天才的启迪与性格教育
任性
5 如何培养才能
6 习惯的动力
7 专注于一件事情
8 早期教育有益无害
9 用脑，用心
10 记忆力与接受力
11 直觉的培养——对一名盲童的指导
12 对一种全新教育体系的寻求
家庭教育
幼儿园和早期教育
13 结束语 文摘
版权页：
插图：
这些才能可以是拼写，可以是数学，可以是音乐，可以是美术，或是其他任何的才能。只需选定其中的一个科目，专心致力于这个科目之中，开始教你的孩子，每日每天，一点一滴，不要急于求成，也不要间断，要善于了解才能发展的每一个状况，这些状况是我将要在下面进行描述的。或许在一开始，情况会令人非常失望，因为孩子可能表现不出你所期望的那种才能。
此时你要想一想你教你的宝宝说话的那个最初时期。在一开始，不要在意此时他的才能是多么的微薄，最主要的是不要失望，但要知道，对于孩子来说，这是萌芽阶段，并且，要努力反复地做同样的事情，不要间断，不要失望，不要急于求成。这和播撒种子种植物是同样的道理。它们不是立刻就能发芽，然而，它们在某一天终将会发出芽来的。一旦它们发出芽来，即便是你不看着它们，它们也是要生长的。
继续对你的孩子做同样的努力，在开始时要有半年的时间。他们会显示出什么样的实力？我感到，在经过这一阶段之后，我已经能够想象出你的欢喜和惊奇来了。在很大的程度上，孩子的成长取决于如何抚育他们。
| ISBN | 9787103028995 |
|---|---|
| 出版社 | 人民音乐出版社 |
| 作者 | 铃木镇一 (Shinichi Suzuki) |
| 尺寸 | 32 |