正版可开发票 请联系在线客服商品详情
余映潮：语文教学设计技法讲
备课到底备什么：语文名师备教手记
余映潮初中语文创新教学设计篇
余映潮给语文教师的条建议
总
《余映潮语文教学设计技法讲》呈现给各位同仁的，是余映潮老师用年的时间写成的篇短文。在《语文教学通讯》“初中刊”的“名师讲坛”栏目连载了年。这是作者用连载文章的方式形成的第三本作品，还有两本分别是《中学语文教例品评篇》和《余映潮阅读教学艺术讲》。
这篇短文的写作，建立在余映潮老师对课堂教学进行充分实践的基础之上，他力求用丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，书中用于例说的实例，基本上出自于作者的实践。
余映潮老师认为，研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践的目的很简单，就是探求简明、实用、高、雅致的课堂教学细节设计，祈盼课堂教学的设计艺术走进每一位普通语文教师的课堂，祈盼我们的学生能够在灵动的有训练力度的课堂实践活动中逐步提升自己的语文素养。
《备课到底备什么：语文名师备教手记》
优的教师需要“用一生去备课”。本书是余映潮、王君、肖培东、凌宗伟等位语文特名师的备教手记。一堂质的、动人的语文课是怎么炼成的，他们的语文课为什么深受学生喜爱？在这些级名师的亲笔备教手记中，无一不彰显着对语文课、对教育智慧的思考和体悟。
《余映潮：语文教学设计技法讲》
理性思考，诗意策划
整体勾勒，匀称安排
开课揭题，直入情境
挈领而顿，百毛皆顺
淡化提问，活动依然
指导朗读，灵动多姿
习点精粹，氛围浓郁
寓读于说，生动热烈
创新活动，话语纷纭
设置话题，讨论交流
提炼教材，启发创新
精巧命名，点示规律
自然迁移，润物无声
快捷切入，省力省时
语言学用，句段读写
捕捉要言，提取信息
含英咀华，课文集美
切分板块，理清思路
围绕线索，牵动品读
联读扩展，拓宽视野
穿插引进，巧用资源
情境生动，情趣盎然
整体反复，多角理解
把握文意，选点突破
读法示例，化解难点
训练检索，整合提炼
巧妙导入，自然得体
生动收束，余味犹存
适时打住，过渡小结
灵活评点，敏捷机智
诗意表达，平等对话
简洁讲析，精美细腻
侧面入手，正面解读
变直为曲，柳暗花明
预做铺垫，顺利推进
以读带析，一石双鸟
生动演读，激动心灵
顺势引申，丰满内容
读品结合，读说交替
角度奇妙，兴味盎然
积累字词，夯实基础
智能练习，助学助读
词语品析，咀嚼回味
句子品读，各有创意
精段阅读，注重效益
美点寻踪，品位高雅
课中设比，反复研读
双篇比读，见解深刻
变形阅读，别有情趣
变体阅读，带来新意
精选资料，助教助学
简说人物，形成氛围
概说课文，训练能力
课中之，引人入胜
设计蓝本，集体演读
认字识词，手法多样
句段评点，清新雅致
巧挪文句，牵动品析
利用课题，设计活动
课文作文，七彩笔端
展开想象，生动描述
······
余映潮，教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，湖北荆州市教科院原中学语文教研员，中小学语文课堂教学艺术研究专家。《语文教学通讯》等多家中语杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术讲》、《听余映潮老师讲课》、《余映潮讲语文》、《余映潮的中学语文教学主张》、《这样教语文——余映潮创新教学设计篇》、《致语文教师》等本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的欢迎。
主编：剑男，《语文教学与研究》杂志主编，诗人。有诗歌入选多种选集及中学语文实验教材，著有《激愤人生》《散页与断章》《剑男诗选》。
王君，语文级教师。著有《王君讲语文》《青春课堂：王君与语文教学情景创设艺术》等专著。倡导“青春之语文”的教学理念，在全国有广泛影响。
肖培东，语文级教师。“国培计划”教育讲座专家，《语文学习》杂志“镜头”栏目主持人。著有《我就想浅浅地教语文》。
余映潮：语文教学设计技法讲
备课到底备什么：语文名师备教手记
余映潮初中语文创新教学设计篇
余映潮给语文教师的条建议
总
《余映潮语文教学设计技法讲》呈现给各位同仁的，是余映潮老师用年的时间写成的篇短文。在《语文教学通讯》“初中刊”的“名师讲坛”栏目连载了年。这是作者用连载文章的方式形成的第三本作品，还有两本分别是《中学语文教例品评篇》和《余映潮阅读教学艺术讲》。
这篇短文的写作，建立在余映潮老师对课堂教学进行充分实践的基础之上，他力求用丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，书中用于例说的实例，基本上出自于作者的实践。
余映潮老师认为，研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践的目的很简单，就是探求简明、实用、高、雅致的课堂教学细节设计，祈盼课堂教学的设计艺术走进每一位普通语文教师的课堂，祈盼我们的学生能够在灵动的有训练力度的课堂实践活动中逐步提升自己的语文素养。
《备课到底备什么：语文名师备教手记》
优的教师需要“用一生去备课”。本书是余映潮、王君、肖培东、凌宗伟等位语文特名师的备教手记。一堂质的、动人的语文课是怎么炼成的，他们的语文课为什么深受学生喜爱？在这些级名师的亲笔备教手记中，无一不彰显着对语文课、对教育智慧的思考和体悟。
《余映潮：语文教学设计技法讲》
理性思考，诗意策划
整体勾勒，匀称安排
开课揭题，直入情境
挈领而顿，百毛皆顺
淡化提问，活动依然
指导朗读，灵动多姿
习点精粹，氛围浓郁
寓读于说，生动热烈
创新活动，话语纷纭
设置话题，讨论交流
提炼教材，启发创新
精巧命名，点示规律
自然迁移，润物无声
快捷切入，省力省时
语言学用，句段读写
捕捉要言，提取信息
含英咀华，课文集美
切分板块，理清思路
围绕线索，牵动品读
联读扩展，拓宽视野
穿插引进，巧用资源
情境生动，情趣盎然
整体反复，多角理解
把握文意，选点突破
读法示例，化解难点
训练检索，整合提炼
巧妙导入，自然得体
生动收束，余味犹存
适时打住，过渡小结
灵活评点，敏捷机智
诗意表达，平等对话
简洁讲析，精美细腻
侧面入手，正面解读
变直为曲，柳暗花明
预做铺垫，顺利推进
以读带析，一石双鸟
生动演读，激动心灵
顺势引申，丰满内容
读品结合，读说交替
角度奇妙，兴味盎然
积累字词，夯实基础
智能练习，助学助读
词语品析，咀嚼回味
句子品读，各有创意
精段阅读，注重效益
美点寻踪，品位高雅
课中设比，反复研读
双篇比读，见解深刻
变形阅读，别有情趣
变体阅读，带来新意
精选资料，助教助学
简说人物，形成氛围
概说课文，训练能力
课中之，引人入胜
设计蓝本，集体演读
认字识词，手法多样
句段评点，清新雅致
巧挪文句，牵动品析
利用课题，设计活动
课文作文，七彩笔端
展开想象，生动描述
······
余映潮，教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，湖北荆州市教科院原中学语文教研员，中小学语文课堂教学艺术研究专家。《语文教学通讯》等多家中语杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术讲》、《听余映潮老师讲课》、《余映潮讲语文》、《余映潮的中学语文教学主张》、《这样教语文——余映潮创新教学设计篇》、《致语文教师》等本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的欢迎。
主编：剑男，《语文教学与研究》杂志主编，诗人。有诗歌入选多种选集及中学语文实验教材，著有《激愤人生》《散页与断章》《剑男诗选》。
王君，语文级教师。著有《王君讲语文》《青春课堂：王君与语文教学情景创设艺术》等专著。倡导“青春之语文”的教学理念，在全国有广泛影响。
肖培东，语文级教师。“国培计划”教育讲座专家，《语文学习》杂志“镜头”栏目主持人。著有《我就想浅浅地教语文》。
| ISBN | 9787102059341 |
|---|---|
| 出版社 | 人民美术出版社 |
| 作者 | 杨景芝 |
| 尺寸 | 16 |