中等职业学校建筑(市政)施工专业教学用书:施工项目管理 [平装] 9787111195146

《中等职业学校建筑(市政)施工专业教学用书:施工项目管理》是根据教育部、建设部发布的《中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》的要求而编写的教材之一。全书分为五个单元，主要内容包括施工项目管理的基本理论；施工项目生产要素管理；施工项目安全、质量、进度目标控制；施工项目技术档案资料管理；工程建设监理。为了便于教学与自学者掌握重点内容，各单元都有复习思考题和单元小结。 《中等职业学校建筑(市政)施工专业教学用书:施工项目管理》可作为全国中等职业学校建筑（市政）施工专业的教材，也可作为相关专业技术人员以及建筑行业类学员的参考书籍。《中等职业学校建筑(市政)施工专业教学用书:施工项目管理》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材,建设行业技能型紧缺人才培养培训工程系列教材之一。 出版说明 前言 单元一 施工项目管理概述 课题1 施工项目管理的含义和特征 1.1.1 施工项目管理的含义 1.1.2 施工项目管理的特征 课题2 施工项目管理的内容和方法 1.2.1 施工项目管理的指导思想 1.2.2 施工项目管理的全过程 1.2.3 施工项目管理的工作内容 1.2.4 施工项目管理的主要方法 1.2.5 施工项目管理的总结 单元小结 复习思考题 单元二 施工项目生产要素管理 课题1 施工项目劳动管理 2.1.1 施工项目劳动力的来源及其管理 2.1.2 施工项目劳动力的组织形式 2.1.3 施工项目劳动力的配置 课题2 施工项目材料管理 2.2.1 施工项目的材料供应 2.2.2 施工项目材料需用量计划管理 2.2.3 施工项目材料验收和保管 2.2.4 施工项目材料的使用管理 课题3 施工项目机械设备管理 2.3.1 施工机械设备管理优化的概念 2.3.2 施工机械设备的选择 2.3.3 施工机械设备的合理使用 2.3.4 施工机械设备的保养与维修 课题4 施工项目技术管理 2.4.1 施工项目技术管理的任务和内容 2.4.2 施工项目主要技术管理制度 2.4.3 施工项目的主要技术管理工作 课题5 施工项目生产要素管理实例 2.5.1 工程概况 2.5.2 施工项目各工种的计划、配置 2.5.3 施工项目材料管理过程 2.5.4 施工项目各类机械设备需用量配置 2.5.5 施工项目技术管理工作 单元小结 复习思考题 能力训练 单元三 施工项目安全、质量、进度目标 控制 课题1 施工项目安全目标控制 3.1.1 施工项目安全控制的含义 3.1.2 施工项目安全控制的特点和内容 3.1.3 施工项目安全控制的方法 3.1.4 施工现场的安全要求 3.1.5 事故处理 3.1.6 施工现场安全隐患实例分析 课题2 施工项目质量控制 3.2.1 项目施工质量控制的含义 3.2.2 项目施工质量控制的内容 3.2.3 项目施工质量控制的依据和方法 3.2.4 施工现场质量隐患分析 课题3 施工项目进度控制 3.3.1 施工项目进度控制的含义 3.3.2 施工项目进度控制目标分解 3.3.3 施工项目进度控制原理 3.3.4 项目施工进度控制的内容 3.3.5 施工项目进度控制方法 3.3.6 影响施工项目进度控制的因素 3.3.7 施工进度控制实例分析 单元小结 复习思考题 能力训练 单元四 施工项目技术档案资料管理 课题1 施工现场技术资料工作的内容 4.1.1 施工项目资料管理工作的重要意义 4.1.2 施工项目资料的分类及内容 4.1.3 施工项目技术资料工作的内容 课题2 施工项目质量竣工资料管理 4.2.1 施工项目质量竣工资料的分类及内容 4.2.2 施工项目质量竣工资料实例 课题3 施工项目竣工备案制资料的分类归档 4.3.1 施工项目竣工验收的条件和过程 4.3.2 施工项目竣工备案资料分类 4.3.3 施工项目竣工备案资料的归档 单元小结 复习思考题 能力训练 单元五 工程建设监理 课题1 建设监理业务工作内容 5.1.1 建设工程监理的概念 5.1.2 建设监理业务工作的内容 课题2 施工阶段建设监理业务与施工项目管理 5.2.1 施工阶段建设监理工作的内容 5.2.2 建设工程监理与施工项目管理的关系 5.2.3 监理方和施工方在施工项目管理上的关系 5.2.4 施工阶段质量控制的监理实例 单元小结 复习思考题 能力训练 参考文献 版权页： 插图： 2.1.2 施工项目劳动力的组织形式 施工项目劳动力组织的基本形式是施工班组。班组的人数应当根据工程需要，按便于管理、调动，便于工序之间配合协作的原则来确定。一般以专业班组为主，同时应根据具体的工程对象、生产条件、施工方法和工人的技术水平，灵活组织，并及时调整，才能适应施工项目复杂的生产情况。 项目经理部根据计划与劳务合同，按收到作业队派遣的作业人员后，应根据工程的具体情况，或保持原建制不变，或重新进行组合。组合的形式有三种： （1）专业班组即按施工分项工艺由单一工种（专业）的工人组成。根据施工需要配备一定数量的普通工，如瓦工班组、木工班组、钢筋班组、混凝土班组等。专业班组只能完成单一施工过程，如砌筑砖墙、装拆模板、绑扎钢筋、浇捣混凝土等。专业班组的优点是工人担负生产任务比较专一，施工对象不变或变化不大；有利于工人钻研技术，提高操作技术水平；有利于保证工程质量，提高工效，加快施工进度，创建优质工程。它的局限性是分工过细，不能适应同一施工对象几个相邻施工项目或工序之间交叉施工的要求，各个工序和工种之间不便于协作配合、互相调剂，容易造成工时浪费，引起窝工现象，影响劳动生产率的提高。一般大中型工程项目适宜采用这种劳动组织形式，小型工程或分散的工程不宜采用此形式。 （2）混合班组即按完成一个分部工程或单位工程所需要的，互相联系的各专业工种工人组成的，可以在一个集体中进行混合作业，工作中可以打破每个工人的工种界限。其工种人数主要根据所担负的工程任务多少，按比例配备。混合班组的优点是：具有一定的综合施工能力，能够有效地加强施工过程中各工种工人在组织上和操作上的搭接协作，因而能够加速工程进度，有利于提高工程质量和劳动生产率。其局限性是由于班组内各工种工人的任务轻重不一，如果安排不当，就会出现忙闲不均现象，影响劳动生产率的提高。为此，空闲的工种工人就应参加其他工种工作，这样不利于专业技能及熟练水平的提高。这种组织形式适用于小型工程或分散的工程，工程量少，专业技术要求不高的工程，不适宜用于大、中型工程项目。 （3）承包队这种劳动组织形式实际上是扩大了的专业班组或混合班组，适用于一个单位工程或分部工程的作业承包，该承包队内部可以划分专业班组，其优点是可以进行综合承包，独立施工能力强，有利于协作配合，简化了管理工作。

ISBN	9787111195146
出版社	机械工业出版社
作者	金同华
尺寸	16