《中等职业教育电类专业规划教材:电子技术基础与技能(电类专业通用)》依据教育部2009年最新颁布的“中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲”编写而成，内容包括二极管、三极管、晶闸管、场效应管、集成运算放大器、低频功率放大器、直流稳压电源、正弦波振荡器、数字电路基础知识、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、数／模转换和模／数转换。《中等职业教育电类专业规划教材:电子技术基础与技能(电类专业通用)》浅显易懂，以培养能力为主，理论适度，在每章内容前面有入门问答，每章后有相应的实验，符合中职学生的认知特点。
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《中等职业教育电类专业规划教材:电子技术基础与技能(电类专业通用)》以器件运用、基本电路特点为主线，突出基本知识、强调应用能力；以实用器件、实用电路帮助学生掌握电子技术基本知识与技能。《中等职业教育电类专业规划教材:电子技术基础与技能(电类专业通用)》适合作为中等职业学校电类专业基础教材，也可作为电子工程技术人员和电子技术爱好者的自学教材。 目录
本书导学
第1章半导体二极管及其应用
1.1 半导体二极管
1.1.1 二极管的工作特点
1.1.2 二极管的结构
1.1.3二极管型号
1.1.4 二极管的主要参数
1.1.5 二极管的伏安特性
1.2 特殊二极管
1.2.1 稳压二极管
1.2.2 发光二极管
1.2.3光电二极管
1.2.4 变容二极管
1.3 整流滤波电路
1.3.1 整流电路
1.3.2滤波电路
小结
习题
实验l整流滤波电源的安装与调试
第2章三极管及放大电路基础
2.1 三极管的结构和基本特性
2.1.1 三极管的基本结构
2.1.2 三极管的工作特点
2.1.3 三极管的输入／输出特性
2.1.4 三极管的分类
2.1.5 三极管的主要参数
2.1.6 三极管替换原则
2.2 放大电路的基本概念
2.2.2放大电路的性能指标
2.2.3放大器的频率特性
2.3 基本共射放大电路
2.3.1 三极管工作的三种组态
2.3.2 共射放大电路的电路组成
2.3.3共射放大电路的直流通路
2.3.4共射放大电路的交流通路
2.3.5放大器的电信号
2.3.6 放大电路静态工作点的稳定
2.3.7 共发射极放大电路的工作原理
2.4 三种基本组态放大电路的比较
2.4.1 共基极放大电路
2.4.2共集电极放大电路
2.5 多级放大器
2.5.1 阻容耦合方式
2.5.2 变压器耦合方式
2.5.3直接耦合方式
2.5.4 多级放大器的性能
小结
习题
实验2晶体管单管放大器
第3章场效应管放大器
3.1 场效应管的工作特点
3.2 结型场效应管
3.2.1 结型场效应管的特性
3.2.2 结型场效应管工作状态的判定
3.2.3 N沟道结型场效应管的放大原理
3.2.4 N沟道结型场效应管的工作条件
3.2.5 自偏压电路
3.3 场效应管的种类和使用注意事项
3.3.1场效应管的种类
3.3.2 场效应管使用注意事项
小结
习题
实验3结型场效应管放大器（拓展实验）
……
第4章集成运算放大器
第5章低频功率放大器
第6章直流稳压电源
第7章正弦波振荡器
第8章数字电路基础
第9章组合逻辑电路
第10章触发器
第11章时序逻辑电路
第12章脉冲波形的产生与变换
第13章数／模转换和模／数转换
第14章 晶闸管及其应用 文摘
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因为每次把米样电压转换为相应的数字量都需要一定的时间，所以在每次采样以后，必须把采样电压保持一段时间。采样频率越高（即采样的时间间隔越短），则信号的单位时间取样值越多，编码后的数据量越大。
2.量化和编码
在用数字量表示采样电压时，也必须把它化成这个最小数量单位的整倍数，这个转化过程称为量化。所规定的最小数量单位称为量化单位，用S表示。如图13—7（b）中与横轴平行的两线之间表示一个最小量单位，用S表示，量化结果如图13—7（。）中的粗线。
由于模拟电压是连续的，所以就不一定能被S整除，因而不可避免存在误差，通常将其称为量化误差。
从图13—7可见，量化后的波形与输入波形形状并不相同，但还是能够反映输入信号的变化规律。
编码是把量化的数值用二进制代码表示，如图13—7（d）所示，用3位二进制代码表示1位量化后的数值。把编码后的二进制代码输出就得到A／D转换的输出信号，
对同一信号，若S越小，误差将越小，编码时所需二进制代码的位数就越多。量化误差是进行模／数转换时必然存在的误差，在信号处理上表现为信噪比下降，称为量化噪声。量化位数，是决定量化噪声的关键因素。量化位数越多，则量化误差越小，量化噪声也越小，但同时，A／D转换后输出的数据量越大。
13.3.2模／数转换器的分类、特点及应用
按A／D转换器的工作方式，可以分成并行比较型、逐次逼近型和积分型，各自特点和应用如表13—1所示。在实际应用中，A／D转换器的选用应根据精度要求、输入模拟信号的特点、输入信号极性等方面综合考虑。
13.3.3模／数转换器的主要技术指标
选用A／D转换器的关键是考虑参数必须满足使用妻求。与选用D／A转换器器件相似，最主要考虑的参数是转换精度和转换速度。
1.分辨率
A／D转换器的分辨率是以输出数字量的位数来表示，位数越多，量化单位越小，对输入信号的分辨率就越高。对于语音信号，量化位数为8位时，恢复信号重放后人耳可听到明显的噪声存在，但提高至16位后，量化噪声人耳就听不到了。
2.转换速度
A／D转换器的转换速度可用转换时间表示。转换时间指从接收到转换控制信号开始到得到稳定的数字信号输出所经历的时间。选用的采样频率越高，要求使用的A／D转换器的转换速度就越高。
13.3.4模／数转换芯片0804的应用
A／D转换器的数字量有串行输出和并行输出两种。串行的D／A转换器的引线非常简单，如带多路开关2通道8位A／D转换器ADC0832只有8根外引线，很方便与微机控制的串行总线（如I2C总线）相连，但速度较慢；并行输出的A／D转换器外引线比较多，但速度快，应用也很广泛。下面以ADC0804介绍A／D转换器及其应用。
| ISBN | 9787113112158 |
|---|---|
| 出版社 | 中国铁道出版社 |
| 作者 | 黎旺星 |
| 尺寸 | 16 |