读懂孩子:心理学家实用教子宝典(12-18岁) [精装] 9787303172603

《读懂孩子:心理学家实用教子宝典(12-18岁)》为读懂孩子——心理学家实用教子宝典。作者边玉芳教授是我校认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员，该实验室以“为满足促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展、提升我国人口素质和综合国力的国家重大需求”为宗旨。《读懂孩子:心理学家实用教子宝典(12-18岁)》由北京师范大学出版社出版。 《读懂孩子》庖丁解牛地告诉我们：其实很多事是有切实方法的，你可以这样与孩子一起成长。 ——腾讯网讯媒体总编辑 陈菊红 系统的发展心理学帮助我们理解孩子，实用的教养策略指引我们幸福养育。 ——《父母必读》杂志第五任主编、父母必读养育科学研究院院长 徐凡 边玉芳，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。主要从事儿童青少年发展与教育研究，致力于用科学、量化方法对教育问题进行深入分析与探讨。研究方向主要有心理统计与测量、教育评价、区域教育与管理政策研究、儿童青少年社会性发展与心理健康教育等。 进入青春期 生理发育 脑发育 情绪发展 叛逆行为与逆反心理 青春期男孩的性心理特点 青春期女孩的性心理特点 转换父母角色 正视亲子冲突 自主能力发展 自我同一性 自我评价 自我管理 责任与担当 选择与决策能力 抗挫折能力 领导力 同伴交往能力发展 同伴交往模式 同伴交往技能 应对同伴压力 不良交往方式 异性交往 学习能力发展 师生关系与学习 学习动机 学习汁划与自我调整 学习资源整合与利用 学习压力应对 考试焦虑应对 兴趣与学业的平衡 健康生活方式与观念培养 追星与偶像崇拜 大众传媒与信息选择 合理使用网络 消费价值观 为未来做准备 职业生涯规划 索引 参考文献 后记 有人说，天下最简单的就是为人父母，家长是不需要培训的职业，生来就会。把孩子养大成人，这是和其他动物一样与生俱来的本能。也有人说，天底下最难做的也是为人父母。从没经过系统培训，在没有现成的经验与方法的情况下，要把孩子培养成杰出的人才。 家庭是孩子在漫漫人生中汲取爱和力量的第一站，也是孩子人生的终生课堂，这是学校教育和社会教育无法替代的。随着社会的发展，家庭教育变得越来越重要。现在的家长，比以往任何时候都重视家庭教育，但有许多家长却发现自己越来越不会教育孩子了。家长们都有共同的困惑：今天，我们应该怎么当父母？ 要回答这个问题，就需要先思考以下的若干问题。 家庭教育的目的是什么？许多家长说，让孩子成功、有出息。为了让孩子有光鲜的职业、将来能挣大钱、做大官、成名成家，家长从孩子出生不久就在各种各样的培训班中奔波。家庭教育的目的究竟是什么？应该是让孩子成人，为孩子一生的幸福奠基，为孩子储存下一生需要的内心资源。 是不是不能让孩子输在起跑线上？这是目前家庭教育中说得最多的一句话。这话又对又不对。对，就是孩子确实要从小开始培养。不对，就是目前这句话被大大地误解了。孩子的有些能力和品质要从小培养，有些能力和品质要到适合其受教育的年龄去培养，在对的时间里做对的事，家庭教育才能事半功倍。 有没有教育子女的金科玉律？可以说有也可以说没有。尽管对大部分家长而言，由于第一次做父母，往往没有自己以往的经验可以借鉴，但心理学家已经有了大量的研究成果，无数的家长也已经摸索出了许多成功经验供后来人参考。孩子普遍性的成长规律和家庭教育的普遍性策略也可以说是教育子女的金科玉律。 做家长难不难？家庭教育难不难？既难又不难。难就难在人要成长为一个社会人、对社会有贡献的人，一个幸福的人，不仅要有较好的能力和技能，还要有健全的心智、良好的品德与行为。要让孩子学会做人、做事，家长就必须承担起家庭教育的责任。但家庭教育也可以不难。不难就在于人的成长是有规律的，掌握了规律、按规律教育孩子就能让孩子健康成长。 好的家庭教育是不是就不会产生问题？任何父母，在孩子成长的岁月中都会碰到家庭教育的问题。重要的不是碰到问题，而是如何解决问题。人总是在不断地发现问题和解决问题的过程中成长的。解决问题的过程也是家长与孩子一起成长的过程。当然，好的家庭教育不会让孩子出大问题，比如孩子有一天离家出走、走上犯罪道路或自杀，家长最好永远不要碰到这样的问题。 家庭教育最先要做的是什么？读懂孩子。有的家教书说“家长不用懂为什么，只要按我说的方法去做就可以了”。许多家长“求招若渴”，总希望能获得一张“万能的药方”。事实上这是不可能的。家长只有读懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把万能钥匙可以打开不同的锁、解开不同的结。 家庭教育最重要的是什么？爱孩子，与孩子建立良好的关系。家庭教育与其他教育最不同的地方，是这种教育一定有情感的投入。所以成功的家庭教育一定是利用父母与孩子之间这种情感联结，与孩子建立起良好的关系。当然，也要警惕无原则的、无理性的爱。好的家庭教育是理性和情感的平衡。 今天我们怎么做父母？亲爱的家长，请你打开这套书吧，相信你会从中找到答案。 为了更好地让家长朋友们读懂孩子，了解孩子的成长规律，掌握科学的育人策略，本书系努力体现以下特点。 一是科学性与普适性。该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。 二是全面性和关键性。该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。 三是操作性和实用性。该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。 四是可读性和趣味性。为了让家长理解比较难懂的心理学术语，本书系在可读性和趣味性方面下了许多功夫。每篇文章中设置了一些小栏目，如特别提示、知识库、实验室、测试吧、心灵加油站等。 五是工具性。该书系具有明显的工具特性，从目录的编排、索引的设计到体系的构成、栏目的安排，都是为了便于读者阅读和使用。这套书适合家长们逐页阅读，也适合家长们在遇到问题时查找所需信息。 要特别指出的是，这套书尽管是为家长朋友们所写，但它也非常适合于广大教师与教育工作者阅读。衷心希望家长们和老师们能从本书系中收获正确的教育理念和实用的教子方法，并祝愿全天下每一个孩子健康、快乐地成长。 《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》系列终于在大家的努力下完成了。作为这套书的主要作者，我感觉无比的欣慰和感激。 有别于以前写的专著，写作本套书的目的非常“现实”：因为需要。作为一名心理学研究者，多年来我经常接到各种各样的咨询电话，都是家长们在教育子女的过程碰到了问题前来求助的。面对目前家庭教育的各种问题，我一直有为家长们做点什么的想法。五年前和乔树平院长的一席谈话终于使这种想法落到了实处，也就有了今天的这套作品。 乔院长是我到北京工作后的良师益友。作为原北京市教委基教处处长、现北京师范大学首都基础教育研究院的执行副院长，她对中国的基础教育包括家庭教育具有真知灼见。乔院长认为，好的教育，无论是学校教育还是家庭教育，首要的是了解孩子的成长规律，读懂孩子，理解孩子的所思所想。乔院长的想法与我不谋而合，我们决定将心理学家的研究成果进行总结，对儿童成长的规律进行系统梳理，让家长和教师理解孩子，智慧育儿。 当我们决定写这套书后，得到了众多教育学和心理学工作者的认同，众多家长更是对此充满期待。我们身边一大批志同道合的朋友们先后参与过这本书的策划、讨论与书稿的审校工作。特别是有两个人的加入使这套书的框架和特点渐渐清晰和明朗起来。一位是乔院长和我的好朋友杨萍女士，她特别热衷于家庭教育研究并将自己的儿子培养得品学兼优，她常常会有一些很有创造力的想法；另一位是北京师范大学出版社大众与少儿读物事业部的胡苗副主任，她很年轻，却对家教类图书非常专业也非常敬业。从此，这“四人小组”开启了她们独特的“读懂孩子”之旅。 这套书的写作对我而言真的是“痛并快乐着”。这套书从策划到正式出版历时五年，这是我写作时间最长、讨论和修改最多的一套书。虽然以前也曾出版过许多专著，但从来没有一本书是以这样的方式写成的。记得在动笔之前，我们先去幼儿园、小学和中学调研，访谈家长和孩子，了解他们的困惑与需求；在写作过程中我们查阅了心理学的众多文献资料；每一次写作出样稿大家会集体讨论，不断修改；多次召开试读会，分幼儿、小学、中学三个阶段，邀请大量的家长给我们的样稿提修改意见。我现在都记不清对书的定位、目录、内容和呈现方式进行了多少次讨论与修改。正是一次次讨论甚至争论与不断的修改才使这套书有了现在的模样。写作的过程虽然漫长，但我觉得这是我最开心、最有意义的一次写作。书写得很辛苦，但每一次的讨论与聚会却是那么愉快。这不仅仅是我一个人的感受，也是每一位参与这套书写作的人共同的感受，这是因为我们是一个有共同理想和信念的群体，是一群快乐的人，我们认同大家是在共同完成一件非常有意义的工作。我们相信，我们的努力可以为众多年轻的家长们提供帮助。本书是集体智慧的结晶。本书主要由我与我的学生粱丽婵、郭雯婧、孙丽萍、王卓然写作完成。这中间乔树平院长、杨萍女士、胡苗副主任和本书的责任编辑尹莉莉老师付出了大量的心血。因此，在这套书即将付梓之际，我要特别感谢乔树平院长、杨萍女士的智慧和付出，感谢我的学生们为本套书的出版付出的艰辛和努力，感谢胡苗副主任、尹莉莉老师的辛勤劳动！ 尤其幸运的是，本书的写作自始至终得到了北京师范大学校长、我国著名儿童心理学家董奇教授的关注和指导，董校长还在百忙中特别为书写序，对本书给予了肯定。 我还要感谢写作前期参与我们调研工作的多名家长以及参加试读工作的30多位家长，感谢为这套书的出版出谋划策的每一个人。 最后感谢选择这套书的每一个读者！希望大家提出宝贵意见，我们会在适当的时候对内容作进一步修改，使其越来越有价值。 边玉芳 2013年10月 版权页： 插图： 要对女儿讲清楚，月经是女性的正常生理现象，不要有思想压力。告诉女儿妈妈会教会她所需注意的知识，让女儿放下心理负担。 妈妈可以把自己月经初潮的情况和感觉讲给女儿听，让她在精神上放松，给女儿示范怎样做经期护理，学会怎样料理月经来潮。 告诉女儿一些经期护理知识。经期应注意清洁卫生，经常清洗外阴，如果不注意的话极易引起细菌感染；经期不要参加剧烈的体育运动，如长距离骑车和跑步等；经期应避免接触冷水，注意保暖；经期要注意休息，保证充足的睡眠。 知识库 青春期月经不调 青春期月经的来潮标志着女孩步入青春期，其实这时全身的发育还没有完善，卵巢发育也不成熟，卵子无法在一个月内发育成熟并排出，所以在月经初潮后的1～2年内月经往往不规律，出现月经不调。等身体和卵巢逐渐发育成熟后，就会形成稳定的月经周期。 青春期月经不调是女孩常见的生理问题，只要注意经期卫生，做好经期保护，一般不会有太大问题。需要注意的是，有的女孩盲目减肥，营养不足容易导致月经不调。

ISBN	9787303172603
出版社	北京师范大学出版社
作者	边玉芳
尺寸	16