制度变迁中的学习行为与信念调整:理论、实验与现实 9787517701613

《制度变迁中的学习行为与信念调整:理论、实验与现实》侧重于人类学习行为中的个体主观信念调整问题，在对学习行为及学习理论进行界定的基础上，辨析了理性与非理性、信念与偏好两对关键概念，并结合与学习行为有关的生物进化、脑科学、心理学等学科研究成果，提出了强化学习、具体个例模拟学习、符号化学习这三种“元学习机制”的猜想，分析了各机制启动的可能条件，明确了主要的“操作条件一变量”及控制条件，开展了六项行为实验研究。最后，关注中国现实经济环境中的个体学习与信念调整，对广泛存在的有法不依现象及保荐人制度引入中国证券市场后发生的蜕变进行了剖析。