本书介绍了二语习得的学科背景、二语习得研究的不同视角和关注的主要问题、二语习得的研究方法和汉语作为第二语言习得的研究现状以及对二语习得学科的贡献。介绍最新研究成果与关注汉语二语习得研究，既是本书的编写目的，也是本书的两大特点。本书还从方法、发现、结论等方面详细介绍了大量的实证研究。针对汉语国际教育硕士这一读者群体，本书特别注意了视角和研究成果的选取以及专业性与普及性的平衡。本书在每一章后都有思考与讨论题，供课堂讨论或学生作业用。这些问题大多是发散性的，没有统一答案，是对理解能力和思维能力的一种训练。每章后面还有延伸阅读部分，包括两篇中文文章和一篇英文文章，这些文章都是章节内容的补充和延伸，将有助于学生深入学习。编辑推荐
“汉语国际教育硕士系列教材？核心课教材”是外研社组织多所院校具有丰富教学经验的骨干教师编写的系列教材。该系列教材与《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》规定的学位核心课程相对应，与研究型硕士课程教材的不同之处在于：充分考虑不同专业学生的需求，注重对基础知识的梳理，对知识与教学技能的结合；突出教材的实用性、可操作性，并对知识进行一定的扩展。本系列教材适用对象：汉语国际教育专业硕士核心课程“汉语作为第二语言教学”汉语国际教育专业硕士拓展课程“汉语语言要素教学”国家公派汉语教师及志愿者培训国际汉语教师资格证书相关考试对外汉语相关专业硕士及本科生有志于从事汉语作为第二语言教学的社会人士
作者简介
赵杨，剑桥大学博士，北京大学对外汉语教育学院教授、院长。研究方向为第二语言习得、生成语法和社会语言学。2006年出版专著《汉语使动及其中介语表征》，2011年出版译著《第二语言习得》，2014年出版译著《全球化社会中的语言教师教育》（合译），在Second Language Research、International Journal of Bilingualism、《世界汉语教学》等刊物发表论文20余篇。
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| ISBN | 751355837X |
|---|---|
| 出版社 | 外语教学与研究出版社 |
| 作者 | 赵杨 |
| 尺寸 | 16 |