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《博雅大学堂·哲学:分析哲学教程》的写作完全根据第壹手外文资料，吸收了国内外的最新研究成果，内容翔实，论述严谨，表达流畅，可以用作高等院校的哲学本科选修课教材，也可以供非哲学专业的一般读者阅读。《博雅大学堂·哲学:分析哲学教程》各章提供进一步阅读书目和思考题。
作者简介
江怡（1961-），出生辽宁，籍贯四川，中国社会科学院哲学所研究员，中国社会科学院研究生院教授，博士生导师，中国现代外国哲学学会理事长，中英美暑期哲学学院中方主席，国家社科基金评审专家。主要研究领域是分析哲学、语言哲学、维特根斯坦哲学以及英美哲学与欧洲大陆哲学比较研究等。主要代表作：《维特根斯坦：一种后哲学的文化》（1996）、《维特根斯坦》（1999）、《〈逻辑哲学论〉导读》（2002）、《现代英美分析哲学》（2005）等，主编：《走向新世纪的西方哲学》（1998）、《理性与启蒙》（2004）等，并有多部译著出版，发表论文二百余篇。
目录
导言
第一章分析哲学的基本特征
一分析哲学与现代逻辑
二分析哲学的基本方法
三分析哲学与语言哲学
四分析哲学与心灵哲学
进一步阅读书目
思考题
第二章分析哲学的哲学史根源
一亚里士多德的逻辑学
二中世纪的实在论与唯名论
三经验主义与唯理主义的语言观
四康德的分析与综合
进一步阅读书目
思考题
第三章19世纪末的实证主义
一实证主义的产生
二孔德的实证哲学
三密尔的逻辑体系
四马赫的彻底经验主义
进一步阅读书目
思考题
第四章分析哲学的诞生
一弗雷格的概念文字
二罗素的逻辑原子主义
三摩尔的常识哲学
四维特根斯坦的前期哲学
进一步阅读书目
思考题
第五章逻辑经验主义运动
一维也纳学派与逻辑经验主义
二石里克的普通认识论
三卡尔纳普的逻辑构造论
四逻辑经验主义的遗产
进一步阅读书目
思考题
第六章维特根斯坦的后期哲学
一中期与后期的关系
二语言游戏和遵守规则
三反对私人语言的论证
四维特根斯坦的影响
进一步阅读书目
思考题
第七章牛津日常语言哲学
一牛津哲学的历史特征
二赖尔的“心”概念
三奥斯汀的言语行为理论
四斯特劳森的“描述的形而上学”
进一步阅读书目
思考题
第八章分析哲学与实用主义的结合
一实用主义与分析哲学的互动
二珀斯的实用主义准则
三詹姆斯的真理发生学
四杜威的自然主义经验主义
进一步阅读书目
思考题
第九章分析哲学的不同形态
一当代实在论的变形
二实在论与反实在论之争
三科学哲学的性质
四科学哲学的历史演变
进一步阅读书目
思考题
第十章分析哲学的当代发展
一蒯因的自然化认识论
二戴维森的意义理论
三达米特的语言哲学
四普特南的实在论
进一步阅读书目
思考题
参考文献
后记
重印后记
文摘
版权页：
古希腊斯多亚学派的怀疑论提出的一种现象主义观点应当被看做实证主义的雏形，中世纪晚期的罗吉尔·培根和奥卡姆的思想，同样表达了一种关于人类认识范围和有效性的实证主义观点，他们在与目的论神学的论战中强调了人类技术对自然的控制作用。当然，中世纪经院哲学在反对亚里士多德的实体学说中起主要作用的是唯名论，而唯名论本身并不是一种实证主义观点，因为它关心的仍然是知识的构成和来源，而不是关于构成知识的原则和标准。而且，中世纪晚期的一些经验主义萌芽，主要关注的也是如何得到事物本身，虽然不再是传统意义上的“本体”，而是大自然撒播于一切生灵之中的初隐“力量”。
实证主义的思想在17世纪开始呈现最初形态，它与近代机械论的出现有着密切的关系。伽利略的科学观直接形成了与传统世界观的对立：科学的任务不是去增加自然及其属性的数量，而是去大量描述一切可以测量的现象。伽利略的理想实验超出了经验材料的范围，开始确立科学理想的重要性，即为一切实验确立理想条件。这正是后来的实证主义哲学确立科学规范的开端。17世纪实证主义思想的主要代表是伽桑迪，他在1624年的文章中直接反对亚里士多德主义，宣称形而上学的思辨是没有结果的，而合理的目的论思想也是不可靠的。伽桑迪的思想反映了法国知识分子思想通常具有的朴实特征，即不要询问用定义无法回答的问题，如关于上帝的问题或关于宇宙本性的问题，我们只能对各种不同的答案保持开放的心态，以便将来的科学能够给出更好的回答。
休谟在西方近代实证主义思想的形成中起到了重要作用。虽然他通常被看做经验主义的主要代表，但他在处理两种知识的关系上却与洛克、贝克莱等人的经验主义有着很大的不同，而且正是这种差别使得当代哲学家把休谟放到了实证主义的阵营。逻辑实证主义者把休谟看做他们思想的先驱之一，而科拉克夫斯基（L.Kolakowski）则直接把他称作“实证主义哲学的真正鼻祖”。休谟区分了“印象”和“观念”，但认为关于观念之间关系的知识是不需要观念之外的经验观察的：它们只是由相似、相反、不同程度的性质以及数量等关系构成的。
《博雅大学堂·哲学:分析哲学教程》的写作完全根据第壹手外文资料，吸收了国内外的最新研究成果，内容翔实，论述严谨，表达流畅，可以用作高等院校的哲学本科选修课教材，也可以供非哲学专业的一般读者阅读。《博雅大学堂·哲学:分析哲学教程》各章提供进一步阅读书目和思考题。
作者简介
江怡（1961-），出生辽宁，籍贯四川，中国社会科学院哲学所研究员，中国社会科学院研究生院教授，博士生导师，中国现代外国哲学学会理事长，中英美暑期哲学学院中方主席，国家社科基金评审专家。主要研究领域是分析哲学、语言哲学、维特根斯坦哲学以及英美哲学与欧洲大陆哲学比较研究等。主要代表作：《维特根斯坦：一种后哲学的文化》（1996）、《维特根斯坦》（1999）、《〈逻辑哲学论〉导读》（2002）、《现代英美分析哲学》（2005）等，主编：《走向新世纪的西方哲学》（1998）、《理性与启蒙》（2004）等，并有多部译著出版，发表论文二百余篇。
目录
导言
第一章分析哲学的基本特征
一分析哲学与现代逻辑
二分析哲学的基本方法
三分析哲学与语言哲学
四分析哲学与心灵哲学
进一步阅读书目
思考题
第二章分析哲学的哲学史根源
一亚里士多德的逻辑学
二中世纪的实在论与唯名论
三经验主义与唯理主义的语言观
四康德的分析与综合
进一步阅读书目
思考题
第三章19世纪末的实证主义
一实证主义的产生
二孔德的实证哲学
三密尔的逻辑体系
四马赫的彻底经验主义
进一步阅读书目
思考题
第四章分析哲学的诞生
一弗雷格的概念文字
二罗素的逻辑原子主义
三摩尔的常识哲学
四维特根斯坦的前期哲学
进一步阅读书目
思考题
第五章逻辑经验主义运动
一维也纳学派与逻辑经验主义
二石里克的普通认识论
三卡尔纳普的逻辑构造论
四逻辑经验主义的遗产
进一步阅读书目
思考题
第六章维特根斯坦的后期哲学
一中期与后期的关系
二语言游戏和遵守规则
三反对私人语言的论证
四维特根斯坦的影响
进一步阅读书目
思考题
第七章牛津日常语言哲学
一牛津哲学的历史特征
二赖尔的“心”概念
三奥斯汀的言语行为理论
四斯特劳森的“描述的形而上学”
进一步阅读书目
思考题
第八章分析哲学与实用主义的结合
一实用主义与分析哲学的互动
二珀斯的实用主义准则
三詹姆斯的真理发生学
四杜威的自然主义经验主义
进一步阅读书目
思考题
第九章分析哲学的不同形态
一当代实在论的变形
二实在论与反实在论之争
三科学哲学的性质
四科学哲学的历史演变
进一步阅读书目
思考题
第十章分析哲学的当代发展
一蒯因的自然化认识论
二戴维森的意义理论
三达米特的语言哲学
四普特南的实在论
进一步阅读书目
思考题
参考文献
后记
重印后记
文摘
版权页：
古希腊斯多亚学派的怀疑论提出的一种现象主义观点应当被看做实证主义的雏形，中世纪晚期的罗吉尔·培根和奥卡姆的思想，同样表达了一种关于人类认识范围和有效性的实证主义观点，他们在与目的论神学的论战中强调了人类技术对自然的控制作用。当然，中世纪经院哲学在反对亚里士多德的实体学说中起主要作用的是唯名论，而唯名论本身并不是一种实证主义观点，因为它关心的仍然是知识的构成和来源，而不是关于构成知识的原则和标准。而且，中世纪晚期的一些经验主义萌芽，主要关注的也是如何得到事物本身，虽然不再是传统意义上的“本体”，而是大自然撒播于一切生灵之中的初隐“力量”。
实证主义的思想在17世纪开始呈现最初形态，它与近代机械论的出现有着密切的关系。伽利略的科学观直接形成了与传统世界观的对立：科学的任务不是去增加自然及其属性的数量，而是去大量描述一切可以测量的现象。伽利略的理想实验超出了经验材料的范围，开始确立科学理想的重要性，即为一切实验确立理想条件。这正是后来的实证主义哲学确立科学规范的开端。17世纪实证主义思想的主要代表是伽桑迪，他在1624年的文章中直接反对亚里士多德主义，宣称形而上学的思辨是没有结果的，而合理的目的论思想也是不可靠的。伽桑迪的思想反映了法国知识分子思想通常具有的朴实特征，即不要询问用定义无法回答的问题，如关于上帝的问题或关于宇宙本性的问题，我们只能对各种不同的答案保持开放的心态，以便将来的科学能够给出更好的回答。
休谟在西方近代实证主义思想的形成中起到了重要作用。虽然他通常被看做经验主义的主要代表，但他在处理两种知识的关系上却与洛克、贝克莱等人的经验主义有着很大的不同，而且正是这种差别使得当代哲学家把休谟放到了实证主义的阵营。逻辑实证主义者把休谟看做他们思想的先驱之一，而科拉克夫斯基（L.Kolakowski）则直接把他称作“实证主义哲学的真正鼻祖”。休谟区分了“印象”和“观念”，但认为关于观念之间关系的知识是不需要观念之外的经验观察的：它们只是由相似、相反、不同程度的性质以及数量等关系构成的。
| ISBN | 9787301152348 |
|---|---|
| 出版社 | 北京大学出版社 |
| 作者 | 江怡 |
| 尺寸 | 32 |