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《职业教育课程改革创新规划教材·技能应用系列:电子整机装配工艺与技能应用》的特点是针对性和实用性强、图文并茂、语言通俗易懂。《职业教育课程改革创新规划教材·技能应用系列:电子整机装配工艺与技能应用》可作为职业院校电类专业、机电一体化专业和计算机专业的基础技能课程教材，也可供相关专业的工程人员和技术工人参考。
作者简介
毕业于郑州轻工业学院电器专业。1992.8---至今在新乡市职业教育中心工作。著作方向：电子专业。毕业于郑州轻工业学院电器专业。1992.8---至今在新乡市职业教育中心工作。著作方向：电子专业。
目录
项目一常用仪器仪表和工具的使用
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
1.1项目基本技能
1.2项目基本知识
1.3项目知识拓展
项目评估检查
项目二常用电子元器件的识读与检测
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
2.1项目基本技能
2.2项目基本知识
2.3项目知识拓展
项目评估检查
项目三常用材料的识别与加工
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
3.1项目基本技能
3.2项目基本知识
3.3项目知识拓展
项目评估检查
项目四电子元器件的插装与焊接
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
4.1项目基本技能
4.2项目基本知识
4.3项目知识拓展
项目评估检查
项目五电子电路图和技术文件的识读
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
5.1项目基本技能
5.2项目基本知识
项目评估检查
项目六印制电路板的设计与制作
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
6.1项目基本技能
6.2项目基本知识
6.3项目知识拓展
项目评估检查
项目七整机装配工艺
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
7.1项目基本技能
7.2项目基本知识
7.3项目知识拓展
项目评估检查
参考文献
序言
本书是以教育部职业院校电子电工类专业教学指导方案为依据编写的。电子整机装配工艺与技能应用是职业院校电类专业实践性非常强的重要专业课程，是一门集技术性、实用性和趣味性为一体的课程。
本书在内容组织、结构编排及表达方式等方面都做出了重大改革，以强调基本技能为基调，以“项目情境创设”、“项目教学目标”、“项目任务分析”、“项目基本功”和“项目评估检查”5个要素，通过做电子装配工艺项目，达到学习理论知识并指导实践的目的，充分体现理论和实践的结合。强调“先做后学、边做边学”，使学生能够快速入门，把学习电子电路的成果转化为前进的动力，使学生树立起学习电子装配的信心，掌握电子元器件的检测与选用、常用仪器仪表的使用方法、PCB制作和整机的装配调试等。在本书的编写中，我们力求突出以下特色。
（1）在编写理念上，尽量贴近中职学生的认知规律，以电子整机装配工艺为中心，以电子行业无线电装配调试的国家职业标准为参照，采用大量的图形和表格等直观表达方式，注重做中学、做中教，教、学、做合一，突显理论、实践一体化的职教特色。
（2）在结构设置上，把“技能目标”和“知识目标”放在每个项目的开端，使读者对本项目的重点技能和知识点一目了然；把“项目基本技能”和“项目基本知识”内容紧密相关，并在其后设有“项目知识拓展”，目的是拓展延伸中职学生的理论知识；每个项目的最 后均有“项目评估检查”，是对本项目所学技能和知识的自我检测，设有“思考题”、“技能训练”和“项目评价评分表”，这样既巩固了所学知识，又便于学生对各项目内容进行梳理和提炼。
（3）在内容编排上，紧跟电子技术的发展潮流，以教学大纲为本，根据电子企业的岗位需求来选择教学内容，体现新知识、新技术、新工艺、新方法的特点。尤其是书中一些新颖、精练的拓展内容，均是来自于一线教师和企业技术人员的心得体会与经验总结，学生掌握之后，将会提高技能水平和操作速度。
（4）在呈现形式上，全书穿插着学生查找资料等自学内容，旨在培养学生自主学习的能力和习惯；在“项目评估检查”部分，创新了职业教育评价考核模式，重在培养学生良好的职业习惯和自尊自爱、团结协作的精神。
本书共分7个项目，建议安排80课时，在教学过程中建议课时表如下，在实施中任课教师可根据具体情况适当调整和取舍。
项 目 序 号 项 目 内 容 参 考 课 时
项目一 常用仪器仪表和工具的使用 10
项目二 常用电子元器件的识读与检测 10
项目三 常用材料的识别与加工 10
项目四 电子元器件的插装与焊接 12
项目五 电子电路图和技术文件的识读 18
项目六 印制电路板的设计与制作 10
项目七 整机装配工艺 10
本书由河南省新乡市职业教育中心冯睿担任主编并统稿，徐州市贾汪中等专业学校蔡平和新乡市职业教育中心杨运芳担任副主编。参编人员分工如下：蔡平编写项目一，冯睿编写项目二，新乡市职业教育中心许永波编写项目三，杨运芳编写项目四，湖北十堰职业技术（集团）学校朱大鹏编写项目五和项目七，郑州市新郑电子工业学校刘瑞声编写项目六。全书由河南信息工程学校高级工程师王国玉主审并提出了宝贵建议，在此深表谢意！
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者予以批评指正。
编者
文摘
版权页：
插图：
2.“科宏2045”收音机生产工艺路线设计
（1）编制满足（内容）中产量和质量保证的生产工艺流程。
（2）设计合理的工位（工步），保证产品要求。根据每小时生产250台收音机的产量要求，必须采取手工插件流水线形式、波峰焊接的印制电路板装配方案及整机手工安装装配方式。根据生产工艺流程的安排设计合理的工位（工步）如下。
①印制电路板的装配共7个工位：电阻器R2～Rs、电位器RV的安装，瓷片电容C1～C6的安装，电容C7～C12的安装，电容C13～C17、C21的安装，电容C18、C19、C20、C22、C23的安装，电感线圈L2、L3、Ls和滤波器CF1、CF2的安装，印制电路板上J2、J3和中频变压器（简称中周）L4、T1、T2的安装。
②波峰焊接工位1个。
③切脚工位1个。
④检验工位2个。
⑤补焊工位1个。
⑥波峰焊工工位3个：开关、耳机插座的安装与焊接，双联电容的安装与焊接，红黑色导线、三端天线线圈Ll和白黄色导线在印制电路板上的装焊。
⑦部件装配工位4个：可变电容拨盘和电位器拨盘的安装，扬声器的安装，安装电源正负极片和弹簧片，安装电路板、机壳和后盖板合盖。
3.“科宏2045”收音机生产工艺规程设计
工艺规程是指导施工的技术文件，一般包括零件加工的工艺路线、各工序的具体加工内容、切削用量、工时定额及所采用的设备和工艺装备等。
4.“科宏2045”收音机的成套工艺文件编制
（1）工艺文件封面在工艺文件装订成册时使用，它装在成册工艺文件的最表面。封面内容应包含产品型号、产品名称、产品图号、本册内容，以及工艺文件的总册数、本册工艺文件的总页数、在全套工艺文件中的序号和批准日期等。
（2）工艺文件明细表是工艺文件目录成册时，应装在工艺文件封面之后，反映产品工艺文件的齐套性。工艺文件明细表包含零部件和整件图号、零部件和整件名称、文件代号、页数等内容。填写时，产品名称或型号和产品图号应与工艺文件封面的产品型号、产品名称和产品图号保持一致；“拟报”和“审核”栏内由有关职能人员签署姓名和日期；“更改标记”栏内填写更改事项；“底图总号”栏内填写被本底图所代替的旧底图总号；“文件代号”栏内填写文件的简号，不必填写文件名称；其余各栏按标题填写，填写零部件和整件图号、名称及其页数。小型整机产品一般不需要编制工艺文件明细表。
《职业教育课程改革创新规划教材·技能应用系列:电子整机装配工艺与技能应用》的特点是针对性和实用性强、图文并茂、语言通俗易懂。《职业教育课程改革创新规划教材·技能应用系列:电子整机装配工艺与技能应用》可作为职业院校电类专业、机电一体化专业和计算机专业的基础技能课程教材，也可供相关专业的工程人员和技术工人参考。
作者简介
毕业于郑州轻工业学院电器专业。1992.8---至今在新乡市职业教育中心工作。著作方向：电子专业。毕业于郑州轻工业学院电器专业。1992.8---至今在新乡市职业教育中心工作。著作方向：电子专业。
目录
项目一常用仪器仪表和工具的使用
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
1.1项目基本技能
1.2项目基本知识
1.3项目知识拓展
项目评估检查
项目二常用电子元器件的识读与检测
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
2.1项目基本技能
2.2项目基本知识
2.3项目知识拓展
项目评估检查
项目三常用材料的识别与加工
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
3.1项目基本技能
3.2项目基本知识
3.3项目知识拓展
项目评估检查
项目四电子元器件的插装与焊接
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
4.1项目基本技能
4.2项目基本知识
4.3项目知识拓展
项目评估检查
项目五电子电路图和技术文件的识读
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
5.1项目基本技能
5.2项目基本知识
项目评估检查
项目六印制电路板的设计与制作
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
6.1项目基本技能
6.2项目基本知识
6.3项目知识拓展
项目评估检查
项目七整机装配工艺
项目情境创设
项目教学目标
项目任务分析
项目基本功
7.1项目基本技能
7.2项目基本知识
7.3项目知识拓展
项目评估检查
参考文献
序言
本书是以教育部职业院校电子电工类专业教学指导方案为依据编写的。电子整机装配工艺与技能应用是职业院校电类专业实践性非常强的重要专业课程，是一门集技术性、实用性和趣味性为一体的课程。
本书在内容组织、结构编排及表达方式等方面都做出了重大改革，以强调基本技能为基调，以“项目情境创设”、“项目教学目标”、“项目任务分析”、“项目基本功”和“项目评估检查”5个要素，通过做电子装配工艺项目，达到学习理论知识并指导实践的目的，充分体现理论和实践的结合。强调“先做后学、边做边学”，使学生能够快速入门，把学习电子电路的成果转化为前进的动力，使学生树立起学习电子装配的信心，掌握电子元器件的检测与选用、常用仪器仪表的使用方法、PCB制作和整机的装配调试等。在本书的编写中，我们力求突出以下特色。
（1）在编写理念上，尽量贴近中职学生的认知规律，以电子整机装配工艺为中心，以电子行业无线电装配调试的国家职业标准为参照，采用大量的图形和表格等直观表达方式，注重做中学、做中教，教、学、做合一，突显理论、实践一体化的职教特色。
（2）在结构设置上，把“技能目标”和“知识目标”放在每个项目的开端，使读者对本项目的重点技能和知识点一目了然；把“项目基本技能”和“项目基本知识”内容紧密相关，并在其后设有“项目知识拓展”，目的是拓展延伸中职学生的理论知识；每个项目的最 后均有“项目评估检查”，是对本项目所学技能和知识的自我检测，设有“思考题”、“技能训练”和“项目评价评分表”，这样既巩固了所学知识，又便于学生对各项目内容进行梳理和提炼。
（3）在内容编排上，紧跟电子技术的发展潮流，以教学大纲为本，根据电子企业的岗位需求来选择教学内容，体现新知识、新技术、新工艺、新方法的特点。尤其是书中一些新颖、精练的拓展内容，均是来自于一线教师和企业技术人员的心得体会与经验总结，学生掌握之后，将会提高技能水平和操作速度。
（4）在呈现形式上，全书穿插着学生查找资料等自学内容，旨在培养学生自主学习的能力和习惯；在“项目评估检查”部分，创新了职业教育评价考核模式，重在培养学生良好的职业习惯和自尊自爱、团结协作的精神。
本书共分7个项目，建议安排80课时，在教学过程中建议课时表如下，在实施中任课教师可根据具体情况适当调整和取舍。
项 目 序 号 项 目 内 容 参 考 课 时
项目一 常用仪器仪表和工具的使用 10
项目二 常用电子元器件的识读与检测 10
项目三 常用材料的识别与加工 10
项目四 电子元器件的插装与焊接 12
项目五 电子电路图和技术文件的识读 18
项目六 印制电路板的设计与制作 10
项目七 整机装配工艺 10
本书由河南省新乡市职业教育中心冯睿担任主编并统稿，徐州市贾汪中等专业学校蔡平和新乡市职业教育中心杨运芳担任副主编。参编人员分工如下：蔡平编写项目一，冯睿编写项目二，新乡市职业教育中心许永波编写项目三，杨运芳编写项目四，湖北十堰职业技术（集团）学校朱大鹏编写项目五和项目七，郑州市新郑电子工业学校刘瑞声编写项目六。全书由河南信息工程学校高级工程师王国玉主审并提出了宝贵建议，在此深表谢意！
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者予以批评指正。
编者
文摘
版权页：
插图：
2.“科宏2045”收音机生产工艺路线设计
（1）编制满足（内容）中产量和质量保证的生产工艺流程。
（2）设计合理的工位（工步），保证产品要求。根据每小时生产250台收音机的产量要求，必须采取手工插件流水线形式、波峰焊接的印制电路板装配方案及整机手工安装装配方式。根据生产工艺流程的安排设计合理的工位（工步）如下。
①印制电路板的装配共7个工位：电阻器R2～Rs、电位器RV的安装，瓷片电容C1～C6的安装，电容C7～C12的安装，电容C13～C17、C21的安装，电容C18、C19、C20、C22、C23的安装，电感线圈L2、L3、Ls和滤波器CF1、CF2的安装，印制电路板上J2、J3和中频变压器（简称中周）L4、T1、T2的安装。
②波峰焊接工位1个。
③切脚工位1个。
④检验工位2个。
⑤补焊工位1个。
⑥波峰焊工工位3个：开关、耳机插座的安装与焊接，双联电容的安装与焊接，红黑色导线、三端天线线圈Ll和白黄色导线在印制电路板上的装焊。
⑦部件装配工位4个：可变电容拨盘和电位器拨盘的安装，扬声器的安装，安装电源正负极片和弹簧片，安装电路板、机壳和后盖板合盖。
3.“科宏2045”收音机生产工艺规程设计
工艺规程是指导施工的技术文件，一般包括零件加工的工艺路线、各工序的具体加工内容、切削用量、工时定额及所采用的设备和工艺装备等。
4.“科宏2045”收音机的成套工艺文件编制
（1）工艺文件封面在工艺文件装订成册时使用，它装在成册工艺文件的最表面。封面内容应包含产品型号、产品名称、产品图号、本册内容，以及工艺文件的总册数、本册工艺文件的总页数、在全套工艺文件中的序号和批准日期等。
（2）工艺文件明细表是工艺文件目录成册时，应装在工艺文件封面之后，反映产品工艺文件的齐套性。工艺文件明细表包含零部件和整件图号、零部件和整件名称、文件代号、页数等内容。填写时，产品名称或型号和产品图号应与工艺文件封面的产品型号、产品名称和产品图号保持一致；“拟报”和“审核”栏内由有关职能人员签署姓名和日期；“更改标记”栏内填写更改事项；“底图总号”栏内填写被本底图所代替的旧底图总号；“文件代号”栏内填写文件的简号，不必填写文件名称；其余各栏按标题填写，填写零部件和整件图号、名称及其页数。小型整机产品一般不需要编制工艺文件明细表。
| ISBN | 9787121285981,7121285983 |
|---|---|
| 出版社 | 电子工业出版社 |
| 作者 | 冯睿 |
| 尺寸 | 16 |