编辑推荐
张琼主编的《你好我的宝贝(这样教育宝贝更聪明)》既系统而又简要地介绍婴幼儿各发展阶段的各方面能力和情感与社会性发展的基本规律和特征，有针对性地提出教养环境的创设建议。同时将教育理论知识转化为实际操作性较强的亲子游戏，还为读者准备了温馨提示，能大大提升家长与孩子进行亲子互动的信心和能力。
书中的每个章节都以案例的形式呈现，接着是专家对案例的分析以及对读者的建议。既有科学的教育理论基础，又通俗易懂、接地气。读者看完就能很好地理解婴幼儿常见的一些行为，把握其背后隐藏的教育契机，并且能马上活学活用。这样教育，宝贝既健康又聪明！
作者简介
张琼，教育学硕士，广州市教育研究院学前教育科科长，中学高级教师。曾出版《园本教研新视角》《幼儿园心理健康教育》等专著，编写教材多种，发表文章数十篇。成果曾获市科技进步三等奖、市优秀教育成果一等奖。
目录
第一章0~1岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、0~1岁婴儿的感觉发展
二、0~1岁婴儿的语言发展
三、0~1岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、0~1岁婴儿的情绪发展
二、0~1岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
一、给宝宝营造一个安全的心理环境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保证材料和环境的安全
第四节适合O~1岁婴儿的综台性游戏
第二章1~2岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、在模仿中学习
二、鼓励探究和尝试错误
三、抓住语言的快速发展期
四、提供足够的空间和材料，促进幼儿的大动作发展
五、精细动作训练，让小手更加灵巧
第二节情感和社会性的发展与促进
一、与成人的关系
二、开始意识到“我”的独立性
三、正确认识幼儿的“负面行为”
四、依恋与安全感
第三节教养环境的创设
一、充分的探索时间和空间
二、丰富的语言环境
三、具体可操作的玩具和材料
四、稳定温馨的关系
第四节适台1~2岁幼儿的综合性游戏
一、综合性游戏
二、适合与爸爸一起玩的游戏
第三章2~3岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、大动作发展
二、精细动作发展
三、语言发展
四、认知发展
五、思维发展
第二节情感和社会性的发展与促?
一、与他人的关系
二、可怕的2岁——逆反和反抗期
三、对情感的表达和控制
四、通过游戏学习社交行为
第三节教养环境的创设
一、提供充足的游戏空间
二、废旧物品变材料
三、建立宽松的心理关系
第四节适合2~3岁幼儿的综台性游?
一、每一个孩子都是独特的种子
二、关于及早刺激的误区
三、关键期不是一闪即逝的
四、双语家庭
五、避免过度的需求性啼哭
六、怎样给宝宝讲故事
七、有效陪伴
八、二胎关系的处理
九、喜欢扔东西
十、隔代教育
十一、“吃手”
十二、关于规矩
十三、电视看还是不看
十四、孩子的玩具被抢了，帮还是不帮
十五、游戏是孩子最好的营养
十六、材料怎么样才算丰富
后记
张琼主编的《你好我的宝贝(这样教育宝贝更聪明)》既系统而又简要地介绍婴幼儿各发展阶段的各方面能力和情感与社会性发展的基本规律和特征，有针对性地提出教养环境的创设建议。同时将教育理论知识转化为实际操作性较强的亲子游戏，还为读者准备了温馨提示，能大大提升家长与孩子进行亲子互动的信心和能力。
书中的每个章节都以案例的形式呈现，接着是专家对案例的分析以及对读者的建议。既有科学的教育理论基础，又通俗易懂、接地气。读者看完就能很好地理解婴幼儿常见的一些行为，把握其背后隐藏的教育契机，并且能马上活学活用。这样教育，宝贝既健康又聪明！
作者简介
张琼，教育学硕士，广州市教育研究院学前教育科科长，中学高级教师。曾出版《园本教研新视角》《幼儿园心理健康教育》等专著，编写教材多种，发表文章数十篇。成果曾获市科技进步三等奖、市优秀教育成果一等奖。
目录
第一章0~1岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、0~1岁婴儿的感觉发展
二、0~1岁婴儿的语言发展
三、0~1岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、0~1岁婴儿的情绪发展
二、0~1岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
一、给宝宝营造一个安全的心理环境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保证材料和环境的安全
第四节适合O~1岁婴儿的综台性游戏
第二章1~2岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、在模仿中学习
二、鼓励探究和尝试错误
三、抓住语言的快速发展期
四、提供足够的空间和材料，促进幼儿的大动作发展
五、精细动作训练，让小手更加灵巧
第二节情感和社会性的发展与促进
一、与成人的关系
二、开始意识到“我”的独立性
三、正确认识幼儿的“负面行为”
四、依恋与安全感
第三节教养环境的创设
一、充分的探索时间和空间
二、丰富的语言环境
三、具体可操作的玩具和材料
四、稳定温馨的关系
第四节适台1~2岁幼儿的综合性游戏
一、综合性游戏
二、适合与爸爸一起玩的游戏
第三章2~3岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、大动作发展
二、精细动作发展
三、语言发展
四、认知发展
五、思维发展
第二节情感和社会性的发展与促?
一、与他人的关系
二、可怕的2岁——逆反和反抗期
三、对情感的表达和控制
四、通过游戏学习社交行为
第三节教养环境的创设
一、提供充足的游戏空间
二、废旧物品变材料
三、建立宽松的心理关系
第四节适合2~3岁幼儿的综台性游?
一、每一个孩子都是独特的种子
二、关于及早刺激的误区
三、关键期不是一闪即逝的
四、双语家庭
五、避免过度的需求性啼哭
六、怎样给宝宝讲故事
七、有效陪伴
八、二胎关系的处理
九、喜欢扔东西
十、隔代教育
十一、“吃手”
十二、关于规矩
十三、电视看还是不看
十四、孩子的玩具被抢了，帮还是不帮
十五、游戏是孩子最好的营养
十六、材料怎么样才算丰富
后记
新华书店正版，多仓就近发货，城市次日达，团购优惠咨询在线客服！重磅推荐
内容简介
该书包含四大章内容，前面三章是岁婴幼儿在各个年龄段的学习与发展情况及其相关建议，第四章是岁婴幼儿养育的个热点话题。前三章中又分为能力的发展与促进、情感与社会性的发展与促进、教养环境的创设及适合该年龄段婴幼儿的综合性游戏。
《你好，我的宝贝：这样保育，宝贝更健康》中每一章节都以生动活泼的案例引入，结合读者很关心的教育问题，用极简要的语言进行深入浅出的专业分析和建议，并附有温馨提示。
本书除了科学性与操作性强之外，内容丰富有趣，栏目精彩多姿，编排灵活贴心，而且全书的图片安排新颖巧妙、功能强大，很好符合读者的阅读需求。
作者简介
张琼，教育学硕士，广州市教育研究院学前教育科科长，中学不错教师。曾出版专著《园本教研新视角》《幼儿园心理健康教育》等专著。编写教材多种，发表文章数十篇。成果曾获市科技进步三等奖、市很好教育成果一等奖。
林优选，教育管理硕士学位，本科主修学前教育。现就于省一级幼儿园——番禺区北城幼儿园就职。曾获番禺区优选教育工作者和很好班主任的称号。有年的幼儿教学经验，善于观察孩子和调动孩子的情绪。
林岚，教育学硕士，广州市番禺区工商职业技术学校学前教育专业带头人，广州市教育局第十六届特约教研员，曾参与编写《园本教研新视角》《学前教育理论与实践研究》《幼儿教育学》等著作。
目 录
第一章岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、岁婴儿的感觉发展
二、岁婴儿的语言发展
三、岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、岁婴儿的情绪发展
二、岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
一、给宝宝营造一个安全的心理环境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保证材料和环境的安全
第四节适合岁婴儿的综台性游戏
第二章岁幼儿的学习与发展第一章岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、岁婴儿的感觉发展
二、岁婴儿的语言发展
三、岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、岁婴儿的情绪发展
二、岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
一、给宝宝营造一个安全的心理环境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保证材料和环境的安全
第四节适合岁婴儿的综台性游戏
第二章岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、在模仿中学习
二、鼓励探究和尝试错误
三、抓住语言的快速发展期
四、提供足够的空间和材料，促进幼儿的大动作发展
五、精细动作训练，让小手更加灵巧
第二节情感和社会性的发展与促进
一、与成人的关系
二、开始意识到“我”的独立性
三、正确认识幼儿的“负面行为”
四、依恋与安全感
第三节教养环境的创设
一、充分的探索时间和空间
二、丰富的语言环境
三、具体可操作的玩具和材料
四、稳定温馨的关系
第四节适台岁幼儿的综合性游戏
一、综合性游戏
二、适合与爸爸一起玩的游戏
第三章岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、大动作发展
二、精细动作发展
三、语言发展
四、认知发展
五、思维发展
第二节情感和社会性的发展与促
一、与他人的关系
二、可怕的岁——逆反和反抗期
三、对情感的表达和控制
四、通过游戏学习社交行为
第三节教养环境的创设
一、提供充足的游戏空间
二、废旧物品变材料
三、建立宽松的心理关系
第四节适合岁幼儿的综台性游
一、每一个孩子都是独特的种子
二、关于及早刺激的误区
三、关键期不是一闪即逝的
四、双语家庭
五、避免过度的需求性啼哭
六、怎样给宝宝讲故事
七、有效陪伴
八、二胎关系的处理
九、喜欢扔东西
十、隔代教育
十一、“吃手”
十二、关于规矩
十三、电视看还是不看
十四、孩子的玩具被抢了，帮还是不帮
十五、游戏是孩子优选的营养
十六、材料怎么样才算丰富
后记
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商品详情
内容简介
该书包含四大章内容，前面三章是岁婴幼儿在各个年龄段的学习与发展情况及其相关建议，第四章是岁婴幼儿养育的个热点话题。前三章中又分为能力的发展与促进、情感与社会性的发展与促进、教养环境的创设及适合该年龄段婴幼儿的综合性游戏。
《你好，我的宝贝：这样保育，宝贝更健康》中每一章节都以生动活泼的案例引入，结合读者很关心的教育问题，用极简要的语言进行深入浅出的专业分析和建议，并附有温馨提示。
本书除了科学性与操作性强之外，内容丰富有趣，栏目精彩多姿，编排灵活贴心，而且全书的图片安排新颖巧妙、功能强大，很好符合读者的阅读需求。
作者简介
张琼，教育学硕士，广州市教育研究院学前教育科科长，中学不错教师。曾出版专著《园本教研新视角》《幼儿园心理健康教育》等专著。编写教材多种，发表文章数十篇。成果曾获市科技进步三等奖、市很好教育成果一等奖。
林优选，教育管理硕士学位，本科主修学前教育。现就于省一级幼儿园——番禺区北城幼儿园就职。曾获番禺区优选教育工作者和很好班主任的称号。有年的幼儿教学经验，善于观察孩子和调动孩子的情绪。
林岚，教育学硕士，广州市番禺区工商职业技术学校学前教育专业带头人，广州市教育局第十六届特约教研员，曾参与编写《园本教研新视角》《学前教育理论与实践研究》《幼儿教育学》等著作。
目 录
第一章岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、岁婴儿的感觉发展
二、岁婴儿的语言发展
三、岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、岁婴儿的情绪发展
二、岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
一、给宝宝营造一个安全的心理环境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保证材料和环境的安全
第四节适合岁婴儿的综台性游戏
第二章岁幼儿的学习与发展第一章岁婴儿的学习与发展
第一节能力的发震与促进
一、岁婴儿的感觉发展
二、岁婴儿的语言发展
三、岁婴儿的认知发展
第二节情感和社会性的发展与促进
一、岁婴儿的情绪发展
二、岁婴儿的社会性发展
第三节教养环境的创设
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第四节适合岁婴儿的综台性游戏
第二章岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
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三、抓住语言的快速发展期
四、提供足够的空间和材料，促进幼儿的大动作发展
五、精细动作训练，让小手更加灵巧
第二节情感和社会性的发展与促进
一、与成人的关系
二、开始意识到“我”的独立性
三、正确认识幼儿的“负面行为”
四、依恋与安全感
第三节教养环境的创设
一、充分的探索时间和空间
二、丰富的语言环境
三、具体可操作的玩具和材料
四、稳定温馨的关系
第四节适台岁幼儿的综合性游戏
一、综合性游戏
二、适合与爸爸一起玩的游戏
第三章岁幼儿的学习与发展
第一节能力的发展与促进
一、大动作发展
二、精细动作发展
三、语言发展
四、认知发展
五、思维发展
第二节情感和社会性的发展与促
一、与他人的关系
二、可怕的岁——逆反和反抗期
三、对情感的表达和控制
四、通过游戏学习社交行为
第三节教养环境的创设
一、提供充足的游戏空间
二、废旧物品变材料
三、建立宽松的心理关系
第四节适合岁幼儿的综台性游
一、每一个孩子都是独特的种子
二、关于及早刺激的误区
三、关键期不是一闪即逝的
四、双语家庭
五、避免过度的需求性啼哭
六、怎样给宝宝讲故事
七、有效陪伴
八、二胎关系的处理
九、喜欢扔东西
十、隔代教育
十一、“吃手”
十二、关于规矩
十三、电视看还是不看
十四、孩子的玩具被抢了，帮还是不帮
十五、游戏是孩子优选的营养
十六、材料怎么样才算丰富
后记
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商品详情
| ISBN | 9787558301445 |
|---|---|
| 出版社 | 新世纪出版社 |
| 作者 | 张琼 |
| 尺寸 | 16 |