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《新羽飞扬:新中高级中学羽毛球专项化实践探索》由上海教育出版社出版。
目录
第一章奠基终身发展的体育专项化教学
第一节上海“高中体育专项化”课程改革的背景及概况
一、“高中体育专项化”课程改革的源起
二、“高中体育专项化”课程改革的脉络
三、“高中体育专项化”课程改革的最新进展
四、对“高中体育专项化”课程改革的反馈与思考
第二节奠基终身发展的体育专项化教学
一、新中高级中学体育专项化课程改革背景
二、新中高级中学体育专项化课程改革实践
三、新中高级中学体育专项化课程改革的意义
第三节彰显特色的羽毛球专项化教学
一、高一年级培养兴趣，育德心
二、高二年级驱动发展，树德能
三、高三年级创新运用，践德行
第二章羽毛球专项化课程设计
第一节课程目标
一、总目标
二、年级目标
第二节课程内容
一、羽毛球运动概述
二、羽毛球场地、器材介绍
三、羽毛球竞赛规则与裁判法
四、羽毛球比赛组织与编排
五、基本技术
六、基本战术
七、素质练习
八、安全教育
九、运动欣赏
第三节教学进度
一、高一年级
二、高二年级
三、高三年级
第三章羽毛球基本技术的教法
第一节准备姿势、握拍与步法
一、准备姿势
二、握拍
三、步法
第二节发球
一、正手发球
二、反手发球
第三节前场技术
一、挑球
二、放网前球
三、搓球、勾球、推球
四、扑球
第四节中场技术
一、接杀球
二、平抽快挡
三、半蹲快打
第五节后场技术
一、正手击高远球
二、头顶击高远球
三、杀球
四、吊球
第四章羽毛球基本战术的教法
第一节单打战术
一、发球抢攻战术
二、打四方球突击空档战术
三、打对角线战术
四、逼反手战术
五、防守反攻战术
第二节双打战术
一、攻入战术
二、攻中路战术
三、防守反攻战术
四、后杀前封战术
第五章羽毛球专项化课程考核
第一节羽毛球专项化教学考核与评价
一、考核评价的目的
二、考核评价的内容
三、考核评价的方法
第二节新中高级中学体育合格证实施方案
一、体育合格证目的意义
二、体育合格证主要内容
三、体育合格证具体实施方案
第六章羽毛球运动育新人
第一节羽毛球专项化教学与强身健体
一、身体素质概念的界定
二、羽毛球专项身体素质的特点
三、羽毛球专项化教学对身体素质和机能的影响
四、羽毛球专项身体素质的教学方法
第二节羽毛球专项化教学与全面育人
一、羽毛球专项化教学全面育人功能的探索分析
二、羽毛球专项化教学全面育人功能的理论模型
三、羽毛球专项化教学促进学生全面发展的启示
第三节培养终身发展的人
一、快乐运动，健康成长
二、享受运动，精彩生活
三、终身锻炼，幸福一生
四、教学之悟，发展之路
后记
文摘
版权页：
插图：
一、体育合格证目的意义
体育合格证是针对新中学生三年的体育学科学习锻炼，进行综合评价，能够较为真实、全面地反映学生高中三年体育专项课程的学习历程，对学生通过努力达到的专项运动能力、参与及组织体育运动锻炼的能力进行客观评价，有利于激发学生参与体育教学活动及体育锻炼的热情，帮助学生在升人高一级学校后发挥自身的特长。同时，对学校体育课程设置、教学实施方案等进行反馈，对比完善体育学科的课程改革，不断满足学生对学校体育教育的真实需求。学校体育合格证评价在强调“显性指标”（时间、高度、远度等）的同时关注“隐性指标”（兴趣、动机、态度、意识、责任感等），以身体素质、运动技能作为评价的主要内容，以体育意识、体育兴趣、体育精神等情感和社会性发展类非体力因素为辅。进行体育教学运动技能等的评价是必要的，进行体育教学的人文思想、体育文化的评价同样是不可或缺的，对学生形成终身体育锻炼能力尤为重要。因此，采用形成性评价和总结性评价相结合的方法，构建具有全面性、动态性和结构性的羽毛球专项化课程考核评价体系，才能满足羽毛球专项化教学的需要。
《新羽飞扬:新中高级中学羽毛球专项化实践探索》由上海教育出版社出版。
目录
第一章奠基终身发展的体育专项化教学
第一节上海“高中体育专项化”课程改革的背景及概况
一、“高中体育专项化”课程改革的源起
二、“高中体育专项化”课程改革的脉络
三、“高中体育专项化”课程改革的最新进展
四、对“高中体育专项化”课程改革的反馈与思考
第二节奠基终身发展的体育专项化教学
一、新中高级中学体育专项化课程改革背景
二、新中高级中学体育专项化课程改革实践
三、新中高级中学体育专项化课程改革的意义
第三节彰显特色的羽毛球专项化教学
一、高一年级培养兴趣，育德心
二、高二年级驱动发展，树德能
三、高三年级创新运用，践德行
第二章羽毛球专项化课程设计
第一节课程目标
一、总目标
二、年级目标
第二节课程内容
一、羽毛球运动概述
二、羽毛球场地、器材介绍
三、羽毛球竞赛规则与裁判法
四、羽毛球比赛组织与编排
五、基本技术
六、基本战术
七、素质练习
八、安全教育
九、运动欣赏
第三节教学进度
一、高一年级
二、高二年级
三、高三年级
第三章羽毛球基本技术的教法
第一节准备姿势、握拍与步法
一、准备姿势
二、握拍
三、步法
第二节发球
一、正手发球
二、反手发球
第三节前场技术
一、挑球
二、放网前球
三、搓球、勾球、推球
四、扑球
第四节中场技术
一、接杀球
二、平抽快挡
三、半蹲快打
第五节后场技术
一、正手击高远球
二、头顶击高远球
三、杀球
四、吊球
第四章羽毛球基本战术的教法
第一节单打战术
一、发球抢攻战术
二、打四方球突击空档战术
三、打对角线战术
四、逼反手战术
五、防守反攻战术
第二节双打战术
一、攻入战术
二、攻中路战术
三、防守反攻战术
四、后杀前封战术
第五章羽毛球专项化课程考核
第一节羽毛球专项化教学考核与评价
一、考核评价的目的
二、考核评价的内容
三、考核评价的方法
第二节新中高级中学体育合格证实施方案
一、体育合格证目的意义
二、体育合格证主要内容
三、体育合格证具体实施方案
第六章羽毛球运动育新人
第一节羽毛球专项化教学与强身健体
一、身体素质概念的界定
二、羽毛球专项身体素质的特点
三、羽毛球专项化教学对身体素质和机能的影响
四、羽毛球专项身体素质的教学方法
第二节羽毛球专项化教学与全面育人
一、羽毛球专项化教学全面育人功能的探索分析
二、羽毛球专项化教学全面育人功能的理论模型
三、羽毛球专项化教学促进学生全面发展的启示
第三节培养终身发展的人
一、快乐运动，健康成长
二、享受运动，精彩生活
三、终身锻炼，幸福一生
四、教学之悟，发展之路
后记
文摘
版权页：
插图：
一、体育合格证目的意义
体育合格证是针对新中学生三年的体育学科学习锻炼，进行综合评价，能够较为真实、全面地反映学生高中三年体育专项课程的学习历程，对学生通过努力达到的专项运动能力、参与及组织体育运动锻炼的能力进行客观评价，有利于激发学生参与体育教学活动及体育锻炼的热情，帮助学生在升人高一级学校后发挥自身的特长。同时，对学校体育课程设置、教学实施方案等进行反馈，对比完善体育学科的课程改革，不断满足学生对学校体育教育的真实需求。学校体育合格证评价在强调“显性指标”（时间、高度、远度等）的同时关注“隐性指标”（兴趣、动机、态度、意识、责任感等），以身体素质、运动技能作为评价的主要内容，以体育意识、体育兴趣、体育精神等情感和社会性发展类非体力因素为辅。进行体育教学运动技能等的评价是必要的，进行体育教学的人文思想、体育文化的评价同样是不可或缺的，对学生形成终身体育锻炼能力尤为重要。因此，采用形成性评价和总结性评价相结合的方法，构建具有全面性、动态性和结构性的羽毛球专项化课程考核评价体系，才能满足羽毛球专项化教学的需要。
| ISBN | 9787544471244 |
|---|---|
| 出版社 | 上海教育出版社 |
| 作者 | 刘爱国 |
| 尺寸 | 16 |