编辑推荐
上海特级教师黄玉峰从教49年首次推出的教育演讲录。
黄玉峰老师特立独行的背后，充盈教育的人间情怀，以及学术研究的底气。身处“举世滔滔皆应试”的现实狂潮，他反思中国教育，踽踽独行在教育的“正道”上——让教育看见人，让教育温暖人性，让教育照亮未来。编辑推荐篇章：
序
“人”是怎么不见的03
今天我们怎样做父母 80
立身以读书思考为本 90
名人推荐
正是学术研究上充盈的“底气”，造就了玉峰语文教学上敢于特立独行的勇气。为什么他能够挣脱应试教育的镣铐，大胆地引领他的学生？因为他自己就是这样一步步走过来的；他往学生面前一站，他的气质、风度、谈吐、举止就是学生近在眼前的榜样。他的学生语文素养快速提高的事实，也证明了他当“语文教学的叛徒”当得对，当得好，当得有理！——钱梦龙
作者简介
唐文治（1865—1954），字颖侯，号蔚芝，又号茹经，江苏太仓人。清光绪十八年（1892）年进士。官至农工商部尚书。丁内艰归。由是致力于教育。民国间先后创办南洋大学、无锡国学专修学校，任校长，培养人才甚多。工古文，精经史子学。著有《茹经堂文集》等。
目录
上编◎“人”是怎么不见的
3 “人”是怎么不见的
——反思中国教育
34 丹青难写是精神
——给中小学青年教师的建议
48 教育的理据是什么？
——《三字经》开篇二十四字解析
61 关于家庭教育的责任与惩罚问题
64 今天我们怎样做父母
80 我们现在怎样做父亲
90 立身以读书思考为本
99 我的教育理想
104 自爱铿然曳杖声
——谈谈语文教师的“不随”
126 引领基础教育走出平庸
128 成为大写的、堂堂正正的人
131 我只想站得直一点
145 举起双手迎接基础教育转型的到来
中编◎人间自是有情痴——我的艺术生活
155 在“黄玉峰、崔意桂联袂写字展”上的发言
157 我的游戏人生
163 在婚礼上的讲话（一）
165 在婚礼上的讲话（二）
168 人间自是有情痴，不随黄叶舞秋风
——浅谈苏轼的多情与不随
下编◎人生有味是清欢——我的专题研究
179 人生有味是清欢
——苏轼的幸福观和实践及其对当今的启示
193 说屈原
204 汉字中的文化基因
219 鲁迅的骨气、傲气及其他
后记
文摘
后记
玉峰从教四十八年，现在还站在讲台上，每天上课，出题，批卷子，与学生谈心，乐此不疲。在上课之余，有时也应邀到各处讲学。小学、中学、大学，社会团体，机关，谈教育，谈生活，谈艺术，谈自己的学习心得，谈自己的反思感悟。随着年龄的增加，作讲座的机会便多了起来。可惜，自己为人粗疏，大多讲座都没有留下录音录像，结果当华东师范大学出版社要为我出演讲集时，居然凑不出几篇。
承蒙朱永通先生不弃，执著地催促我，鼓励我尽量从各方面的零星记录中搜集散佚的讲话稿，到曾经做过讲座的学校、机关去讨回碟片或录音带，重新进行整理。如此，居然找回了不少稿件，经过整理梳理编出了这本讲演录。
因为这本书的编撰，我对自己今后的学习工作更加充满了信心。我希望继续为教育做一些力所能及的工作。今后，我会有意识地保存自己生命中的点点滴滴思想，以便加以总结。在写这篇后记时，我想乘此机会向各位朋友透露一个信息。玉峰于今年3月被聘为复旦大学附属中学青浦分校所属五浦汇民办实验学校校长，计划中，这将办成九年一贯制甚至十五年一贯制的国际性学校。玉峰从教至今，从未做过行政领导，而今以七十岁之身开始第一次当校长，这不能不说是命运的安排。我隐隐地感到，这是命运的召唤，命运要我为中国的基础教育再做一点事。我欣然地接受了这个使命，我将以自己的全副精力投入完成这个使命的努力中去。在这个过程中，我想尽可能把自己的每次讲话记录下来，作为我做校长的真实记录，为教学改革留下点供人借鉴批评的材料。若能在五年或十年后出版，那也将是一件有意思的事。
最后，感谢教育界前辈钱梦龙老师为我的这本小书写序。感谢我的研究生田澍兴、吕莹、张卓君等为整理我的稿件付出了很多精力。在此对他们表达深深地谢意。2015年5月16日
上海特级教师黄玉峰从教49年首次推出的教育演讲录。
黄玉峰老师特立独行的背后，充盈教育的人间情怀，以及学术研究的底气。身处“举世滔滔皆应试”的现实狂潮，他反思中国教育，踽踽独行在教育的“正道”上——让教育看见人，让教育温暖人性，让教育照亮未来。编辑推荐篇章：
序
“人”是怎么不见的03
今天我们怎样做父母 80
立身以读书思考为本 90
名人推荐
正是学术研究上充盈的“底气”，造就了玉峰语文教学上敢于特立独行的勇气。为什么他能够挣脱应试教育的镣铐，大胆地引领他的学生？因为他自己就是这样一步步走过来的；他往学生面前一站，他的气质、风度、谈吐、举止就是学生近在眼前的榜样。他的学生语文素养快速提高的事实，也证明了他当“语文教学的叛徒”当得对，当得好，当得有理！——钱梦龙
作者简介
唐文治（1865—1954），字颖侯，号蔚芝，又号茹经，江苏太仓人。清光绪十八年（1892）年进士。官至农工商部尚书。丁内艰归。由是致力于教育。民国间先后创办南洋大学、无锡国学专修学校，任校长，培养人才甚多。工古文，精经史子学。著有《茹经堂文集》等。
目录
上编◎“人”是怎么不见的
3 “人”是怎么不见的
——反思中国教育
34 丹青难写是精神
——给中小学青年教师的建议
48 教育的理据是什么？
——《三字经》开篇二十四字解析
61 关于家庭教育的责任与惩罚问题
64 今天我们怎样做父母
80 我们现在怎样做父亲
90 立身以读书思考为本
99 我的教育理想
104 自爱铿然曳杖声
——谈谈语文教师的“不随”
126 引领基础教育走出平庸
128 成为大写的、堂堂正正的人
131 我只想站得直一点
145 举起双手迎接基础教育转型的到来
中编◎人间自是有情痴——我的艺术生活
155 在“黄玉峰、崔意桂联袂写字展”上的发言
157 我的游戏人生
163 在婚礼上的讲话（一）
165 在婚礼上的讲话（二）
168 人间自是有情痴，不随黄叶舞秋风
——浅谈苏轼的多情与不随
下编◎人生有味是清欢——我的专题研究
179 人生有味是清欢
——苏轼的幸福观和实践及其对当今的启示
193 说屈原
204 汉字中的文化基因
219 鲁迅的骨气、傲气及其他
后记
文摘
后记
玉峰从教四十八年，现在还站在讲台上，每天上课，出题，批卷子，与学生谈心，乐此不疲。在上课之余，有时也应邀到各处讲学。小学、中学、大学，社会团体，机关，谈教育，谈生活，谈艺术，谈自己的学习心得，谈自己的反思感悟。随着年龄的增加，作讲座的机会便多了起来。可惜，自己为人粗疏，大多讲座都没有留下录音录像，结果当华东师范大学出版社要为我出演讲集时，居然凑不出几篇。
承蒙朱永通先生不弃，执著地催促我，鼓励我尽量从各方面的零星记录中搜集散佚的讲话稿，到曾经做过讲座的学校、机关去讨回碟片或录音带，重新进行整理。如此，居然找回了不少稿件，经过整理梳理编出了这本讲演录。
因为这本书的编撰，我对自己今后的学习工作更加充满了信心。我希望继续为教育做一些力所能及的工作。今后，我会有意识地保存自己生命中的点点滴滴思想，以便加以总结。在写这篇后记时，我想乘此机会向各位朋友透露一个信息。玉峰于今年3月被聘为复旦大学附属中学青浦分校所属五浦汇民办实验学校校长，计划中，这将办成九年一贯制甚至十五年一贯制的国际性学校。玉峰从教至今，从未做过行政领导，而今以七十岁之身开始第一次当校长，这不能不说是命运的安排。我隐隐地感到，这是命运的召唤，命运要我为中国的基础教育再做一点事。我欣然地接受了这个使命，我将以自己的全副精力投入完成这个使命的努力中去。在这个过程中，我想尽可能把自己的每次讲话记录下来，作为我做校长的真实记录，为教学改革留下点供人借鉴批评的材料。若能在五年或十年后出版，那也将是一件有意思的事。
最后，感谢教育界前辈钱梦龙老师为我的这本小书写序。感谢我的研究生田澍兴、吕莹、张卓君等为整理我的稿件付出了很多精力。在此对他们表达深深地谢意。2015年5月16日
| ISBN | 9787567546677 |
|---|---|
| 出版社 | 华东师范大学出版社 |
| 作者 | 唐文治 |
| 尺寸 | 32 |