职业教育课程改革创新规划教材:电子电器产品营销实务 9787121154928

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《职业教育课程改革创新规划教材:电子电器产品营销实务》可作为中等职业学校电子类及相关专业的教学用书,也可作为电子电器产品经营从业人员岗前培训及自学参考用书。

目录

模块一电子电器产品市场营销概论1
基本技能1识别电子电器产品1
基本技能2了解电子电器产品市场特点4
基本技能3熟悉市场营销基本理论8
模块二电子电器产品的市场分析19
基本技能1分析市场营销环境19
基本技能2分析市场购买行为25
基本技能3开展市场调查与预测30
模块三电子电器产品的市场定位43
基本技能1市场细分43
基本技能2目标市场选择49
基本技能3市场定位56
模块四电子电器产品的产品策略67
基本技能1制订产品组合策略67
基本技能2熟悉产品市场生命周期基本理论72
基本技能3选择产品商标与品牌策略77
基本技能4选择产品包装策略83
模块五电子电器产品的价格策略91
基本技能1制定合适的产品价格91
基本技能2制定价格策略97
模块六电子电器产品的分销渠道策略107
基本技能1设计分销渠道107
基本技能2熟悉电子电器产品连锁经营115
模块七电子电器产品的沟通与促销策略123
基本技能1选择促销方式123
基本技能2选择广告和人员推销策略127
基本技能3熟悉营业推广与公共关系方式135
模块八电子电器产品采购实务145
基本技能1了解电子电器产品采购方式145
基本技能2熟悉电子电器产品采购基本业务150
模块九电子电器产品仓储与保管实务160
基本技能1熟悉电子电器产品仓储基本业务160
基本技能2熟悉电子电器产品存储保管基本业务169
模块十电子电器产品销售实务179
基本技能1了解电子电器产品销售方式179
基本技能2熟悉电子电器产品零售基本业务183
模块十一电子电器产品运输与配送实务196
基本技能1了解电子电器产品运输基本业务196
基本技能2了解电子电器产品配送基本业务204
附录A相关法律法规212
参考文献221

文摘

版权页:

插图:

运输包装标志
运输包装上的标志,可根据其作用、用途的不同,分为以下几种。
1.运输标志
运输标志俗称“唛头”,其作用是在运输过程中使有关人员易于辨识货物,便于核对单证,避免货物在运输中发生混乱或延误,使货物顺利和安全地运抵目的地。运输标志通常刷印在运输包装明显的部位,由一些字母、数字及简单文字组成,有的还伴有几何图形。它主要包括以下三项基本内容。
(1)收/发货人的名称代号、简单的几何图形。有的只有简单的文字或英文字母组成,其中英文字母,根据双方约定,可以是发货人名称或买方名称。
(2)目的地的名称。目的地标志是用来说明货物运往目的地的名称,一般不能用简称或代号。如果途中需要转运,则应加列“转运”字样和转运地名称。
(3)件号。在货物付运时,货主都要对每件货物按照顺序编号,件号标志一般用1/10、10/10等表示,其中分母表示该批货物的总件数,分子表示该件货物在整批货物中的编号,目的是为了便于查对、点数。
ISBN9787121154928
出版社电子工业出版社
作者张晓艳
尺寸16