编辑推荐
《新世纪网络教育系列教材:行政领导学》编辑推荐：行政领导学作为一门现代学科，是公共行政学的重要组成部分，是行政学与领导学的交叉学科，也是行政管理学科的主干课程之一，主要研究行政领导活动规律和特点。《新世纪网络教育系列教材:行政领导学》既可以作为高等院校在校学生和在职人员的学习书籍，也可以作为党政干部的参考书目。
目录
第一章导论
第一节行政领导学的界定
一、行政领导的含义
二、行政领导学的含义
三、行政领导学的研究对象
四、行政领导学的研究内容
第二节行政领导学的学科分析与研究方法
一、行政领导学与其他相关学科的关系
二、行政领导学的学科特点
三、行政领导学的研究方法
第三节行政领导学的产生与历史发展
一、西方行政领导学产生的背景
二、西方行政领导学的历史发展
三、中国行政领导学发展概况
小结
思考与练习
第二章行政领导理论
第一节领导特质理论
一、简介
二、评价
三、应用
第二节领导行为和风格理论
一、简介
二、评价
三、应用
第三节领导权变理论
一、简介
二、评价
三、应用
第四节超级型领导理论
一、简介
二、评价
三、应用
小结
案例直击
思考与练习
第三章行政领导的基本概念
第一节行政领导者
一、行政领导者的含义与特点
二、行政领导者的素质
第二节行政被领导者
一、行政被领导者的含义与特点
二、行政被领导者与行政领导者的关系
三、行政被领导者的角色
第三节行政领导环境
一、行政领导环境的含义
二、行政领导环境的特点
三、行政领导环境的内容
四、行政领导环境的变革
小结
案例直击
思考与练习
第四章行政领导体制
第一节行政领导体制概述
一、行政领导体制的含义
二、行政领导体制的主要内容
三、我国行政领导体制的特点
第二节行政领导体制的类型
一、集权制与分权制
二、首长负责制与委员会制
三、层级制与职能制
四、一体制与独立制
第三节我国行政领导体制的改革
一、新中国行政领导体制的历史演变
二、我国行政领导体制改革的必要性
三、当前我国行政领导体制改革的方向
第四节现代西方行政领导体制的特征与启示
一、现代西方行政领导体制的特征
二、现代西方行政领导体制的启示
小结
案例直击
思考与练习
第五章行政领导权力
第一节行政领导权力的含义与行使原则
一、行政领导权力的含义
二、行政领导权力的行使原则
第二节行政领导权力的类型与来源
一、行政领导权力的类型
二、行政领导权力的来源
第三节行政领导的职权责
一、行政领导的职位
二、行政领导职权责的关系
三、行政领导职权责的分离
第四节行政领导权力的腐败与制约
一、行政领导权力的腐败
二、行政领导权力的制约
小结
案例直击
思考与练习
第六章行政领导魅力
第一节行政领导魅力的含义与模式
一、行政领导魅力的含义
二、行政领导魅力的模式
第二节行政领导魅力的构成与构建
一、行政领导魅力的构成
二、行政领导魅力的构建
第三节行政领导魅力的作用与展示
一、行政领导魅力的作用
二、行政领导魅力的展示
小结
案例直击
思考与练习
第七章行政领导授权
第一节行政领导授权的含义与类型
一、行政领导授权的含义
二、行政领导授权的类型
第二节行政领导授权的过程与原则
一、行政领导授权的过程
二、行政领导授权的时机
三、行政领导授权的原则
第三节行政领导授权的背景与意义
一、行政领导授权的时代背景
二、行政领导授权的现实意义
第四节我国行政领导授权的困境与对策
一、行政领导授权的困境
二、行政领导授权的对策
小结
案例直击
思考与练习
第八章行政领导决策
第一节行政领导决策的含义与作用
一、行政领导决策的含义
二、行政领导决策的作用
第二节行政领导决策的演进与类型
一、行政领导决策的演进
二、行政领导决策的类型
第三节行政领导决策的程序与体制
一、行政领导决策的程序
二、行政领导决策的体制
第四节行政领导决策的原则与方法
一、行政领导决策的原则
二、行政领导决策的方法
小结
案例直击
思考与练习
第九章行政领导效能
第一节行政领导效能概述
一、行政领导效能的含义
二、行政领导效能的特点
三、行政领导效能的地位和作用
第二节行政领导效能与行政领导绩效
一、行政领导效能与行政领导绩效的区别
二、行政领导效能与行政领导绩效的联系
第三节行政领导效能考评
一、行政领导效能考评的内容
二、行政领导效能考评的原则
三、行政领导效能考评的方法
四、行政领导效能考评的程序
五、行政领导效能考评的作用
小结
案例直击
思考与练习
第十章行政领导方法与艺术
第一节行政领导方法
一、行政领导方法的含义与特点
二、行政领导方法的地位与作用
三、行政领导方法的类型
四、行政领导方法运用的总原则
第二节行政领导艺术的含义与特点
一、行政领导艺术的含义
二、行政领导艺术的特点
第三节行政领导艺术的类型与原则
一、选才用人艺术及其原则
二、协调艺术及其原则
三、激励艺术及其原则
四、运时艺术及其原则
小结
案例直击
思考与练习
第十一章行政领导用人艺术
第一节行政领导用人的含义与作用
一、行政领导用人的含义
二、行政领导用人的重要地位和作用
第二节行政领导用人的方法与艺术
一、行政领导用人的途径与方法
二、行政领导用人的原则与艺术
第三节行政领导用人的误区与改善
一、行政领导用人的认知误区
二、行政领导用人的改善
小结
案例直击
思考与练习
第十二章行政领导协调艺术
第一节行政领导协调的含义与作用
一、行政领导协调的含义与对象
二、行政领导协调的功能与作用
第二节行政领导协调的原则与类型
一、行政领导协调的原则
二、行政领导协调的类型
第三节行政领导的协调艺术
一、协调与上级关系的艺术——挂好天线
二、协调与同级关系的艺术——左右逢源
三、协调与下级关系的艺术——接好地线
小结
案例直击
思考与练习
……
第十三章行政领导激励艺术
参考文献
文摘
版权页：
（四）领导风格连续分布场理论
坦南鲍姆和斯密特（Tannenbaum和Schmidt）从1955年到1977年一起共事，都对领导风格感兴趣，对领导方式的分类和选择问题进行共同研究。于1958年和1973年在《哈佛商业评论》上合作发表《如何选择领导方式》一文，提出“领导风格连续分布场”理论。这一理论突破了传统上研究领导风格的两极对立的思维模式，否定了不限条件地对领导风格进行优劣分析，认为特定情境中总会存在最有效的领导风格。问题的关键在于：领导者如何做出选择，选择的依据是什么。
坦南鲍姆和斯密特提出的领导风格连续分布场理论，基本思路是将“独裁”和“民主”作为领导风格的两个极端，然后根据领导者行使权限的自由度划分出7种领导风格，如下所述。
（1）独裁型：全部决策权由领导者掌控，不允许被领导者参与决策。
（2）推销型：类似于“开明专制”，即全部决策权仍由领导者掌控，被领导者仍不能参与决策。但是，领导者为了执行决策，会说服被领导者接受决策，往往是说明执行该决策会给被领导者带来的好处，以期减少被领导者的反对。
（3）报告型：决策由领导者做出，表面上会征求被领导者的意见。一般情况下，领导者会召集会议，计划和方案由领导者提出，欢迎被领导者提出问题，但问题的解释权掌握在领导者手中，解释是为了让被领导者接受决策。
（4）咨询型：允许被领导者有限度地参与决策，但最终的决定权保留在领导者手中。通常，领导者提出方案，这个方案已是胸有成竹，但仍会征求被领导者意见，不同程度地吸收、采纳建议，最终确定决策。
（5）参与型：决策权由领导者与被领导者共享，但最终的定案选择权仍由领导者掌握。一般地，问题由领导者提出，方案则共同提出，领导者从备选的方案中择其一。
《新世纪网络教育系列教材:行政领导学》编辑推荐：行政领导学作为一门现代学科，是公共行政学的重要组成部分，是行政学与领导学的交叉学科，也是行政管理学科的主干课程之一，主要研究行政领导活动规律和特点。《新世纪网络教育系列教材:行政领导学》既可以作为高等院校在校学生和在职人员的学习书籍，也可以作为党政干部的参考书目。
目录
第一章导论
第一节行政领导学的界定
一、行政领导的含义
二、行政领导学的含义
三、行政领导学的研究对象
四、行政领导学的研究内容
第二节行政领导学的学科分析与研究方法
一、行政领导学与其他相关学科的关系
二、行政领导学的学科特点
三、行政领导学的研究方法
第三节行政领导学的产生与历史发展
一、西方行政领导学产生的背景
二、西方行政领导学的历史发展
三、中国行政领导学发展概况
小结
思考与练习
第二章行政领导理论
第一节领导特质理论
一、简介
二、评价
三、应用
第二节领导行为和风格理论
一、简介
二、评价
三、应用
第三节领导权变理论
一、简介
二、评价
三、应用
第四节超级型领导理论
一、简介
二、评价
三、应用
小结
案例直击
思考与练习
第三章行政领导的基本概念
第一节行政领导者
一、行政领导者的含义与特点
二、行政领导者的素质
第二节行政被领导者
一、行政被领导者的含义与特点
二、行政被领导者与行政领导者的关系
三、行政被领导者的角色
第三节行政领导环境
一、行政领导环境的含义
二、行政领导环境的特点
三、行政领导环境的内容
四、行政领导环境的变革
小结
案例直击
思考与练习
第四章行政领导体制
第一节行政领导体制概述
一、行政领导体制的含义
二、行政领导体制的主要内容
三、我国行政领导体制的特点
第二节行政领导体制的类型
一、集权制与分权制
二、首长负责制与委员会制
三、层级制与职能制
四、一体制与独立制
第三节我国行政领导体制的改革
一、新中国行政领导体制的历史演变
二、我国行政领导体制改革的必要性
三、当前我国行政领导体制改革的方向
第四节现代西方行政领导体制的特征与启示
一、现代西方行政领导体制的特征
二、现代西方行政领导体制的启示
小结
案例直击
思考与练习
第五章行政领导权力
第一节行政领导权力的含义与行使原则
一、行政领导权力的含义
二、行政领导权力的行使原则
第二节行政领导权力的类型与来源
一、行政领导权力的类型
二、行政领导权力的来源
第三节行政领导的职权责
一、行政领导的职位
二、行政领导职权责的关系
三、行政领导职权责的分离
第四节行政领导权力的腐败与制约
一、行政领导权力的腐败
二、行政领导权力的制约
小结
案例直击
思考与练习
第六章行政领导魅力
第一节行政领导魅力的含义与模式
一、行政领导魅力的含义
二、行政领导魅力的模式
第二节行政领导魅力的构成与构建
一、行政领导魅力的构成
二、行政领导魅力的构建
第三节行政领导魅力的作用与展示
一、行政领导魅力的作用
二、行政领导魅力的展示
小结
案例直击
思考与练习
第七章行政领导授权
第一节行政领导授权的含义与类型
一、行政领导授权的含义
二、行政领导授权的类型
第二节行政领导授权的过程与原则
一、行政领导授权的过程
二、行政领导授权的时机
三、行政领导授权的原则
第三节行政领导授权的背景与意义
一、行政领导授权的时代背景
二、行政领导授权的现实意义
第四节我国行政领导授权的困境与对策
一、行政领导授权的困境
二、行政领导授权的对策
小结
案例直击
思考与练习
第八章行政领导决策
第一节行政领导决策的含义与作用
一、行政领导决策的含义
二、行政领导决策的作用
第二节行政领导决策的演进与类型
一、行政领导决策的演进
二、行政领导决策的类型
第三节行政领导决策的程序与体制
一、行政领导决策的程序
二、行政领导决策的体制
第四节行政领导决策的原则与方法
一、行政领导决策的原则
二、行政领导决策的方法
小结
案例直击
思考与练习
第九章行政领导效能
第一节行政领导效能概述
一、行政领导效能的含义
二、行政领导效能的特点
三、行政领导效能的地位和作用
第二节行政领导效能与行政领导绩效
一、行政领导效能与行政领导绩效的区别
二、行政领导效能与行政领导绩效的联系
第三节行政领导效能考评
一、行政领导效能考评的内容
二、行政领导效能考评的原则
三、行政领导效能考评的方法
四、行政领导效能考评的程序
五、行政领导效能考评的作用
小结
案例直击
思考与练习
第十章行政领导方法与艺术
第一节行政领导方法
一、行政领导方法的含义与特点
二、行政领导方法的地位与作用
三、行政领导方法的类型
四、行政领导方法运用的总原则
第二节行政领导艺术的含义与特点
一、行政领导艺术的含义
二、行政领导艺术的特点
第三节行政领导艺术的类型与原则
一、选才用人艺术及其原则
二、协调艺术及其原则
三、激励艺术及其原则
四、运时艺术及其原则
小结
案例直击
思考与练习
第十一章行政领导用人艺术
第一节行政领导用人的含义与作用
一、行政领导用人的含义
二、行政领导用人的重要地位和作用
第二节行政领导用人的方法与艺术
一、行政领导用人的途径与方法
二、行政领导用人的原则与艺术
第三节行政领导用人的误区与改善
一、行政领导用人的认知误区
二、行政领导用人的改善
小结
案例直击
思考与练习
第十二章行政领导协调艺术
第一节行政领导协调的含义与作用
一、行政领导协调的含义与对象
二、行政领导协调的功能与作用
第二节行政领导协调的原则与类型
一、行政领导协调的原则
二、行政领导协调的类型
第三节行政领导的协调艺术
一、协调与上级关系的艺术——挂好天线
二、协调与同级关系的艺术——左右逢源
三、协调与下级关系的艺术——接好地线
小结
案例直击
思考与练习
……
第十三章行政领导激励艺术
参考文献
文摘
版权页：
（四）领导风格连续分布场理论
坦南鲍姆和斯密特（Tannenbaum和Schmidt）从1955年到1977年一起共事，都对领导风格感兴趣，对领导方式的分类和选择问题进行共同研究。于1958年和1973年在《哈佛商业评论》上合作发表《如何选择领导方式》一文，提出“领导风格连续分布场”理论。这一理论突破了传统上研究领导风格的两极对立的思维模式，否定了不限条件地对领导风格进行优劣分析，认为特定情境中总会存在最有效的领导风格。问题的关键在于：领导者如何做出选择，选择的依据是什么。
坦南鲍姆和斯密特提出的领导风格连续分布场理论，基本思路是将“独裁”和“民主”作为领导风格的两个极端，然后根据领导者行使权限的自由度划分出7种领导风格，如下所述。
（1）独裁型：全部决策权由领导者掌控，不允许被领导者参与决策。
（2）推销型：类似于“开明专制”，即全部决策权仍由领导者掌控，被领导者仍不能参与决策。但是，领导者为了执行决策，会说服被领导者接受决策，往往是说明执行该决策会给被领导者带来的好处，以期减少被领导者的反对。
（3）报告型：决策由领导者做出，表面上会征求被领导者的意见。一般情况下，领导者会召集会议，计划和方案由领导者提出，欢迎被领导者提出问题，但问题的解释权掌握在领导者手中，解释是为了让被领导者接受决策。
（4）咨询型：允许被领导者有限度地参与决策，但最终的决定权保留在领导者手中。通常，领导者提出方案，这个方案已是胸有成竹，但仍会征求被领导者意见，不同程度地吸收、采纳建议，最终确定决策。
（5）参与型：决策权由领导者与被领导者共享，但最终的定案选择权仍由领导者掌握。一般地，问题由领导者提出，方案则共同提出，领导者从备选的方案中择其一。
| ISBN | 9787302408116 |
|---|---|
| 出版社 | 清华大学出版社 |
| 作者 | 吴巧瑜 |
| 尺寸 | 18 |