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《领导力(第7版)》非常适合管理类本科生、研究生和MBA学生使用，也适合从事管理和领导工作的业界人士参考。
作者简介
作者：（美国）安德鲁·杜布林（Andrew J.DuBrin） 译者：冯云霞 范锐
安德鲁·杜布林（Andrew J.DuBrin），美国罗切斯特理工大学商学院管理学荣誉退休教授，曾担任该校商学院管理系主任。获得密歇根州立大学工业心理学博士学位，拥有丰富的人力资源管理实践经验，长期从事咨询工作。著名研究者、作家，著有多部教材和畅销书，在专业杂志上发表多篇论文。教学和研究领域为领导力、组织行为和职业生涯管理。
冯云霞，中国人民大学商学院副教授，MBA、BDP主讲教授。荷兰马斯特里赫特商学院工商管理博士。承任中国人民大学商学院院长助理、EMBA中心主任。美国哈佛大学商学院、法国INSEAD、美国百森商学院、英国兰卡斯特大学访问学者，丹麦阿尔胡斯商学院客座教授。获评中国人民大学先进工作者、十大优秀教师。出版多部专著和译著，发表多篇学术论文。主要研究领域为领导力和沟通力、行动学习、人力资源管理、组织文化等。
范锐，河海大学副教授，国际教育学院副院长，从事英语教学和翻译工作多年。曾于2006—2010年任中国驻瑞典使馆教育处二等秘书、一等秘书。
目录
第1章领导力：理论视角
1.1领导力的含义
1.2领导对组织绩效的影响
1.3领导角色
1.4领导者的满足感与挫折感
1.5领导力框架
1.6开发领导技能
1.7追随者：做团队有效的一员
第2章领导力：全球化和跨文化
2.1多元化管理的优势
2.2影响实践中领导力的文化因素
2.3文化敏感性与文化智商
2.4全球领导技能
2.5实现文化多元化的领导举措
第3章领导力：素质和态度
3.1有效领导者的个人特质
3.2领导力动机
3.3认知因素和领导力
3.4遗传和环境因素对领导力的影响
3.5特质方法的优点和缺点
第4章领导力：魅力和变革
4.1魅力的含义
4.2魅力型领导者的类型
4.3魅力型领导者的特征
4.4魅力型领导和愿景
4.5魅力型领导者的沟通风格
4.6魅力的培养
4.7变革型领导
4.8对魅力型领导的关注
第5章领导力：底线和伦理
5.1伦理与道德型领导的原则与实践
5.2评价决策道德性的指导方针
5.3一组不道德的领导行为样本
5.4领导力、社会责任与创建有道德的组织文化
5.5道德和社会责任感行为与组织绩效
第6章领导力：团队和合作
6.1领导者在基于团队的组织中的角色
6.2能促进团队合作的领导者行为
6.3户外培训与团队开发
6.4领导者—成员交换模型与团队合作
第7章领导力：激励和教练
7.1领导力和员工投入
7.2期望理论和激励技巧
7.3目标理论
7.4运用嘉奖和自豪感来激励他人
7.5公平理论和社会比较
7.6教练技术和激励
7.7教练技能和技巧
7.8管理教练和领导效能
第8章领导力：行为和风格
8.1关怀和定规结构的经典维度
8.2任务导向型的态度和行为
8.3关系导向型的态度和行为
8.4360度反馈法：领导力微调方法
8.5领导风格
第9章领导力：场景和应对
9.1情境因素对有效领导行为的影响
9.2费德勒领导效能的权变理论
9.3领导效能的路径—目标理论
9.4情境领导Ⅱ（SLⅡ）
9.5常规决策模型
9.6领导者—成员交换理论和权变理论
9.7危机中的领导
9.8询证领导在权变和情境方法的作用
第10章领导力：影响力和策略
10.1权力和影响力的模型
10.2影响策略的描述与解释
10.3领导力对组织变革的影响
10.4影响策略的效能及排序
10.5隐含的领导力理论和领导力的影响
第11章领导力：锻造和精进
11.1权力的来源和类型
11.2成为授权型领导者的技巧
11.3产生组织政治的因素
11.4政治技巧和策略
11.5控制功能失调的组织政治的手段
第12章领导力：沟通和冲突
12.1领导者的交流网络
12.2鼓舞性和高效的交流
12.3听取别人的意见
12.4克服跨文化交流障碍
12.5领导者在解决冲突和进行谈判中的作用
第13章领导力：创新和创造
13.1创造过程的步骤
13.2创造性领导者的特点
13.3把克服传统思维当作发挥创造力的策略
13.4提升创造力的组织方法
13.5提高创造性解决问题能力的自我辅助技能
13.6营造孕育创造性思维的气氛和文化
13.7其他促进创新的领导实践
第14章领导力：战略思维和知识管理
14.1战略领导的本质
14.2SWOT分析
14.3领导者制定的企业战略选录
14.4知识管理和学习型组织
第15章领导力：发展和传承
15.1通过自觉意识和自律来培养领导力
15.2通过教育、经验和职业指导来培养领导力
15.3领导力培养计划
15.4领导者继任
15.5新任领导者面临的挑战
文摘
版权页：
插图：
但是不是所有文化都支持授权。一项研究收集了在美国、墨西哥、波兰和印度都有运营业务的公司里员工提供的数据，用来测试授权、持续改进和民族文化之间的吻合度。该公司从事轻工业制造，研究数据从大约40个地点收集而来。授权在印度的工厂中与职业满意度有消极的关联，但在其他三个地方有积极的关联。根本的文化原因在于印度人（至少那些在印度工作的人）希望领导者或管理者做大部分决策。持续改进和民族文化在四个国家里和职业满意度都有积极的关联。
授权是领导力和管理水平不可分割的一部分，因此有可能促进个人和集体效率的提高。对102家酒店资产公司管理层的研究表明授权是有益的，但其作用是间接的。授予领导权和具有知识和团队效能意识的员工之间有着积极的关联。后者是指对实现目标有自信的员工，可以用这样的感知来测量：“我们对实现旅馆的人住率目标有信心。”无论是知识分享还是团队效能都和团队的业绩有着积极的关联，正如通过旅馆的人住率就可以测量出来一样。对从事咨询项目的MBA学生的研究表明，当团队领导者和群体成员共同分享领导权时，客户往往对咨询团队的评价更高。企业员工顾问也属于团队领导者。与授权有关联的事物是分享领导权就是一种形式的授权。
11.2.3 有效的委派与授权
委派（delegation）是授权的主要表现形式，即将完成具体任务的正式权力和责任分派给另一个人。离开了委派，有效的领导和管理无法实现。由于需要做的事情越来越多而且越来越复杂，委派的重要性凸显出来。领导的作用就在于激励、说服别人去完成任务，而不是单打独斗去完成所有任务。
《领导力(第7版)》非常适合管理类本科生、研究生和MBA学生使用，也适合从事管理和领导工作的业界人士参考。
作者简介
作者：（美国）安德鲁·杜布林（Andrew J.DuBrin） 译者：冯云霞 范锐
安德鲁·杜布林（Andrew J.DuBrin），美国罗切斯特理工大学商学院管理学荣誉退休教授，曾担任该校商学院管理系主任。获得密歇根州立大学工业心理学博士学位，拥有丰富的人力资源管理实践经验，长期从事咨询工作。著名研究者、作家，著有多部教材和畅销书，在专业杂志上发表多篇论文。教学和研究领域为领导力、组织行为和职业生涯管理。
冯云霞，中国人民大学商学院副教授，MBA、BDP主讲教授。荷兰马斯特里赫特商学院工商管理博士。承任中国人民大学商学院院长助理、EMBA中心主任。美国哈佛大学商学院、法国INSEAD、美国百森商学院、英国兰卡斯特大学访问学者，丹麦阿尔胡斯商学院客座教授。获评中国人民大学先进工作者、十大优秀教师。出版多部专著和译著，发表多篇学术论文。主要研究领域为领导力和沟通力、行动学习、人力资源管理、组织文化等。
范锐，河海大学副教授，国际教育学院副院长，从事英语教学和翻译工作多年。曾于2006—2010年任中国驻瑞典使馆教育处二等秘书、一等秘书。
目录
第1章领导力：理论视角
1.1领导力的含义
1.2领导对组织绩效的影响
1.3领导角色
1.4领导者的满足感与挫折感
1.5领导力框架
1.6开发领导技能
1.7追随者：做团队有效的一员
第2章领导力：全球化和跨文化
2.1多元化管理的优势
2.2影响实践中领导力的文化因素
2.3文化敏感性与文化智商
2.4全球领导技能
2.5实现文化多元化的领导举措
第3章领导力：素质和态度
3.1有效领导者的个人特质
3.2领导力动机
3.3认知因素和领导力
3.4遗传和环境因素对领导力的影响
3.5特质方法的优点和缺点
第4章领导力：魅力和变革
4.1魅力的含义
4.2魅力型领导者的类型
4.3魅力型领导者的特征
4.4魅力型领导和愿景
4.5魅力型领导者的沟通风格
4.6魅力的培养
4.7变革型领导
4.8对魅力型领导的关注
第5章领导力：底线和伦理
5.1伦理与道德型领导的原则与实践
5.2评价决策道德性的指导方针
5.3一组不道德的领导行为样本
5.4领导力、社会责任与创建有道德的组织文化
5.5道德和社会责任感行为与组织绩效
第6章领导力：团队和合作
6.1领导者在基于团队的组织中的角色
6.2能促进团队合作的领导者行为
6.3户外培训与团队开发
6.4领导者—成员交换模型与团队合作
第7章领导力：激励和教练
7.1领导力和员工投入
7.2期望理论和激励技巧
7.3目标理论
7.4运用嘉奖和自豪感来激励他人
7.5公平理论和社会比较
7.6教练技术和激励
7.7教练技能和技巧
7.8管理教练和领导效能
第8章领导力：行为和风格
8.1关怀和定规结构的经典维度
8.2任务导向型的态度和行为
8.3关系导向型的态度和行为
8.4360度反馈法：领导力微调方法
8.5领导风格
第9章领导力：场景和应对
9.1情境因素对有效领导行为的影响
9.2费德勒领导效能的权变理论
9.3领导效能的路径—目标理论
9.4情境领导Ⅱ（SLⅡ）
9.5常规决策模型
9.6领导者—成员交换理论和权变理论
9.7危机中的领导
9.8询证领导在权变和情境方法的作用
第10章领导力：影响力和策略
10.1权力和影响力的模型
10.2影响策略的描述与解释
10.3领导力对组织变革的影响
10.4影响策略的效能及排序
10.5隐含的领导力理论和领导力的影响
第11章领导力：锻造和精进
11.1权力的来源和类型
11.2成为授权型领导者的技巧
11.3产生组织政治的因素
11.4政治技巧和策略
11.5控制功能失调的组织政治的手段
第12章领导力：沟通和冲突
12.1领导者的交流网络
12.2鼓舞性和高效的交流
12.3听取别人的意见
12.4克服跨文化交流障碍
12.5领导者在解决冲突和进行谈判中的作用
第13章领导力：创新和创造
13.1创造过程的步骤
13.2创造性领导者的特点
13.3把克服传统思维当作发挥创造力的策略
13.4提升创造力的组织方法
13.5提高创造性解决问题能力的自我辅助技能
13.6营造孕育创造性思维的气氛和文化
13.7其他促进创新的领导实践
第14章领导力：战略思维和知识管理
14.1战略领导的本质
14.2SWOT分析
14.3领导者制定的企业战略选录
14.4知识管理和学习型组织
第15章领导力：发展和传承
15.1通过自觉意识和自律来培养领导力
15.2通过教育、经验和职业指导来培养领导力
15.3领导力培养计划
15.4领导者继任
15.5新任领导者面临的挑战
文摘
版权页：
插图：
但是不是所有文化都支持授权。一项研究收集了在美国、墨西哥、波兰和印度都有运营业务的公司里员工提供的数据，用来测试授权、持续改进和民族文化之间的吻合度。该公司从事轻工业制造，研究数据从大约40个地点收集而来。授权在印度的工厂中与职业满意度有消极的关联，但在其他三个地方有积极的关联。根本的文化原因在于印度人（至少那些在印度工作的人）希望领导者或管理者做大部分决策。持续改进和民族文化在四个国家里和职业满意度都有积极的关联。
授权是领导力和管理水平不可分割的一部分，因此有可能促进个人和集体效率的提高。对102家酒店资产公司管理层的研究表明授权是有益的，但其作用是间接的。授予领导权和具有知识和团队效能意识的员工之间有着积极的关联。后者是指对实现目标有自信的员工，可以用这样的感知来测量：“我们对实现旅馆的人住率目标有信心。”无论是知识分享还是团队效能都和团队的业绩有着积极的关联，正如通过旅馆的人住率就可以测量出来一样。对从事咨询项目的MBA学生的研究表明，当团队领导者和群体成员共同分享领导权时，客户往往对咨询团队的评价更高。企业员工顾问也属于团队领导者。与授权有关联的事物是分享领导权就是一种形式的授权。
11.2.3 有效的委派与授权
委派（delegation）是授权的主要表现形式，即将完成具体任务的正式权力和责任分派给另一个人。离开了委派，有效的领导和管理无法实现。由于需要做的事情越来越多而且越来越复杂，委派的重要性凸显出来。领导的作用就在于激励、说服别人去完成任务，而不是单打独斗去完成所有任务。
| ISBN | 9787300240206 |
|---|---|
| 出版社 | 中国人民大学出版社 |
| 作者 | 安德鲁·杜布林 (Andrew J.DuBrin) |
| 尺寸 | 16 |