编辑推荐
《21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业"十三五"精品课程规划教材:理性造型(创意素描)》编辑推荐：当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄；开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。
目录
第一章概述
第一节正确认知创意素描
第二节现代艺术认知
第三节现代绘画的发展
第二章自然形态具象性创意表达
第一节研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章自然形态平面性创意表达
第一节研究平面性创意表达的作用和目的
第二节平面性创意表达方法及特点
第三节平面性创意表达教学重点及学生实践作品
第四章自然形态解构性创意表达
第一节研究解构性创意表达的作用和目的
第二节解构性的表达方法及特点
第三节解构性创意表达教学重点及学生实践作品
第五章自然形态抽象性创意表达
第一节研究抽象性创意表达的作用和目的
第二节抽象性创意表达的方法及特点
第三节抽象性创意表达教学重点及学生实践作品
第六章自然形态装饰性创意表达
第一节研究装饰性的作用和目的
第二节装饰性的表达方法及特点
第三节装饰性创意表达教学重点及学生实践作品
第七章自然形态意象性创意表达
第一节研究意象性创意表达的作用和目的
第二节意象性创意表达方法及特点
第三节意象性创意表达教学重点及学生实践作品
第八章自然形态自由创意性创意表达
第一节研究自由创意性创意表达的作用和目的
第二节自由创意性创意表达方法及特点
第三节自由创意性创意表达教学重点及学生实践作品
文摘
版权页：
插图：
《21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业"十三五"精品课程规划教材:理性造型(创意素描)》编辑推荐：当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄；开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。
目录
第一章概述
第一节正确认知创意素描
第二节现代艺术认知
第三节现代绘画的发展
第二章自然形态具象性创意表达
第一节研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章自然形态平面性创意表达
第一节研究平面性创意表达的作用和目的
第二节平面性创意表达方法及特点
第三节平面性创意表达教学重点及学生实践作品
第四章自然形态解构性创意表达
第一节研究解构性创意表达的作用和目的
第二节解构性的表达方法及特点
第三节解构性创意表达教学重点及学生实践作品
第五章自然形态抽象性创意表达
第一节研究抽象性创意表达的作用和目的
第二节抽象性创意表达的方法及特点
第三节抽象性创意表达教学重点及学生实践作品
第六章自然形态装饰性创意表达
第一节研究装饰性的作用和目的
第二节装饰性的表达方法及特点
第三节装饰性创意表达教学重点及学生实践作品
第七章自然形态意象性创意表达
第一节研究意象性创意表达的作用和目的
第二节意象性创意表达方法及特点
第三节意象性创意表达教学重点及学生实践作品
第八章自然形态自由创意性创意表达
第一节研究自由创意性创意表达的作用和目的
第二节自由创意性创意表达方法及特点
第三节自由创意性创意表达教学重点及学生实践作品
文摘
版权页：
插图：
此书为单本而非一套，如有疑问可咨询在线客服！重磅推荐
内容简介
《理性造型：创意素描世纪全国普通高等院校美术艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》从六个方面（自然形态的具象性，自然形态的平面性，自然形态的解构性，自然形态的意象性，自然形态的装饰性，自然形态自由创意性）循序渐进地分析创意素描的基本要素，通过对创意素描的分类分析，让学生认识创意在艺术创作中的重要地位，通过系统的认知和训练，培养学生主动思考，主动判断，提高学生的分析能力、推理能力，在感性认知的基础上创作出具有独特语言表达的艺术作品，提高作品的艺术鉴赏层次。此书适合作为美术专业基础教材，也可作为相关教学人员的参考用书。
目 录
序
前言
章 概述
节 正确认知创意素描
第二节 现代艺术认知
第三节 现代绘画的发展
第二章 自然形态具象性创意表达
节 研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节 自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节 具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章 自然形态平面性创意表达
节 研究平面性创意表达的作用和目的
第二节 平面性创意表达方法及特点
第三节 平面性创意表达教学重点及学生实践作品序
前言
章 概述
节 正确认知创意素描
第二节 现代艺术认知
第三节 现代绘画的发展
第二章 自然形态具象性创意表达
节 研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节 自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节 具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章 自然形态平面性创意表达
节 研究平面性创意表达的作用和目的
第二节 平面性创意表达方法及特点
第三节 平面性创意表达教学重点及学生实践作品
第四章 自然形态解构性创意表达
节 研究解构性创意表达的作用和目的
第二节 解构性的表达方法及特点
第三节 解构性创意表达教学重点及学生实践作品
第五章 自然形态抽象性创意表达
节 研究抽象性创意表达的作用和目的
第二节 抽象性创意表达的方法及特点
第三节 抽象性创意表达教学重点及学生实践作品
第六章 自然形态抽象性创意表达
节 研究装饰性的作用和目的
第二节 装饰性的表达方法及特点
第三节 装饰性创意表达教学重点及学生实践作品
第七章 自然形态意象性创意表达
节 研究意象性创意表达的作用和目的
第二节 意象性创意表达方法及特点
第三节 意象性创意表达教学重点及学生实践作品
第八章 自然形态自由创意表达
节 研究自由创意性创意表达的作用和目的
第二节 自由创意性创意表达方法及特点
第三节 自由创意性创意表达教学重点及学生实践作品
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商品详情
书名理性造型创意素描
作者董鹏陈蒙陈希文
出版社：辽宁美术出版社
出版日期
字数：
页码
版次：
装帧：平装
开本开
商品重量：
内容简介
《理性造型：创意素描世纪全国普通高等院校美术艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》从六个方面（自然形态的具象性，自然形态的平面性，自然形态的解构性，自然形态的意象性，自然形态的装饰性，自然形态自由创意性）循序渐进地分析创意素描的基本要素，通过对创意素描的分类分析，让学生认识创意在艺术创作中的重要地位，通过系统的认知和训练，培养学生主动思考，主动判断，提高学生的分析能力、推理能力，在感性认知的基础上创作出具有独特语言表达的艺术作品，提高作品的艺术鉴赏层次。此书适合作为美术专业基础教材，也可作为相关教学人员的参考用书。
目 录
序
前言
章 概述
节 正确认知创意素描
第二节 现代艺术认知
第三节 现代绘画的发展
第二章 自然形态具象性创意表达
节 研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节 自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节 具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章 自然形态平面性创意表达
节 研究平面性创意表达的作用和目的
第二节 平面性创意表达方法及特点
第三节 平面性创意表达教学重点及学生实践作品序
前言
章 概述
节 正确认知创意素描
第二节 现代艺术认知
第三节 现代绘画的发展
第二章 自然形态具象性创意表达
节 研究和训练具象性创意表达的作用和目的
第二节 自然形态具象性创意表达的方法及特点
第三节 具象性创意表达教学重点及学生实践作品
第三章 自然形态平面性创意表达
节 研究平面性创意表达的作用和目的
第二节 平面性创意表达方法及特点
第三节 平面性创意表达教学重点及学生实践作品
第四章 自然形态解构性创意表达
节 研究解构性创意表达的作用和目的
第二节 解构性的表达方法及特点
第三节 解构性创意表达教学重点及学生实践作品
第五章 自然形态抽象性创意表达
节 研究抽象性创意表达的作用和目的
第二节 抽象性创意表达的方法及特点
第三节 抽象性创意表达教学重点及学生实践作品
第六章 自然形态抽象性创意表达
节 研究装饰性的作用和目的
第二节 装饰性的表达方法及特点
第三节 装饰性创意表达教学重点及学生实践作品
第七章 自然形态意象性创意表达
节 研究意象性创意表达的作用和目的
第二节 意象性创意表达方法及特点
第三节 意象性创意表达教学重点及学生实践作品
第八章 自然形态自由创意表达
节 研究自由创意性创意表达的作用和目的
第二节 自由创意性创意表达方法及特点
第三节 自由创意性创意表达教学重点及学生实践作品
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商品详情
书名理性造型创意素描
作者董鹏陈蒙陈希文
出版社：辽宁美术出版社
出版日期
字数：
页码
版次：
装帧：平装
开本开
商品重量：
| ISBN | 9787531472490 |
|---|---|
| 出版社 | 辽宁美术出版社 |
| 作者 | 董鹏 |
| 尺寸 | 16 |