教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会推荐教材:高频电子线路(第三版)辅导书 9787040476026

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商品编号: 3866738 类别: 图书 科技 电子与通信 教材
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《教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会推荐教材:高频电子线路(第三版)辅导书》可作为通信工程、电子信息工程等专业及其他相关专业本科生的学习辅导书,也可作为有关工程技术人员的参考书。

目录

第一章绪论
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第二章高频电路基础
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第三章高频放大器
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第四章正弦波振荡器
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第五章频谱的线性搬移电路
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第六章振幅调制、解调与混频
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第七章角度调制与解调
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第八章反馈控制电路
第一节主要内容
第二节重点与难点
第三节典型例题分析
第四节自测题
第九章高频电路系统设计
第一节主要内容
第二节重点与难点
附件一模拟考试题一
附件二模拟考试题二
附件三模拟考试题三
附件四模拟考试题四
附件五模拟考试题五
附件六模拟考试题一答案
附件七模拟考试题二答案
附件八模拟考试题三答案
附件九模拟考试题四答案
附件十模拟考试题五答案
附件十一部分自测题参考答案

文摘

版权页:

插图:

③调频信号频谱结构的改变是重点也是难点。对于调频和鉴频(调频尤其明显),由于是频谱的非线性变换,所以变换前后频谱结构发生了变化,其分析方法和模型等都与频谱线性搬移电路不同。从调制过程中频谱结构变化的特点可以看出,调频是恒定带宽调制,而调相是非恒定带宽调制。
④调频信号的带宽理论上应包括信号的所有频率分量。由于调频波有无穷多个分量,这样定义的带宽显然是无意义的。工程上通常根据调频信号的特点和实际应用来规定它的带宽,不同的精确度定义出来的带宽是不同的。对于多信号调制,带宽公式中的参数都采用最大值。
⑤在调频电路中,调频特性的调整比较困难。为了满足调频电路的多方面指标要求,往往需要选择或调整调频电路中的几个重要参数(如电容变化指数、控制电压幅值、直流偏压、接入系数等)。对于变容二极管直接调频电路,变容二极管结电容作为回路总电容和部分电容接人回路时,调频特性的调整方法不太一样,可以给变容二极管串联或并联一个电容,也可以采用双变容二极管。
⑥斜率鉴频器中比较难以理解的是双失谐回路的中心频率、Q值和带宽等参数对鉴频特性的影响。如果两失谐回路的中心频率不对称、Q值不相等或带宽不同,则都会使鉴频特性曲线的中心点(零频偏点)上下左右偏移、鉴频特性曲线弯曲、不对称等。对于集成差分斜率鉴频器,也要做到两个谐振频率对于载波频率对称、两检波器的检波系数相等。
ISBN9787040476026
出版社高等教育出版社
作者曾兴雯
尺寸16