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《职业教育市场营销专业精品教材系列:市场营销策划实务(第2版)》由电子工业出版社出版。
作者简介
广东省电子商务高级技工学校高级讲师，学科带头人，十几年营销类课程授课经验。多次获得学校和市级奖项。参加编写多本教材。
目录
项目一认识市场营销策划实务
项目导读
思维导图
实战演练
实践与练习
项目实训
项目二市场调查
项目导读
思维导图
任务一设计调查问卷、实施市场调查
实战演练
任务二整理调查数据、撰写调查报告
实战演练
实践与练习
项目实训
项目三STP策划
项目导读
思维导图
任务三市场细分策划
实战演练
任务四选择目标市场
实战演练
任务五市场定位策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目四产品策划
项目导读
思维导图
任务六策划新产品
实战演练
任务七产品名称策划
实战演练
任务八包装策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目五价格策划
思维导图
任务九新产品定价
实战演练
任务十调整价格策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目六渠道策划
思维导图
任务十一消费品分销渠道策划
实战演练
任务十二产品分销渠道策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目七促销策划
思维导图
任务十三认识促销
实战演练
任务十四人员推销策划
实战演练
任务十五广告策划
实战演练
任务十六公共关系策划
实战演练
任务十七营业推广策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目八营销策划成文
思维导图
任务十八撰写营销策划书
实战演练
实践与练习
项目实训
序言
课程教学方案设计坚持“任务导向”原则，根据市场营销专业岗位群的岗位职责与能力素质要求，按照“导图引领→任务技能、任务呈现→样本分析→任务细化→任务实施→实战演练”的体例，将知识点融入项目中，结合任务引出知识技能，实战性强。这样的设计融先进的教学理念于其中，符合职校学生的心理特点、学习规律，体现出职业特点。
全书以企业的市场营销系列活动为蓝本，将营销策划细分为8个项目、18个任务。利用“思维导图”将各项目涵盖的知识点之间的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词用层级隶属建立记忆链接。18个任务是根据营销策划的典型工作任务经分析整合、提炼整理后得出的，涵盖了市场营销策划的主要理论知识和所需技能，也是符合企业营销策划的工作流程和任务分配的。通过“导入案例”和“案例思考”提出任务，引起思考，引出相关知识；通过“知识链接”、“练一练”细化、实施任务；“实战演练”则将通过任务深化来检验学生的技能掌握情况。
使用本教材，教师既可以采用“任务驱动法”，也可以采用“案例教学法”，还可以采用传统的理论教学方法。每种方法所需资料、案例及内容均包含其中，任课教师可以根据自身和学生的实际情况，灵活地选用教学方法。如若条件具备，建议采用任务驱动教学法，以获得更好的效果。
本次改版大量选取近两年的真实营销事件，紧跟当前社会的市场营销热点事件，选取有代表性的营销事件结合教材知识点进行针对性的提炼和编写，挖掘其中的知识点和技能点改编为案例，为任务驱动教学法设置引导性问题和任务。本教材根据企业提供的建议设置了“练一练”、“实战演练”栏目，模拟企业实际工作任务，在具体任务中充分调动学生的学习积极性，带动学生参与到学习中来，发挥学生学习的主观能动性。引导学生在完成任务的过程中锻炼学生的综合能力，如语言沟通、信息查找、归纳分析、计算机应用、演讲答辩、团队合作等，使学生在学习中，不仅学习了营销策划的知识、掌握了策划技能，还提高了自身的综合素质，有利于今后的职业提升。
文摘
版权页：
撰写市场调查报告是市场调查的最后一步，也是十分重要的一步。调查数据经过统计分析之后，只是为得出有关结论提供了基本依据和素材，要将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，使调查真正起到解决社会问题、服务于社会的作用，则需要撰写调查报告。
1.调查报告的类型
（1）数据型调查报告——最简单的报告形式。数据型调查报告在报告中只提供调查所获得的数据，前提是客户有自己的分析人员。
（2）分析型调查报告——专门的商业调查机构向客户提供报告的主要形式。分析型调查报告是在数据型报告基础上对数据所反映的情况做进一步的分析。这种报告除了本次调查所获得的第一手调查资料外，还可以在需要时引用第二手资料，增强报告的感染力和说服力。
（3）咨询型调查报告。咨询型报告是在分析型调查报告基础上的进一步扩展和延伸，其内容除了对结果进行分析外，还包括对市场的分析，并在此基础上提出进行决策、采取行动的咨询方案。为了做好咨询报告，研究人员除了需要本次调查项目的数据外，还要进行广泛的二手资料的检索，组织专家座谈会，并对必要的专项调查予以补充。
《职业教育市场营销专业精品教材系列:市场营销策划实务(第2版)》由电子工业出版社出版。
作者简介
广东省电子商务高级技工学校高级讲师，学科带头人，十几年营销类课程授课经验。多次获得学校和市级奖项。参加编写多本教材。
目录
项目一认识市场营销策划实务
项目导读
思维导图
实战演练
实践与练习
项目实训
项目二市场调查
项目导读
思维导图
任务一设计调查问卷、实施市场调查
实战演练
任务二整理调查数据、撰写调查报告
实战演练
实践与练习
项目实训
项目三STP策划
项目导读
思维导图
任务三市场细分策划
实战演练
任务四选择目标市场
实战演练
任务五市场定位策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目四产品策划
项目导读
思维导图
任务六策划新产品
实战演练
任务七产品名称策划
实战演练
任务八包装策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目五价格策划
思维导图
任务九新产品定价
实战演练
任务十调整价格策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目六渠道策划
思维导图
任务十一消费品分销渠道策划
实战演练
任务十二产品分销渠道策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目七促销策划
思维导图
任务十三认识促销
实战演练
任务十四人员推销策划
实战演练
任务十五广告策划
实战演练
任务十六公共关系策划
实战演练
任务十七营业推广策划
实战演练
实践与练习
项目实训
项目八营销策划成文
思维导图
任务十八撰写营销策划书
实战演练
实践与练习
项目实训
序言
课程教学方案设计坚持“任务导向”原则，根据市场营销专业岗位群的岗位职责与能力素质要求，按照“导图引领→任务技能、任务呈现→样本分析→任务细化→任务实施→实战演练”的体例，将知识点融入项目中，结合任务引出知识技能，实战性强。这样的设计融先进的教学理念于其中，符合职校学生的心理特点、学习规律，体现出职业特点。
全书以企业的市场营销系列活动为蓝本，将营销策划细分为8个项目、18个任务。利用“思维导图”将各项目涵盖的知识点之间的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词用层级隶属建立记忆链接。18个任务是根据营销策划的典型工作任务经分析整合、提炼整理后得出的，涵盖了市场营销策划的主要理论知识和所需技能，也是符合企业营销策划的工作流程和任务分配的。通过“导入案例”和“案例思考”提出任务，引起思考，引出相关知识；通过“知识链接”、“练一练”细化、实施任务；“实战演练”则将通过任务深化来检验学生的技能掌握情况。
使用本教材，教师既可以采用“任务驱动法”，也可以采用“案例教学法”，还可以采用传统的理论教学方法。每种方法所需资料、案例及内容均包含其中，任课教师可以根据自身和学生的实际情况，灵活地选用教学方法。如若条件具备，建议采用任务驱动教学法，以获得更好的效果。
本次改版大量选取近两年的真实营销事件，紧跟当前社会的市场营销热点事件，选取有代表性的营销事件结合教材知识点进行针对性的提炼和编写，挖掘其中的知识点和技能点改编为案例，为任务驱动教学法设置引导性问题和任务。本教材根据企业提供的建议设置了“练一练”、“实战演练”栏目，模拟企业实际工作任务，在具体任务中充分调动学生的学习积极性，带动学生参与到学习中来，发挥学生学习的主观能动性。引导学生在完成任务的过程中锻炼学生的综合能力，如语言沟通、信息查找、归纳分析、计算机应用、演讲答辩、团队合作等，使学生在学习中，不仅学习了营销策划的知识、掌握了策划技能，还提高了自身的综合素质，有利于今后的职业提升。
文摘
版权页：
撰写市场调查报告是市场调查的最后一步，也是十分重要的一步。调查数据经过统计分析之后，只是为得出有关结论提供了基本依据和素材，要将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，使调查真正起到解决社会问题、服务于社会的作用，则需要撰写调查报告。
1.调查报告的类型
（1）数据型调查报告——最简单的报告形式。数据型调查报告在报告中只提供调查所获得的数据，前提是客户有自己的分析人员。
（2）分析型调查报告——专门的商业调查机构向客户提供报告的主要形式。分析型调查报告是在数据型报告基础上对数据所反映的情况做进一步的分析。这种报告除了本次调查所获得的第一手调查资料外，还可以在需要时引用第二手资料，增强报告的感染力和说服力。
（3）咨询型调查报告。咨询型报告是在分析型调查报告基础上的进一步扩展和延伸，其内容除了对结果进行分析外，还包括对市场的分析，并在此基础上提出进行决策、采取行动的咨询方案。为了做好咨询报告，研究人员除了需要本次调查项目的数据外，还要进行广泛的二手资料的检索，组织专家座谈会，并对必要的专项调查予以补充。
| ISBN | 9787121333378,7122308340 |
|---|---|
| 出版社 | 电子工业出版社 |
| 作者 | 杨毅玲 |
| 尺寸 | 16 |