编辑推荐
《草叶集》1855年问世，内容几乎包括了作者沃尔特·惠特曼毕生的主要思想，是作者最重要的诗歌之一。诗中多次提到了草叶：草叶象征着一切平凡、普通的东西和平凡的普通人。作者在诗歌形式上有大胆的创新，创造了“自由体”的诗歌形式，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。
《惠特曼诗选》囊括了惠特曼原作中的各精华篇目。
媒体推荐
经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶，人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着贡献和值得信赖的品质，“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”同样如此。
——著名作家 王蒙
我这些年是提倡让中小学生“海量阅读”的。要给孩子自由阅读的空间，也可以读些“闲书”，这样才能培养兴趣。人民文学出版社这套书品种齐全、版本可靠、质量上乘，非常适合学生阅读。
——北京大学教授、教育部统编义务教育语文教科书总主编 温儒敏
作为专业的文学出版社，人民文学出版社的这套“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”书目完整而全面，在古典名著、外国作品的整理和译介上，也都采用了独家的大师底本，值得推荐！
——著名作家、北京大学教授 曹文轩
统编语文教科书陆续使用后，文学阅读在中小学教育中的地位空前提高。人民文学出版社这套书紧扣统编教材的内容，充分照顾到了学生拓展阅读的需要，内容丰富，结构合理，是一套理想的语文读本。
——中国教育政策研究院副院长、新教育实验发起人 朱永新
“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”紧密对接语文教学的新动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 顾之川
这套书不仅有典范文本，还将“知识链接”与导读内容精心组合，为学生更充分、深刻地理解作品及做进一步思考和讨论，提供了必要指引，是中小学生阅读经典的上佳之选。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、
教育部教师司教师培训专家 苏立康
作者简介
作者:(美)沃尔特·惠特曼 译者:楚图南 译者:李野光
沃尔特·惠特曼，生于纽约州长岛，美国诗人、人文主义者，被誉为“美国现代诗歌之父”。其一生经历坎坷，早年辍学后进入印刷厂做学徒，后来分别做过排字工人、乡村教师、记者、报纸编辑、木工和泥水匠。他创造了独具一格的自由体诗，代表作品是诗集《草叶集》，这种风格的诗以民主的内容、革新的形式，极大地影响了美国乃至世界诗坛。
目录
导读
铭言集
我歌唱一个人的自身
当我阅读那本书
开始我的研究
我听见美洲在歌唱
从巴门诺克开始（节选）
自己之歌
亚当的子孙
从滚滚的人海中
芦笛集
我在春天歌唱着这些
在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长
当我细读英雄们获得的名望
这里是我的最脆弱的叶子
给一个西部地区的少年
如今生机旺盛
大路之歌
横过布鲁克林渡口
候鸟集
开拓者哟！啊，开拓者哟！
我自己和我所有的一切
海流集
泪滴
海里的世界
路边之歌
给一位总统
我坐而眺望
鹰的调戏
难道你从没遇到过这样的时刻
桴鼓集
敲呀！敲呀！鼓啊！
骑兵过河
父亲，赶快从田地里上来
给两个老兵的挽歌
炮兵的梦幻
脸色晒黑了的草原少年啊！
转过身来啊，自由
林肯总统纪念集
当紫丁香最近在庭园中开放的时候
啊，船长，我的船长哟！
秋之溪水
牢狱中的歌手
为丁香花季节而歌唱
奇迹
驯牛者
清早漫步着
向印度航行
神圣的死的低语
神圣的死的低语
一只无声的坚忍的蜘蛛
给一个即将死去的人
草原之夜
当我观看农夫在耕地
从正午到星光之夜
脸
磁性的南方啊！
高出一筹
别离的歌
日落时的歌
现在向海岸最后告别
附录一 七十生涯
给那些失败了的人
选自五月的风光
格兰特将军之死
老年的感谢
草原日落
附录二 再见了我的幻想
我的七十一岁
《草叶集》的主旨
再见了，我的幻想！
老年的回声
自由而轻松地飞翔
补充的时刻
知识链接
序言
从2017年9月开始，在国家统一部署下，全国中小学陆续启用了教育部统编语文教材。统编教材加强了中国优秀传统文化教育、革命传统教育以及社会主义先进文化教育的内容，更加注重立德树人，鼓励学生通过大量阅读提升语文素养、涵养人文精神。人民文学出版社是新中国成立最早的大型文学专业出版机构，长期坚持以传播优秀文化为己任，立足经典，注重创新，在中外文学出版方面积累了丰厚的资源。为配合国家部署，充分发挥自身优势，为广大学生课外阅读提供服务，我社在总结“语文新课标必读丛书”出版经验的基础上，邀请专家名师，经过认真讨论、深入调研，推出了这套“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”。丛书收入图书百余种，均为中小学语文课程标准和教育部统编《语文》推荐阅读书目，基本涵盖了古今中外主要的文学经典，完全能满足学生成长过程中的阅读需要，对增强孩子的语文能力，提升写作水平，都有帮助。本丛书依据的都是我社多年积累的优秀版本，品种齐全，编校精良。每书的卷首配导读文字，介绍作者生平、写作背景、作品成就与特点；卷末附知识链接，提示知识要点。
在丛书编辑出版过程中，教育部统编语文教科书总主编温儒敏教授，给予了“去课程化”和帮助学生建立“阅读契约”的指导性意见，即尊重孩子的个性化阅读感受，引导他们把阅读变成一种兴趣。所以本丛书严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构，随文安插干扰阅读的多余元素。相信这套丛书会成为广大中小学生的良师益友和家庭必备藏书。
人民文学出版社编辑部
2018年3月
文摘
自己之歌
1
我赞美我自己，歌唱我自己，
我所讲的一切，将对你们也一样适合，
因为属于我的每一个原子，也同样属于你。
我邀了我的灵魂同我一道闲游，
我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶。
我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土这空气构成，
我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长，
我现在是三十七岁了，身体完全健康，
希望继续不停地唱下去直到死亡。
教条和学派且暂时搁开，
退后一步，满足于现在它们所已给我的一切，但绝不能把它们全遗忘，
不论是善是恶，我将随意之所及，
毫无顾忌，以一种原始的活力述说自然。
2
屋宇和房间里充满了芳香，框架上也充满了芳香，
我自己呼吸到这种芳香，我知道它，我欢喜它，
这种芬芳的气息，要使我沉醉，但我不让自己沉醉。
大气并不是一种芳香，它没有熏香之气，它是无嗅的物质，
但它永远适宜于我的呼吸，我爱它，
我愿意走到林边的河岸上，去掉一切人为的虚饰，赤裸了全身，
我疯狂地渴望能这样接触到我自己。
我自己呼出的气息，
回声、水声、切切细语、爱根草、合欢树、枝权和藤蔓，
我的呼气和吸气，我的心的跳动，血液和空气在我
的肺里的流动，
嫩绿的树叶和干黄的树叶，海岸和海边的黝黑的岩石和放在仓房里面的谷草所吐的气息，
我吐出来散布在旋风里的文字的声音，
几次轻吻，几次拥抱，手臂的接触，
在柔软的树枝摇摆着的时候，枝头清光和暗影的嬉戏，
独自一人时的快乐，或在拥挤的大街上、在田边、在小山旁所感到的快乐，
健康之感，正午时候心情的激动，由床上起来为迎接太阳而发出的我的歌声。
你以为一千亩是很多了么？你以为地球是很大了么？
你已有了长久的实习，学到了读书的能力了么？
你在理解了诗歌的意义的时候曾感到非常骄傲么？
和我在一处待过一日一夜，你就会有了一切诗歌的泉源，
你将会得到大地和太阳的一切美善，（还有千万个太阳留在那里，）
你将不再会间接又间接地去认识事物，也不会通过死人的眼睛去观看一切，也不会以书本里的假象和鬼影作为你的粮食，
你也不会通过我的眼睛观察，从我去获得一切，
你将静静地向各方面倾听，经过你自己而滤取它们。
3
我曾经听过谈话者的谈话，谈到了终与始，但我并不谈论终与始。
从前没有过像现在这样多的起始，
也没有像现在这样多的青春和年岁，
将来也不会有像现在这样多的完美，
也不会有比现在更多的地狱或天堂。
冲动，冲动，冲动，
永远是世界的生殖的冲动！
相反而相等的东西从朦胧中产生出来，永远是物质，永远在增加，永远是性的活动，
永远是一致的结合，永远有区分，永远是生命的滋生。
这用不着详为解释，博学的人和愚昧的人都感觉到确是如此。
如同最确定的东西一样地确定，完完全全地正直，
结结实实地拴牢在一起，
如同马匹一样地强壮、热情、骄傲、有电力，
我和这种神秘，我们站在这里。
我的灵魂是明澈而香甜的，非我灵魂的一切也是明澈而香甜的。
一者缺则二者俱缺，不可见的东西由可见的东西证明，
等到它又变为不可见的东西的时候，那就轮到它又被别的东西所证明。
指出最美好的，并把他同最坏的东西区别开来，是一世代带给另一世代的烦恼，
但我知道万物都是非常和谐安定的，当他们争论着的时候，我却保持沉默，我自去沐浴，赞美我自己。
我的每一种感官和属性都是可爱的，任何热情而洁净的人的感官和属性也是可爱的，
没有一寸，没有一寸中的任何一分是坏的，也没有任何一部分比其余的对我较为陌生。
我已很满足，——我看，我跳舞，我欢笑，我歌唱；
紧抱着我那和我相爱的同寝者，通夜睡在我的身
边，当天一亮，就轻脚轻手地走了， 留下盖着白毛巾的篮子，满屋子到处都是，
难道我应当踌躇于接受和认识，并责备我的两眼，叫它们别向大路上凝望，
而应立刻为我清清楚楚地核算，
这一件值多少，那两件值多少，或究竟哪一件最好么？
4
旅行者和探问者围绕着我，
我所遇到的人民，我早年的生活，或者我所生存的市区或国家对于我的影响，
最近的消息、新的发现、发明、社会、新的和旧的著作家、我的饮食、衣服、亲朋、外表、问候、债务，
我所爱的一些男人或女人的实际的或想象的冷漠，
我的家人或我自己的病患或错误、金钱的遗失或缺乏、或抑郁不欢、或者情绪高昂，
战役、内争的恐怖、可疑的新闻的狂热、时紧时松的事件，
这一切日日夜夜接近我，又从我这里离去，
但这一切并不是我。
不管任何人的拉扯，我站立着，
快乐，自足，慈悲，悠闲，昂然地独立着，
往下看，仍然一直挺着胸膛，或者屈着一条胳臂靠在一个无形的但是可靠的支柱上，
歪着头看着，好奇地观望着，且看会有什么事发生，
自己身在局中而又在局外，观望着亦为之惊奇。
往回看，我看见了我过去的日子，我流着汗同语言学家和辩论家在云雾中争斗，
现在我没有嘲笑和申辩，我只是看着，期待着。
P11-17
《草叶集》1855年问世，内容几乎包括了作者沃尔特·惠特曼毕生的主要思想，是作者最重要的诗歌之一。诗中多次提到了草叶：草叶象征着一切平凡、普通的东西和平凡的普通人。作者在诗歌形式上有大胆的创新，创造了“自由体”的诗歌形式，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。
《惠特曼诗选》囊括了惠特曼原作中的各精华篇目。
媒体推荐
经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶，人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着贡献和值得信赖的品质，“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”同样如此。
——著名作家 王蒙
我这些年是提倡让中小学生“海量阅读”的。要给孩子自由阅读的空间，也可以读些“闲书”，这样才能培养兴趣。人民文学出版社这套书品种齐全、版本可靠、质量上乘，非常适合学生阅读。
——北京大学教授、教育部统编义务教育语文教科书总主编 温儒敏
作为专业的文学出版社，人民文学出版社的这套“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”书目完整而全面，在古典名著、外国作品的整理和译介上，也都采用了独家的大师底本，值得推荐！
——著名作家、北京大学教授 曹文轩
统编语文教科书陆续使用后，文学阅读在中小学教育中的地位空前提高。人民文学出版社这套书紧扣统编教材的内容，充分照顾到了学生拓展阅读的需要，内容丰富，结构合理，是一套理想的语文读本。
——中国教育政策研究院副院长、新教育实验发起人 朱永新
“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”紧密对接语文教学的新动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 顾之川
这套书不仅有典范文本，还将“知识链接”与导读内容精心组合，为学生更充分、深刻地理解作品及做进一步思考和讨论，提供了必要指引，是中小学生阅读经典的上佳之选。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、
教育部教师司教师培训专家 苏立康
作者简介
作者:(美)沃尔特·惠特曼 译者:楚图南 译者:李野光
沃尔特·惠特曼，生于纽约州长岛，美国诗人、人文主义者，被誉为“美国现代诗歌之父”。其一生经历坎坷，早年辍学后进入印刷厂做学徒，后来分别做过排字工人、乡村教师、记者、报纸编辑、木工和泥水匠。他创造了独具一格的自由体诗，代表作品是诗集《草叶集》，这种风格的诗以民主的内容、革新的形式，极大地影响了美国乃至世界诗坛。
目录
导读
铭言集
我歌唱一个人的自身
当我阅读那本书
开始我的研究
我听见美洲在歌唱
从巴门诺克开始（节选）
自己之歌
亚当的子孙
从滚滚的人海中
芦笛集
我在春天歌唱着这些
在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长
当我细读英雄们获得的名望
这里是我的最脆弱的叶子
给一个西部地区的少年
如今生机旺盛
大路之歌
横过布鲁克林渡口
候鸟集
开拓者哟！啊，开拓者哟！
我自己和我所有的一切
海流集
泪滴
海里的世界
路边之歌
给一位总统
我坐而眺望
鹰的调戏
难道你从没遇到过这样的时刻
桴鼓集
敲呀！敲呀！鼓啊！
骑兵过河
父亲，赶快从田地里上来
给两个老兵的挽歌
炮兵的梦幻
脸色晒黑了的草原少年啊！
转过身来啊，自由
林肯总统纪念集
当紫丁香最近在庭园中开放的时候
啊，船长，我的船长哟！
秋之溪水
牢狱中的歌手
为丁香花季节而歌唱
奇迹
驯牛者
清早漫步着
向印度航行
神圣的死的低语
神圣的死的低语
一只无声的坚忍的蜘蛛
给一个即将死去的人
草原之夜
当我观看农夫在耕地
从正午到星光之夜
脸
磁性的南方啊！
高出一筹
别离的歌
日落时的歌
现在向海岸最后告别
附录一 七十生涯
给那些失败了的人
选自五月的风光
格兰特将军之死
老年的感谢
草原日落
附录二 再见了我的幻想
我的七十一岁
《草叶集》的主旨
再见了，我的幻想！
老年的回声
自由而轻松地飞翔
补充的时刻
知识链接
序言
从2017年9月开始，在国家统一部署下，全国中小学陆续启用了教育部统编语文教材。统编教材加强了中国优秀传统文化教育、革命传统教育以及社会主义先进文化教育的内容，更加注重立德树人，鼓励学生通过大量阅读提升语文素养、涵养人文精神。人民文学出版社是新中国成立最早的大型文学专业出版机构，长期坚持以传播优秀文化为己任，立足经典，注重创新，在中外文学出版方面积累了丰厚的资源。为配合国家部署，充分发挥自身优势，为广大学生课外阅读提供服务，我社在总结“语文新课标必读丛书”出版经验的基础上，邀请专家名师，经过认真讨论、深入调研，推出了这套“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”。丛书收入图书百余种，均为中小学语文课程标准和教育部统编《语文》推荐阅读书目，基本涵盖了古今中外主要的文学经典，完全能满足学生成长过程中的阅读需要，对增强孩子的语文能力，提升写作水平，都有帮助。本丛书依据的都是我社多年积累的优秀版本，品种齐全，编校精良。每书的卷首配导读文字，介绍作者生平、写作背景、作品成就与特点；卷末附知识链接，提示知识要点。
在丛书编辑出版过程中，教育部统编语文教科书总主编温儒敏教授，给予了“去课程化”和帮助学生建立“阅读契约”的指导性意见，即尊重孩子的个性化阅读感受，引导他们把阅读变成一种兴趣。所以本丛书严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构，随文安插干扰阅读的多余元素。相信这套丛书会成为广大中小学生的良师益友和家庭必备藏书。
人民文学出版社编辑部
2018年3月
文摘
自己之歌
1
我赞美我自己，歌唱我自己，
我所讲的一切，将对你们也一样适合，
因为属于我的每一个原子，也同样属于你。
我邀了我的灵魂同我一道闲游，
我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶。
我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土这空气构成，
我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长，
我现在是三十七岁了，身体完全健康，
希望继续不停地唱下去直到死亡。
教条和学派且暂时搁开，
退后一步，满足于现在它们所已给我的一切，但绝不能把它们全遗忘，
不论是善是恶，我将随意之所及，
毫无顾忌，以一种原始的活力述说自然。
2
屋宇和房间里充满了芳香，框架上也充满了芳香，
我自己呼吸到这种芳香，我知道它，我欢喜它，
这种芬芳的气息，要使我沉醉，但我不让自己沉醉。
大气并不是一种芳香，它没有熏香之气，它是无嗅的物质，
但它永远适宜于我的呼吸，我爱它，
我愿意走到林边的河岸上，去掉一切人为的虚饰，赤裸了全身，
我疯狂地渴望能这样接触到我自己。
我自己呼出的气息，
回声、水声、切切细语、爱根草、合欢树、枝权和藤蔓，
我的呼气和吸气，我的心的跳动，血液和空气在我
的肺里的流动，
嫩绿的树叶和干黄的树叶，海岸和海边的黝黑的岩石和放在仓房里面的谷草所吐的气息，
我吐出来散布在旋风里的文字的声音，
几次轻吻，几次拥抱，手臂的接触，
在柔软的树枝摇摆着的时候，枝头清光和暗影的嬉戏，
独自一人时的快乐，或在拥挤的大街上、在田边、在小山旁所感到的快乐，
健康之感，正午时候心情的激动，由床上起来为迎接太阳而发出的我的歌声。
你以为一千亩是很多了么？你以为地球是很大了么？
你已有了长久的实习，学到了读书的能力了么？
你在理解了诗歌的意义的时候曾感到非常骄傲么？
和我在一处待过一日一夜，你就会有了一切诗歌的泉源，
你将会得到大地和太阳的一切美善，（还有千万个太阳留在那里，）
你将不再会间接又间接地去认识事物，也不会通过死人的眼睛去观看一切，也不会以书本里的假象和鬼影作为你的粮食，
你也不会通过我的眼睛观察，从我去获得一切，
你将静静地向各方面倾听，经过你自己而滤取它们。
3
我曾经听过谈话者的谈话，谈到了终与始，但我并不谈论终与始。
从前没有过像现在这样多的起始，
也没有像现在这样多的青春和年岁，
将来也不会有像现在这样多的完美，
也不会有比现在更多的地狱或天堂。
冲动，冲动，冲动，
永远是世界的生殖的冲动！
相反而相等的东西从朦胧中产生出来，永远是物质，永远在增加，永远是性的活动，
永远是一致的结合，永远有区分，永远是生命的滋生。
这用不着详为解释，博学的人和愚昧的人都感觉到确是如此。
如同最确定的东西一样地确定，完完全全地正直，
结结实实地拴牢在一起，
如同马匹一样地强壮、热情、骄傲、有电力，
我和这种神秘，我们站在这里。
我的灵魂是明澈而香甜的，非我灵魂的一切也是明澈而香甜的。
一者缺则二者俱缺，不可见的东西由可见的东西证明，
等到它又变为不可见的东西的时候，那就轮到它又被别的东西所证明。
指出最美好的，并把他同最坏的东西区别开来，是一世代带给另一世代的烦恼，
但我知道万物都是非常和谐安定的，当他们争论着的时候，我却保持沉默，我自去沐浴，赞美我自己。
我的每一种感官和属性都是可爱的，任何热情而洁净的人的感官和属性也是可爱的，
没有一寸，没有一寸中的任何一分是坏的，也没有任何一部分比其余的对我较为陌生。
我已很满足，——我看，我跳舞，我欢笑，我歌唱；
紧抱着我那和我相爱的同寝者，通夜睡在我的身
边，当天一亮，就轻脚轻手地走了， 留下盖着白毛巾的篮子，满屋子到处都是，
难道我应当踌躇于接受和认识，并责备我的两眼，叫它们别向大路上凝望，
而应立刻为我清清楚楚地核算，
这一件值多少，那两件值多少，或究竟哪一件最好么？
4
旅行者和探问者围绕着我，
我所遇到的人民，我早年的生活，或者我所生存的市区或国家对于我的影响，
最近的消息、新的发现、发明、社会、新的和旧的著作家、我的饮食、衣服、亲朋、外表、问候、债务，
我所爱的一些男人或女人的实际的或想象的冷漠，
我的家人或我自己的病患或错误、金钱的遗失或缺乏、或抑郁不欢、或者情绪高昂，
战役、内争的恐怖、可疑的新闻的狂热、时紧时松的事件，
这一切日日夜夜接近我，又从我这里离去，
但这一切并不是我。
不管任何人的拉扯，我站立着，
快乐，自足，慈悲，悠闲，昂然地独立着，
往下看，仍然一直挺着胸膛，或者屈着一条胳臂靠在一个无形的但是可靠的支柱上，
歪着头看着，好奇地观望着，且看会有什么事发生，
自己身在局中而又在局外，观望着亦为之惊奇。
往回看，我看见了我过去的日子，我流着汗同语言学家和辩论家在云雾中争斗，
现在我没有嘲笑和申辩，我只是看着，期待着。
P11-17
| ISBN | 7020142893,9787020142897 |
|---|---|
| 出版社 | 人民文学出版社 |
| 作者 | 沃尔特·惠特曼 |
| 尺寸 | 16 |