编辑推荐
《百年语文教育经典名著(第九卷)》由上海教育出版社出版。
目录
精读指导举隅
例言
前言
泷冈阡表欧阳修
药鲁迅
我所知道的康桥徐志摩
谈新诗（第五段节录）胡适
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略读指导举隅
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《史记菁华录》指导大概
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《胡适文选》指导大概
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《爱的教育》指导大概
文摘
版权页：
这儿“抽象的题目”似乎是“读书可以明理定心”。朱熹《答江端伯书》说：“为学不可以不读书。而读书之法，又当熟读沉思，反复涵泳。铢积寸累，久自见功；不惟理明，心亦自定。”这一节话可以用来说明本诗的意旨——就是那“抽象的题目”。本诗是用比喻说道理——还是那“抽象的题目”——；那“水塘”的比喻是一套儿，却分为三层，每层又各有“喻体”和“喻依”。镜子般清亮的“半亩方塘”是喻依，喻体是方寸的心，这是一。“天光云影”是喻依，喻体是种种善恶的事物，这是二。“源头活水”是喻依，喻体是“铢积寸累”的知识，这是三。喻依和喻体配合起来见出意旨。第一层的意旨是定下的心，第二层是心能分别是非，第三层是为学当读书。这儿每层的喻体和喻依都达到水乳交融的地步，而三层衔接起来，也像天衣无缝似的。这是因为这一套喻依里渗透了过去文学中对于自然界的情感和作者对于自然界的情感；他其实并不是“用”比喻说道理，而是从比喻见出或暗示道理——这道理是融化在情感里的。所以本诗即使单从字面的意义看，也不失为一首情景交融、有“具体性”的诗。
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| ISBN | 9787544473637,7544473635 |
|---|---|
| 出版社 | 上海教育出版社 |
| 作者 | 徐林祥 |
| 尺寸 | 16 |