编辑推荐
《现代教育技术应用教程》既可以作为师范院校本、专科公共课教材，也可以作为教师培训教材，还可以作为非师范专业人员提高计算机应用能力的参考书。
目录
前言
模块一现代教育技术与教师的关系
第一章什么是现代教育技术
第一节现代教育技术的定义及其发展
一、什么是教育技术
二、什么是现代教育技术
三、教育技术的发展历程
四、新时期的教育技术——网络教学
第二节信息时代的教与学
一、数字布卢姆的启示
二、信息时代的数字化学习
第三节信息时代对教师的要求
一、教师教育技术能力标准
二、教师信息技术应用能力标准
三、信息时代教师的八项技能
本章小结
第二章什么是教学设计
第一节教学目标分类
一、教学目标分类
二、戴尔的“经验之塔”
第二节梅杰的“学习类型”
一、无效学习
二、机械学习
三、有意义学习
第三节什么是教学设计
一、教学设计的定义
二、教学设计的基本内容
三、教学设计的一般流程
本章小结
模块二多媒体课件制作
第三章多媒体课件及设计基础
第一节什么是多媒体课件
一、多媒体课件的特点
二、多媒体课件的主要教学功能
三、多媒体课件制作的一般流程
四、制作多媒体课件的原则
五、多媒体课件的组成
第二节多媒体课件的设计基础
一、课件脚本设计
二、课件界面设计
本章小结
第四章图像资源的获取与处理
第一节图像的基础知识
一、图像的颜色模式
二、图像分辨率
三、数字图像的常用格式
第二节常见的图像获取设备
一、卡片机与单反机的区别
二、数码照相机的使用
第三节数码照片拍摄综合实验设计
一、摄影画面构图的三要素
二、摄影中的色彩
三、摄影中的构图
四、数码照片拍摄的综合性设计性实验
第四节图像资源的加工处理
一、Photoshop简介
二、图像色彩的调整
三、Photoshop中的关键术语
四、Photoshop中文字的应用
五、教学素材制作中的Photoshop技巧
六、图像的输出
七、Photoshop应用实例——多媒体课件的界面制作
本章小结
第五章音频资源的获取与处理
第一节音频基础知识
一、声音的基本概念
二、声音的数字化
三、数字音频文件格式
四、音频资源的获取
五、音频格式的转换
第二节音频素材的加工处理
一、常用音频处理软件
二、Adobe Audition简介
三、音频素材的常规操作
四、音频素材的效果处理
五、音频缩混合成
本章小结
第六章视频资源
第一节视频资源的基础知识
一、视频的概念和分类
二、常用视频文件格式
第二节使用数码摄像机获取视频
一、获取视频的常用方法
二、拍摄前的准备
三、数字摄像机的拍摄技巧
四、数字摄像机的基本操作
第三节视频资源的基本编辑
一、视频编辑基础知识
二、会声会影Pro应用技巧
本章小结
第七章多媒体课件集成
第一节多媒体课件集成工具介绍
一、常用多媒体课件集成工具
二、Powerpoint制作课件的优势
第二节PowerPoint平台下的课件集成
一、文本的集成
二、图形图像的集成
三、公式编辑器的使用
四、声音和视频的集成
五、Flash动画的集成
六、自定义动画的使用
七、超链接
八、控件的使用
第三节PowerPoint课件输出
一、常用保存类型
二、其他保存格式
三、多媒体优化和压缩处理
本章小结
模块三系统应用
第八章多媒体教学环境应用实验室
第一节多媒体讲台环境
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
第二节网络教学环境
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
第三节交互式电子白板
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
本章小结
……
第九章课堂组织与管理训练实验室
参考文献
文摘
版权页：
插图：
（一）采样频率
采样是在时间轴上对信号进行数字化处理，即将连续的模拟声音信号按一定的频率转换成离散的数字声音信号的过程。采样频率是采样设备每秒钟内对声音信号所抽取波形幅度样本的次数。采样频率越高，录制和回放的还原声音就越真实自然，当然所需要的信息存储量也越多。常用的采样频率有11.025kHz、22.05kHz、44.1kHz、48kHz等不同级别，分别对应不同的声音质量和用途。例如，22.05kHz能达到FM广播的声音品质，44.1kHz是理论上的CD音质界限，48kHz是更加精细的专业音频采样率。
（二）量化位数
量化是在幅度轴上对信号进行数字化处理，即把连续变化的信号振幅按一定的级差精度读出采样点信号振幅数据的过程。量化值通常用二进制位数表示，又称取样大小，是对模拟音频信号的幅度轴进行数字化时每个采样点能够表示的数据范围，它决定了模拟声音信号数字化以后的动态范围，即被记录和重放的声音最高与最低之间的差值。量化位数越多，声音还原的层次就越丰富，音质越好，数据量也越大。如8位量化位数可表示28（即256）个不同量化值，16位量化位数可表示216（即65536）个不同的量化值。
（三）编码算法
编码就是按照一定的格式记录采样和量化后的数字数据，并采用一定的算法来压缩数字数据以减少存储空间、提高传输效率。而不同的压缩编码算法形成数字音频的不同格式，进而影响其音质。
《现代教育技术应用教程》既可以作为师范院校本、专科公共课教材，也可以作为教师培训教材，还可以作为非师范专业人员提高计算机应用能力的参考书。
目录
前言
模块一现代教育技术与教师的关系
第一章什么是现代教育技术
第一节现代教育技术的定义及其发展
一、什么是教育技术
二、什么是现代教育技术
三、教育技术的发展历程
四、新时期的教育技术——网络教学
第二节信息时代的教与学
一、数字布卢姆的启示
二、信息时代的数字化学习
第三节信息时代对教师的要求
一、教师教育技术能力标准
二、教师信息技术应用能力标准
三、信息时代教师的八项技能
本章小结
第二章什么是教学设计
第一节教学目标分类
一、教学目标分类
二、戴尔的“经验之塔”
第二节梅杰的“学习类型”
一、无效学习
二、机械学习
三、有意义学习
第三节什么是教学设计
一、教学设计的定义
二、教学设计的基本内容
三、教学设计的一般流程
本章小结
模块二多媒体课件制作
第三章多媒体课件及设计基础
第一节什么是多媒体课件
一、多媒体课件的特点
二、多媒体课件的主要教学功能
三、多媒体课件制作的一般流程
四、制作多媒体课件的原则
五、多媒体课件的组成
第二节多媒体课件的设计基础
一、课件脚本设计
二、课件界面设计
本章小结
第四章图像资源的获取与处理
第一节图像的基础知识
一、图像的颜色模式
二、图像分辨率
三、数字图像的常用格式
第二节常见的图像获取设备
一、卡片机与单反机的区别
二、数码照相机的使用
第三节数码照片拍摄综合实验设计
一、摄影画面构图的三要素
二、摄影中的色彩
三、摄影中的构图
四、数码照片拍摄的综合性设计性实验
第四节图像资源的加工处理
一、Photoshop简介
二、图像色彩的调整
三、Photoshop中的关键术语
四、Photoshop中文字的应用
五、教学素材制作中的Photoshop技巧
六、图像的输出
七、Photoshop应用实例——多媒体课件的界面制作
本章小结
第五章音频资源的获取与处理
第一节音频基础知识
一、声音的基本概念
二、声音的数字化
三、数字音频文件格式
四、音频资源的获取
五、音频格式的转换
第二节音频素材的加工处理
一、常用音频处理软件
二、Adobe Audition简介
三、音频素材的常规操作
四、音频素材的效果处理
五、音频缩混合成
本章小结
第六章视频资源
第一节视频资源的基础知识
一、视频的概念和分类
二、常用视频文件格式
第二节使用数码摄像机获取视频
一、获取视频的常用方法
二、拍摄前的准备
三、数字摄像机的拍摄技巧
四、数字摄像机的基本操作
第三节视频资源的基本编辑
一、视频编辑基础知识
二、会声会影Pro应用技巧
本章小结
第七章多媒体课件集成
第一节多媒体课件集成工具介绍
一、常用多媒体课件集成工具
二、Powerpoint制作课件的优势
第二节PowerPoint平台下的课件集成
一、文本的集成
二、图形图像的集成
三、公式编辑器的使用
四、声音和视频的集成
五、Flash动画的集成
六、自定义动画的使用
七、超链接
八、控件的使用
第三节PowerPoint课件输出
一、常用保存类型
二、其他保存格式
三、多媒体优化和压缩处理
本章小结
模块三系统应用
第八章多媒体教学环境应用实验室
第一节多媒体讲台环境
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
第二节网络教学环境
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
第三节交互式电子白板
一、系统构成
二、技能训练
三、训练评价
本章小结
……
第九章课堂组织与管理训练实验室
参考文献
文摘
版权页：
插图：
（一）采样频率
采样是在时间轴上对信号进行数字化处理，即将连续的模拟声音信号按一定的频率转换成离散的数字声音信号的过程。采样频率是采样设备每秒钟内对声音信号所抽取波形幅度样本的次数。采样频率越高，录制和回放的还原声音就越真实自然，当然所需要的信息存储量也越多。常用的采样频率有11.025kHz、22.05kHz、44.1kHz、48kHz等不同级别，分别对应不同的声音质量和用途。例如，22.05kHz能达到FM广播的声音品质，44.1kHz是理论上的CD音质界限，48kHz是更加精细的专业音频采样率。
（二）量化位数
量化是在幅度轴上对信号进行数字化处理，即把连续变化的信号振幅按一定的级差精度读出采样点信号振幅数据的过程。量化值通常用二进制位数表示，又称取样大小，是对模拟音频信号的幅度轴进行数字化时每个采样点能够表示的数据范围，它决定了模拟声音信号数字化以后的动态范围，即被记录和重放的声音最高与最低之间的差值。量化位数越多，声音还原的层次就越丰富，音质越好，数据量也越大。如8位量化位数可表示28（即256）个不同量化值，16位量化位数可表示216（即65536）个不同的量化值。
（三）编码算法
编码就是按照一定的格式记录采样和量化后的数字数据，并采用一定的算法来压缩数字数据以减少存储空间、提高传输效率。而不同的压缩编码算法形成数字音频的不同格式，进而影响其音质。
| ISBN | 7030536320,9787030536327 |
|---|---|
| 出版社 | 科学出版社 |
| 作者 | 王卫娜 |
| 尺寸 | 5 |