编辑推荐
《普通高等院校"十三五"规划教材:自然科学基础》由江苏大学出版社出版。
目录
第一篇绪论
第一章自然科学概述
第一节科学与自然科学
一、科学
二、自然科学
第二节自然科学发展的历程
一、古代科技成就
二、近代自然科学成就
三、现代自然科学技术的发展趋势
第二章科学教育的改革与发展
第一节世界范围内科学教育的新变化与新进展
一、回归生活世界的科学教育改革
二、走进科学研究世界的科学教育
三、面向科学历史世界的科学教育
第二节我国小学科学教育课程改革
一、我国小学科学教育课程改革的发展历程
二、我国小学科学教育课程改革的重要转变
第二篇多姿多彩的物质世界
第三章物质结构
第一节物质微观结构的探索
一、构成物质世界的砖石
二、揭开原子微观世界的神秘面纱
三、原子结构模型探索
四、质子、中子的发现
五、基本粒子大家族
第二节化学上最伟大的发现之一——元素周期律
一、元素
二、同位素
三、元素周期律
第三节化学反应
一、物质的变化
二、探索化学反应的证据
三、描述化学反应
四、控制化学反应
第四章物体的运动
第一节运动和力
一、运动的描述
二、几种常见的力
三、力的合成与分解
四、牛顿运动定律
第二节沉和浮
一、什么是浮力
二、浮力产生的原因
三、影响浮力大小的因素
四、物体的浮沉条件
五、浮沉条件在技术上的应用
第三节声与听觉
一、声音的产生和传播
二、超声波和次声波
三、人的发声和听觉
第四节光与视觉
一、光的反射和折射
二、透镜成像
三、眼睛及视觉的形成
第五章能量及其转化
第一节功与机械
一、功
二、机械做功
第二节功率与能
一、功率
二、能
第三节热能与热量
一、热能
二、热量
第四节太阳与能源
一、太阳能
二、核能
第三篇奇妙的生命世界
第六章生物概述
第一节生命的定义
第二节生命的共性
一、化学成分的同一性
二、严整有序的结构
三、新陈代谢
四、生长和发育
五、遗传和变异
六、繁殖
七、应激性
八、适应性
九、进化
第七章生物的多样性
第一节生物多样性概述
一、生物多样性的概念
二、生物多样性的价值
三、生物多样性面临丧失
四、生物多样性的保护措施
第二节生物的类群
一、微生物
二、植物
三、动物
第八章被子植物的器官
第一节根
一、根系
二、根的结构
三、根的生理功能
四、根瘤与菌根
第二节茎
一、茎的生长方式
二、茎的变态
三、茎的结构
四、茎的生理功能
第三节叶
一、叶的组成
二、单叶与复叶
三、叶的变态
四、叶的组织构造
五、叶的生理功能
第四节花
一、花的结构
二、传粉和双受精作用
第五节果实
一、肉果
二、干果
第六节种子
一、种子的结构
二、种子的休眠与萌发
三、种子的传播
第九章人体的构造
第一节人体重要器官
一、皮肤
二、骨骼
三、关节
四、胃
五、小肠
六、心脏
七、肺
第二节人体系统组成
一、运动系统
二、消化系统
三、循环系统
四、神经系统
第十章生物的起源与进化
第一节生命的化学起源过程
一、原始地球的环境条件
二、有关生命起源的假说
第二节生物的进化
一、生物进化的证据
二、生物进化的理论
三、生物进化的历程
第三节人类的起源
一、从猿到人
二、人类发展的基本阶段
……
第四篇地球科学
第五篇环境与人类
第六篇现代高新技术与人类社会
文摘
版权页：
在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m／s。常用的单位还有km／h（千米每小时）、cm／s（厘米每秒）等。速度不但有大小，而且有方向，是矢量。速度的大小叫速率。
实际上，物体的运动速度往往是变化的。例如，火车出站时的运动越来越快，进站时的运动越来越慢，最后停下，这种运动叫作变速运动。对于变速运动来说，v=s／t中v所表示的就是物体的平均速度。平均速度是指运动物体经过某一时间或某一位移的速度。
平均速度并不能表示物体在某一时刻或某一位置的运动的快慢，所以，可用瞬时速度来描述变速运动。瞬时速度是指运动物体经过某一时刻或某一位置的速度。在测定平均速度时，如果所取的位移或时间非常短，在这段位移上的物体的运动不会发生很大的变化，那么，这样测出的速度就可以看作是物体通过这个位置时的速度。
汽车上用速度计来测量瞬时速度。速度计的指针所指示的数值就是这一时刻的汽车的瞬时速度。汽车速度改变时，速度计指示的数值也改变。为了保证交通安全，在公路上要设置限速标志，以限制汽车的瞬时速度。交通警察可以利用雷达测速器测量汽车的速度，以监视来往的汽车是否超速行驶。
有了平均速度和瞬时速度的概念后，就可以说清楚龟兔赛跑中到底谁运动得快的问题了。原来，兔子的瞬时速度大，而乌龟在竞赛全程中的平均速度大，所以最后还是乌龟赢了。
《普通高等院校"十三五"规划教材:自然科学基础》由江苏大学出版社出版。
目录
第一篇绪论
第一章自然科学概述
第一节科学与自然科学
一、科学
二、自然科学
第二节自然科学发展的历程
一、古代科技成就
二、近代自然科学成就
三、现代自然科学技术的发展趋势
第二章科学教育的改革与发展
第一节世界范围内科学教育的新变化与新进展
一、回归生活世界的科学教育改革
二、走进科学研究世界的科学教育
三、面向科学历史世界的科学教育
第二节我国小学科学教育课程改革
一、我国小学科学教育课程改革的发展历程
二、我国小学科学教育课程改革的重要转变
第二篇多姿多彩的物质世界
第三章物质结构
第一节物质微观结构的探索
一、构成物质世界的砖石
二、揭开原子微观世界的神秘面纱
三、原子结构模型探索
四、质子、中子的发现
五、基本粒子大家族
第二节化学上最伟大的发现之一——元素周期律
一、元素
二、同位素
三、元素周期律
第三节化学反应
一、物质的变化
二、探索化学反应的证据
三、描述化学反应
四、控制化学反应
第四章物体的运动
第一节运动和力
一、运动的描述
二、几种常见的力
三、力的合成与分解
四、牛顿运动定律
第二节沉和浮
一、什么是浮力
二、浮力产生的原因
三、影响浮力大小的因素
四、物体的浮沉条件
五、浮沉条件在技术上的应用
第三节声与听觉
一、声音的产生和传播
二、超声波和次声波
三、人的发声和听觉
第四节光与视觉
一、光的反射和折射
二、透镜成像
三、眼睛及视觉的形成
第五章能量及其转化
第一节功与机械
一、功
二、机械做功
第二节功率与能
一、功率
二、能
第三节热能与热量
一、热能
二、热量
第四节太阳与能源
一、太阳能
二、核能
第三篇奇妙的生命世界
第六章生物概述
第一节生命的定义
第二节生命的共性
一、化学成分的同一性
二、严整有序的结构
三、新陈代谢
四、生长和发育
五、遗传和变异
六、繁殖
七、应激性
八、适应性
九、进化
第七章生物的多样性
第一节生物多样性概述
一、生物多样性的概念
二、生物多样性的价值
三、生物多样性面临丧失
四、生物多样性的保护措施
第二节生物的类群
一、微生物
二、植物
三、动物
第八章被子植物的器官
第一节根
一、根系
二、根的结构
三、根的生理功能
四、根瘤与菌根
第二节茎
一、茎的生长方式
二、茎的变态
三、茎的结构
四、茎的生理功能
第三节叶
一、叶的组成
二、单叶与复叶
三、叶的变态
四、叶的组织构造
五、叶的生理功能
第四节花
一、花的结构
二、传粉和双受精作用
第五节果实
一、肉果
二、干果
第六节种子
一、种子的结构
二、种子的休眠与萌发
三、种子的传播
第九章人体的构造
第一节人体重要器官
一、皮肤
二、骨骼
三、关节
四、胃
五、小肠
六、心脏
七、肺
第二节人体系统组成
一、运动系统
二、消化系统
三、循环系统
四、神经系统
第十章生物的起源与进化
第一节生命的化学起源过程
一、原始地球的环境条件
二、有关生命起源的假说
第二节生物的进化
一、生物进化的证据
二、生物进化的理论
三、生物进化的历程
第三节人类的起源
一、从猿到人
二、人类发展的基本阶段
……
第四篇地球科学
第五篇环境与人类
第六篇现代高新技术与人类社会
文摘
版权页：
在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m／s。常用的单位还有km／h（千米每小时）、cm／s（厘米每秒）等。速度不但有大小，而且有方向，是矢量。速度的大小叫速率。
实际上，物体的运动速度往往是变化的。例如，火车出站时的运动越来越快，进站时的运动越来越慢，最后停下，这种运动叫作变速运动。对于变速运动来说，v=s／t中v所表示的就是物体的平均速度。平均速度是指运动物体经过某一时间或某一位移的速度。
平均速度并不能表示物体在某一时刻或某一位置的运动的快慢，所以，可用瞬时速度来描述变速运动。瞬时速度是指运动物体经过某一时刻或某一位置的速度。在测定平均速度时，如果所取的位移或时间非常短，在这段位移上的物体的运动不会发生很大的变化，那么，这样测出的速度就可以看作是物体通过这个位置时的速度。
汽车上用速度计来测量瞬时速度。速度计的指针所指示的数值就是这一时刻的汽车的瞬时速度。汽车速度改变时，速度计指示的数值也改变。为了保证交通安全，在公路上要设置限速标志，以限制汽车的瞬时速度。交通警察可以利用雷达测速器测量汽车的速度，以监视来往的汽车是否超速行驶。
有了平均速度和瞬时速度的概念后，就可以说清楚龟兔赛跑中到底谁运动得快的问题了。原来，兔子的瞬时速度大，而乌龟在竞赛全程中的平均速度大，所以最后还是乌龟赢了。
| ISBN | 9787568405973 |
|---|---|
| 出版社 | 江苏大学出版社 |
| 作者 | 余翔 |
| 尺寸 | 16 |