| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787522742052 |
| 所属分类：图书>心理学>心理咨询与治疗>咨询与治疗理论 |
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：内隐性别刻板印象理论与实证
作者：顾吉有 定 开
出版社：中国社科 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
本书基于 外已有研究，介绍内隐性别刻板印象与性别偏见或歧视等相关研究的理论基础，以及以儿童和成人为被试的相关实验研究；介绍刻板印象威胁效应及其外溢效应的心理机制及应对和干预策略。本书的研究结果将为当前刻板印象研究领域提供丰富的理论基础，同时拓展与刻板印象有关的研究范围，为在学校、家庭中应对性别刻板印象提供理论和实验证据。
目 录
前言
章 性别刻板印象概述
节 刻板印象与内隐刻板印象的概念与特征
一 刻板印象
二 内隐刻板印象
第二节 内隐刻板印象的研究方法
一 社会认知领域的测量方法概述
二 内隐刻板印象的测量方法
第三节 内隐性别刻板印象及其准确性
第四节 内隐性别刻板印象的相关研究
一 内隐刻板印象的产生
二 内隐性别刻板印象的加工特点及机制
第五节 性别刻板印象威胁效应及相关研究
一 刻板印象威胁效应概述前言
章 性别刻板印象概述
节 刻板印象与内隐刻板印象的概念与特征
一 刻板印象
二 内隐刻板印象
第二节 内隐刻板印象的研究方法
一 社会认知领域的测量方法概述
二 内隐刻板印象的测量方法
第三节 内隐性别刻板印象及其准确性
第四节 内隐性别刻板印象的相关研究
一 内隐刻板印象的产生
二 内隐性别刻板印象的加工特点及机制
第五节 性别刻板印象威胁效应及相关研究
一 刻板印象威胁效应概述
二 刻板印象威胁效应的类别
三 刻板印象威胁效应的影响因素
四 刻板印象威胁溢出效应
五 性别刻板印象威胁效应相关研究
六 刻板印象威胁效应的应对与干预
第二章 性别刻板印象与儿童发展的理论与实证研究
节 儿童刻板印象发展的相关理论
一 精神分析理论
二 认知发展理论
三 性别图式理论
四 生物学理论
五 社会学理论
第二节 儿童关于特质的性别差异信念的发展——实证研究
一 前言
二 方法
三 结果
四 讨论
第三章 反刻板印象、内隐性别刻板印象与情绪
节 反刻板印象与内隐性别刻板印象的关系
第二节 情绪对刻板印象的影响
一 情绪对社会认知的影响
二 情绪与反刻板印象、内隐性别刻板印象的关系
第四章 情绪、反刻板印象与内隐性别刻板印象关系的实验研究
节 中国大学生学科性别刻板印象的研究
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第二节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第三节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第四节 情绪与内隐性别刻板印象、反刻板印象的关系总讨论
一 中国大学生的学科性别刻板印象
二 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响
三 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用
四 本研究的局限及未来研究建议
参考文献
显示全部信息
作者简介
顾吉有，女，年月生，山东济南人，天津师范大学发展与教育心理学博士，目前任教于山东师范大学教育学部，主要从事多感觉整合、儿童发展与家庭教育领域的研究。
基本信息（以实物为准）
商品名称：内隐性别刻板印象理论与实证
作者：顾吉有 定 开
出版社：中国社科 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
本书基于 外已有研究，介绍内隐性别刻板印象与性别偏见或歧视等相关研究的理论基础，以及以儿童和成人为被试的相关实验研究；介绍刻板印象威胁效应及其外溢效应的心理机制及应对和干预策略。本书的研究结果将为当前刻板印象研究领域提供丰富的理论基础，同时拓展与刻板印象有关的研究范围，为在学校、家庭中应对性别刻板印象提供理论和实验证据。
目 录
前言
章 性别刻板印象概述
节 刻板印象与内隐刻板印象的概念与特征
一 刻板印象
二 内隐刻板印象
第二节 内隐刻板印象的研究方法
一 社会认知领域的测量方法概述
二 内隐刻板印象的测量方法
第三节 内隐性别刻板印象及其准确性
第四节 内隐性别刻板印象的相关研究
一 内隐刻板印象的产生
二 内隐性别刻板印象的加工特点及机制
第五节 性别刻板印象威胁效应及相关研究
一 刻板印象威胁效应概述前言
章 性别刻板印象概述
节 刻板印象与内隐刻板印象的概念与特征
一 刻板印象
二 内隐刻板印象
第二节 内隐刻板印象的研究方法
一 社会认知领域的测量方法概述
二 内隐刻板印象的测量方法
第三节 内隐性别刻板印象及其准确性
第四节 内隐性别刻板印象的相关研究
一 内隐刻板印象的产生
二 内隐性别刻板印象的加工特点及机制
第五节 性别刻板印象威胁效应及相关研究
一 刻板印象威胁效应概述
二 刻板印象威胁效应的类别
三 刻板印象威胁效应的影响因素
四 刻板印象威胁溢出效应
五 性别刻板印象威胁效应相关研究
六 刻板印象威胁效应的应对与干预
第二章 性别刻板印象与儿童发展的理论与实证研究
节 儿童刻板印象发展的相关理论
一 精神分析理论
二 认知发展理论
三 性别图式理论
四 生物学理论
五 社会学理论
第二节 儿童关于特质的性别差异信念的发展——实证研究
一 前言
二 方法
三 结果
四 讨论
第三章 反刻板印象、内隐性别刻板印象与情绪
节 反刻板印象与内隐性别刻板印象的关系
第二节 情绪对刻板印象的影响
一 情绪对社会认知的影响
二 情绪与反刻板印象、内隐性别刻板印象的关系
第四章 情绪、反刻板印象与内隐性别刻板印象关系的实验研究
节 中国大学生学科性别刻板印象的研究
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第二节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第三节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用
一 研究目的与假设
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
第四节 情绪与内隐性别刻板印象、反刻板印象的关系总讨论
一 中国大学生的学科性别刻板印象
二 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响
三 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用
四 本研究的局限及未来研究建议
参考文献
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作者简介
顾吉有，女，年月生，山东济南人，天津师范大学发展与教育心理学博士，目前任教于山东师范大学教育学部，主要从事多感觉整合、儿童发展与家庭教育领域的研究。