| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787547620380 |
| 所属分类：图书>社会科学>语言文字>写作与修辞 |
编辑推荐
学生通过三年时间，在高中实现议论文写作水平的跃升并非易事，需要教师从面向文体的研究向前走到面向学生如何获得写作能力的研究从作文题为起点的教学转向以学生能力为起点的教学。笔者在文中对如何进一步提升学生的作文水平、开拓教师作文教学的思路和方法进行了认真细致的探索，涵盖了指导作文教学的理论工具、作文教学的起点、作文教学的路径、学生作文成品的样态、作文教学的目的等方面，有理有据，并切实可行。内容简介
本书从议论文写作的逻辑思辨、情感立场和语言表达等关键能力出发，关注议论文写作的使能路径——明确思辨的角度和方法，把握情感的内涵和类型，掌握流畅语言的标准与构建方法，力图将议论文教学的理论和实践向前推进一步。
在强调议论文写作要注重理性分析的同时，本书也不忽视感性力量的价值。主张深入落实作文教学的育人价值，认为议论文写作训练不仅是锻炼思维和表达能力的舞台，更是培养有爱有温度的社会生活参与者的重要途径。另外，作者还关注到了情感在写作中的重要性，提倡以情感引导写作，在培养学生的人文情怀的同时，确保议论文写作的文学性和整体美。
作者简介
欧阳华，上海市闵行区教育学院高中语文教研员。曾获上海交大附中三校中青年教师教学比赛一等奖、上海交通大学基础教育教学奖、上海市作业与练习设计大赛一等奖等荣誉。潜心议论文写作教学的研究与实践余年，发表写作教学类文章余篇，有《学以成人》等论作出版。
学生通过三年时间，在高中实现议论文写作水平的跃升并非易事，需要教师从面向文体的研究向前走到面向学生如何获得写作能力的研究从作文题为起点的教学转向以学生能力为起点的教学。笔者在文中对如何进一步提升学生的作文水平、开拓教师作文教学的思路和方法进行了认真细致的探索，涵盖了指导作文教学的理论工具、作文教学的起点、作文教学的路径、学生作文成品的样态、作文教学的目的等方面，有理有据，并切实可行。内容简介
本书从议论文写作的逻辑思辨、情感立场和语言表达等关键能力出发，关注议论文写作的使能路径——明确思辨的角度和方法，把握情感的内涵和类型，掌握流畅语言的标准与构建方法，力图将议论文教学的理论和实践向前推进一步。
在强调议论文写作要注重理性分析的同时，本书也不忽视感性力量的价值。主张深入落实作文教学的育人价值，认为议论文写作训练不仅是锻炼思维和表达能力的舞台，更是培养有爱有温度的社会生活参与者的重要途径。另外，作者还关注到了情感在写作中的重要性，提倡以情感引导写作，在培养学生的人文情怀的同时，确保议论文写作的文学性和整体美。
作者简介
欧阳华，上海市闵行区教育学院高中语文教研员。曾获上海交大附中三校中青年教师教学比赛一等奖、上海交通大学基础教育教学奖、上海市作业与练习设计大赛一等奖等荣誉。潜心议论文写作教学的研究与实践余年，发表写作教学类文章余篇，有《学以成人》等论作出版。