| 开本：大32开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787115652027 |
| 所属分类：图书>家庭/家居>家庭园艺 |
商品详情内容简介
《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己年横跨所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。
目 录
◆ 目录 ◆
章 设立责任边界，促进孩子自主成长
方法 明确界限：平衡父母与孩子的独立生活空间
方法 培养责任心：让孩子对自己负责
方法 尊重孩子：从蹲下说话开始
方法 有效陪伴：为孩子的成长搭建“脚手架”
方法 用好日常生活课堂
方法 给足孩子感
章 构建稳固的家校关系，形成教育的合力
方法 强化家校沟通：让家访拉近家校合作距离
方法 参加家长会：把握教育要点
方法 参与班级事务：拓宽互动边界的六种途径
方法 拓宽教育视野：把洞见转化为行动 ◆ 目录 ◆
章 设立责任边界，促进孩子自主成长
方法 明确界限：平衡父母与孩子的独立生活空间
方法 培养责任心：让孩子对自己负责
方法 尊重孩子：从蹲下说话开始
方法 有效陪伴：为孩子的成长搭建“脚手架”
方法 用好日常生活课堂
方法 给足孩子感
章 构建稳固的家校关系，形成教育的合力
方法 强化家校沟通：让家访拉近家校合作距离
方法 参加家长会：把握教育要点
方法 参与班级事务：拓宽互动边界的六种途径
方法 拓宽教育视野：把洞见转化为行动
方法 塑造共情力：与孩子情感共鸣
方法 正确惩戒：赢得孩子胜过赢了孩子
方法 包容青春期：叛逆是青春的一种色彩
方法 重视性别教育：理解男女差异，尊重个性发展
第三章 编织成长故事，培养孩子独特的个性与才能
方法 从孩子的视角引导孩子个性发展
方法 五招锻造孩子的专注力
方法 培养任务规划力：提升孩子的时间价值感
方法 班级角色认同：正确鼓励孩子竞选班干部
方法 开启户外大课堂：培养孩子的韧性
方法 和 做朋友：在人工智能时代保持进步
第四章 迈向生活的舞台，锻炼表达与实践能力
方法 打造舞台：让孩子享受目光与掌声
方法 提升演讲技能：在舞台上表达个人思想
方法 家长的助力：为孩子争取更多展示机会
方法 舞台失误应对：突发状况应变
方法 社交能力：让孩子在社交场合中表现自如
方法 课堂实践：让孩子在互动中学习与成长
第五章 提升学习力，培育聪明的学习者
方法 让孩子做自己学习的掌舵者
方法 听课：课堂笔记记录与思考
方法 以教促学：通过训练
方法 知识梳理：结构化搭建认知框架
方法 聪明答题：变身“出题人”，吃透得分点
方法 巧设挑战：让孩子在体验中学会探索
方法 打造家庭图书角：让终身阅读成为习惯
后记 陪伴孩子终身成长是父母一生的课题
参考文献
显示全部信息
作者简介
刘永奇 ·教师，北方工业大学附属学校校长，入选北京市新时代中小学名校长发展工程 ·在教育教学管理中，构建家校社协同育人机制，致力于让每个孩子拥有自己的成长故事 ·在《课程·教材·教法》《中小学管理》《中国教师报》《北京教育》等报刊杂志上发表多篇论文，参与编写义务教育劳动教材，与故宫博物院联合开发故宫课程。
《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己年横跨所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。
目 录
◆ 目录 ◆
章 设立责任边界，促进孩子自主成长
方法 明确界限：平衡父母与孩子的独立生活空间
方法 培养责任心：让孩子对自己负责
方法 尊重孩子：从蹲下说话开始
方法 有效陪伴：为孩子的成长搭建“脚手架”
方法 用好日常生活课堂
方法 给足孩子感
章 构建稳固的家校关系，形成教育的合力
方法 强化家校沟通：让家访拉近家校合作距离
方法 参加家长会：把握教育要点
方法 参与班级事务：拓宽互动边界的六种途径
方法 拓宽教育视野：把洞见转化为行动 ◆ 目录 ◆
章 设立责任边界，促进孩子自主成长
方法 明确界限：平衡父母与孩子的独立生活空间
方法 培养责任心：让孩子对自己负责
方法 尊重孩子：从蹲下说话开始
方法 有效陪伴：为孩子的成长搭建“脚手架”
方法 用好日常生活课堂
方法 给足孩子感
章 构建稳固的家校关系，形成教育的合力
方法 强化家校沟通：让家访拉近家校合作距离
方法 参加家长会：把握教育要点
方法 参与班级事务：拓宽互动边界的六种途径
方法 拓宽教育视野：把洞见转化为行动
方法 塑造共情力：与孩子情感共鸣
方法 正确惩戒：赢得孩子胜过赢了孩子
方法 包容青春期：叛逆是青春的一种色彩
方法 重视性别教育：理解男女差异，尊重个性发展
第三章 编织成长故事，培养孩子独特的个性与才能
方法 从孩子的视角引导孩子个性发展
方法 五招锻造孩子的专注力
方法 培养任务规划力：提升孩子的时间价值感
方法 班级角色认同：正确鼓励孩子竞选班干部
方法 开启户外大课堂：培养孩子的韧性
方法 和 做朋友：在人工智能时代保持进步
第四章 迈向生活的舞台，锻炼表达与实践能力
方法 打造舞台：让孩子享受目光与掌声
方法 提升演讲技能：在舞台上表达个人思想
方法 家长的助力：为孩子争取更多展示机会
方法 舞台失误应对：突发状况应变
方法 社交能力：让孩子在社交场合中表现自如
方法 课堂实践：让孩子在互动中学习与成长
第五章 提升学习力，培育聪明的学习者
方法 让孩子做自己学习的掌舵者
方法 听课：课堂笔记记录与思考
方法 以教促学：通过训练
方法 知识梳理：结构化搭建认知框架
方法 聪明答题：变身“出题人”，吃透得分点
方法 巧设挑战：让孩子在体验中学会探索
方法 打造家庭图书角：让终身阅读成为习惯
后记 陪伴孩子终身成长是父母一生的课题
参考文献
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作者简介
刘永奇 ·教师，北方工业大学附属学校校长，入选北京市新时代中小学名校长发展工程 ·在教育教学管理中，构建家校社协同育人机制，致力于让每个孩子拥有自己的成长故事 ·在《课程·教材·教法》《中小学管理》《中国教师报》《北京教育》等报刊杂志上发表多篇论文，参与编写义务教育劳动教材，与故宫博物院联合开发故宫课程。