| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787513066969 |
| 所属分类：图书>社会科学>语言文字>其他 |
编辑推荐
我们将本书定位为汉语国际教育本科专业教材，希望能为该专业学生以及热爱汉字和汉字教学的读者提供一定的知识参考和实践指导，因而在编写中试图将知识性、理论性和实践性结合起来，力图达到以下要求：一是突出基础性，二是结合应用性，三是讲求通用性。内容简介
本书将汉字本体解析与对外汉字教学结合起来进行研究，首先将汉字放在世界文字体系的视野下梳理其发展演变和性质特点，然后分别从汉字字形、字音、字义和文化四个方面，先对汉字本体进行解析，分析在汉字学习中存在的问题，并提出相应的策略。后对本体汉字教学和对外汉字教学的发展历程和现实状况加以介绍。
目 录
章 汉字的发展演变与性质特点
节 人类文字的历史
一、自源文字的产生
二、借源文字的发展
三、世界文字的分布
第二节 汉字的发展演变
一、汉字的起源
二、汉字的演变
第三节 汉字的性质特点
一、汉字和汉语的关系
二、汉字的性质
三、汉字的特点
第二章 汉字字形与对外汉字字形教学
节 汉字字形解析章 汉字的发展演变与性质特点
节 人类文字的历史
一、自源文字的产生
二、借源文字的发展
三、世界文字的分布
第二节 汉字的发展演变
一、汉字的起源
二、汉字的演变
第三节 汉字的性质特点
一、汉字和汉语的关系
二、汉字的性质
三、汉字的特点
第二章 汉字字形与对外汉字字形教学
节 汉字字形解析
一、笔画
二、部件
三、整字
第二节 外国学生汉字字形习得存在的问题
一、笔画偏误类型
二、部件偏误类型
第三节 对外汉字字形教学
一、笔画的教学
二、部件的教学
三、整字的教学
第三章 汉字字音与对外汉字字音教学
节 汉字字音解析
一、字音与字形
二、字音与字义
三、字音与音符
第二节 外国学生汉字字音习得存在的问题
一、字音发音的偏误
二、字音使用的困难
第三节 对外汉字字音教学
一、汉字发音的教学
二、字音使用的教学
第四章 汉字字义与对外汉字字义教学
节 汉字字义解析
一、字义与字形
二、字义与意符
三、汉字的记号化
第二节 外国学生汉字字义习得存在的问题
一、形与义的问题
二、字与词的问题
三、义项的问题
第三节 对外汉字字义教学
一、意符的教学
二、字义的聚合
三、字词的教学
第五章 汉字文化与对外汉字文化教学
节 汉字文化解析
一、汉字本身的文化特征
二、汉字与其他文化
第二节 外国学生汉字文化习得存在的问题
一、不了解汉字文化
二、不理解汉字文化
第三节 对外汉字文化教学
一、紧密性原则
二、选择性原则
三、共情性原则
四、准确性原则
五、多样性原则
第六章 本体汉字教学与对外汉字教学
节 本体汉字教学的发展与实践
一、古代的汉字教学
二、现代的汉字教学
第二节 对外汉字教学的发展与实践
一、古代的对外汉字传播
二、现代的对外汉字教学
结 语
参考文献
显示全部信息
作者简介
唐智芳：女，年出生，现为湖南师范大学文学院副教授，博士，汉语国际教育硕士生导师，普通话测试员。主要研究方向为对外汉语教学，长期从事汉语国际教育工作，已出版学术专著一部，主编教材一部，发表学术论文十多篇，主持等各级各类科研课题近十项。为美国罗格斯大学访问学者，多次赴印尼、老挝等为海外华人教师讲学。
我们将本书定位为汉语国际教育本科专业教材，希望能为该专业学生以及热爱汉字和汉字教学的读者提供一定的知识参考和实践指导，因而在编写中试图将知识性、理论性和实践性结合起来，力图达到以下要求：一是突出基础性，二是结合应用性，三是讲求通用性。内容简介
本书将汉字本体解析与对外汉字教学结合起来进行研究，首先将汉字放在世界文字体系的视野下梳理其发展演变和性质特点，然后分别从汉字字形、字音、字义和文化四个方面，先对汉字本体进行解析，分析在汉字学习中存在的问题，并提出相应的策略。后对本体汉字教学和对外汉字教学的发展历程和现实状况加以介绍。
目 录
章 汉字的发展演变与性质特点
节 人类文字的历史
一、自源文字的产生
二、借源文字的发展
三、世界文字的分布
第二节 汉字的发展演变
一、汉字的起源
二、汉字的演变
第三节 汉字的性质特点
一、汉字和汉语的关系
二、汉字的性质
三、汉字的特点
第二章 汉字字形与对外汉字字形教学
节 汉字字形解析章 汉字的发展演变与性质特点
节 人类文字的历史
一、自源文字的产生
二、借源文字的发展
三、世界文字的分布
第二节 汉字的发展演变
一、汉字的起源
二、汉字的演变
第三节 汉字的性质特点
一、汉字和汉语的关系
二、汉字的性质
三、汉字的特点
第二章 汉字字形与对外汉字字形教学
节 汉字字形解析
一、笔画
二、部件
三、整字
第二节 外国学生汉字字形习得存在的问题
一、笔画偏误类型
二、部件偏误类型
第三节 对外汉字字形教学
一、笔画的教学
二、部件的教学
三、整字的教学
第三章 汉字字音与对外汉字字音教学
节 汉字字音解析
一、字音与字形
二、字音与字义
三、字音与音符
第二节 外国学生汉字字音习得存在的问题
一、字音发音的偏误
二、字音使用的困难
第三节 对外汉字字音教学
一、汉字发音的教学
二、字音使用的教学
第四章 汉字字义与对外汉字字义教学
节 汉字字义解析
一、字义与字形
二、字义与意符
三、汉字的记号化
第二节 外国学生汉字字义习得存在的问题
一、形与义的问题
二、字与词的问题
三、义项的问题
第三节 对外汉字字义教学
一、意符的教学
二、字义的聚合
三、字词的教学
第五章 汉字文化与对外汉字文化教学
节 汉字文化解析
一、汉字本身的文化特征
二、汉字与其他文化
第二节 外国学生汉字文化习得存在的问题
一、不了解汉字文化
二、不理解汉字文化
第三节 对外汉字文化教学
一、紧密性原则
二、选择性原则
三、共情性原则
四、准确性原则
五、多样性原则
第六章 本体汉字教学与对外汉字教学
节 本体汉字教学的发展与实践
一、古代的汉字教学
二、现代的汉字教学
第二节 对外汉字教学的发展与实践
一、古代的对外汉字传播
二、现代的对外汉字教学
结 语
参考文献
显示全部信息
作者简介
唐智芳：女，年出生，现为湖南师范大学文学院副教授，博士，汉语国际教育硕士生导师，普通话测试员。主要研究方向为对外汉语教学，长期从事汉语国际教育工作，已出版学术专著一部，主编教材一部，发表学术论文十多篇，主持等各级各类科研课题近十项。为美国罗格斯大学访问学者，多次赴印尼、老挝等为海外华人教师讲学。