| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787519309619 |
| 所属分类：图书>体育/运动>足球 |
内容简介
当前我国幼儿园足球课程的理论研究与实践探索尚处于初级阶段，课程开展的科学化问题依然突出，一定程度上阻碍了以足球项目为抓手推进幼儿体育教育开展的初衷。因此，幼儿园足球游戏课程的构建与完善势在必行，其中暴露出的相关不足和问题亟待解决，由此提供可操作性的幼儿园足球游戏课程方案和健全运动干预体系对促进幼儿体育教育体系的全面建设和发展意义重大。本研究对当前幼儿园足球课程现状与实践问题进行调查分析，明确了幼儿园足球游戏课程的路径转换选择；以相关学科理论为基础从课程的目标、内容、实施与评价四个方面系统构建幼儿园足球游戏课程，并通过行动研究进一步修正完善幼儿园足球游戏课程以及验证课程的有效性。
目 录
第一章 绪论
第一节 选题依据
一、国家对幼儿健康发展的重视程度越来越高
二、幼儿体质健康问题亟须解决
三、“足球从娃娃抓起”由实然走向应然
四、幼儿园足球教学“专项化”现象亟须解决
五、构建本土化幼儿园足球游戏课程的现实需求
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第四节 研究思路、内容与创新点 第一章绪论
第一节选题依据
一、国家对幼儿健康发展的重视程度越来越高
二、幼儿体质健康问题亟须解决
三、“足球从娃娃抓起”由实然走向应然
四、幼儿园足球教学“专项化”现象亟须解决
五、构建本土化幼儿园足球游戏课程的现实需求
第二节研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第四节研究思路、内容与创新点
一、研究思路
二、研究内容
三、研究创新点
第二章文献综述
第一节幼儿群体特征相关研究
一、“幼儿”的界定
二、幼儿生长发育发展特征研究
三、幼儿身体素质发展特征研究
四、幼儿动作发展特征研究
五、幼儿认知发展特征研究
六、小结
第二节幼儿游戏的相关研究
一、“游戏”概念的相关论述
二、幼儿游戏的分类
三、幼儿游戏的教育作用
四、小结
第三节幼儿足球运动相关研究
一、幼儿足球研究概述
二、幼儿足球政策研究
三、幼儿足球开展现状研究
四、幼儿园足球课程研究
五、小结
第四节幼儿身体活动相关研究
一、身体活动促进幼儿身体素质发展研究
二、身体活动促进幼儿粗大动作发展研究
三、身体活动促进幼儿认知功能研究
四、小结
本章小结
第三章幼儿园足球课程开展的现实考察——基于浙江省的调查研究
第一节幼儿园足球课程开展现状及影响因素分析
一、幼儿园足球课程开展现状分析
二、幼儿园足球课程开展影响因素分析
第二节幼儿园足球课程开展现状审视及经验借鉴
一、幼儿园足球课程开展现状审视
二、幼儿园足球课程开展经验借鉴
本章小结
第四章幼儿园足球游戏课程的理论构建
第一节幼儿园足球游戏课程设计的理论基础
一、哲学基础：实用主义哲学
二、心理学基础：认知发展理论
三、教育学基础：发展适宜性实践理论和游戏理论
四、生物学基础：人类动作发展理论
显示全部信息
作者简介
刘金富，年生，男，山东临沂人，副教授，博士研究生，研究方向：幼儿体质健康与促进，工作单位：嘉兴南湖学院
当前我国幼儿园足球课程的理论研究与实践探索尚处于初级阶段，课程开展的科学化问题依然突出，一定程度上阻碍了以足球项目为抓手推进幼儿体育教育开展的初衷。因此，幼儿园足球游戏课程的构建与完善势在必行，其中暴露出的相关不足和问题亟待解决，由此提供可操作性的幼儿园足球游戏课程方案和健全运动干预体系对促进幼儿体育教育体系的全面建设和发展意义重大。本研究对当前幼儿园足球课程现状与实践问题进行调查分析，明确了幼儿园足球游戏课程的路径转换选择；以相关学科理论为基础从课程的目标、内容、实施与评价四个方面系统构建幼儿园足球游戏课程，并通过行动研究进一步修正完善幼儿园足球游戏课程以及验证课程的有效性。
目 录
第一章 绪论
第一节 选题依据
一、国家对幼儿健康发展的重视程度越来越高
二、幼儿体质健康问题亟须解决
三、“足球从娃娃抓起”由实然走向应然
四、幼儿园足球教学“专项化”现象亟须解决
五、构建本土化幼儿园足球游戏课程的现实需求
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第四节 研究思路、内容与创新点 第一章绪论
第一节选题依据
一、国家对幼儿健康发展的重视程度越来越高
二、幼儿体质健康问题亟须解决
三、“足球从娃娃抓起”由实然走向应然
四、幼儿园足球教学“专项化”现象亟须解决
五、构建本土化幼儿园足球游戏课程的现实需求
第二节研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第四节研究思路、内容与创新点
一、研究思路
二、研究内容
三、研究创新点
第二章文献综述
第一节幼儿群体特征相关研究
一、“幼儿”的界定
二、幼儿生长发育发展特征研究
三、幼儿身体素质发展特征研究
四、幼儿动作发展特征研究
五、幼儿认知发展特征研究
六、小结
第二节幼儿游戏的相关研究
一、“游戏”概念的相关论述
二、幼儿游戏的分类
三、幼儿游戏的教育作用
四、小结
第三节幼儿足球运动相关研究
一、幼儿足球研究概述
二、幼儿足球政策研究
三、幼儿足球开展现状研究
四、幼儿园足球课程研究
五、小结
第四节幼儿身体活动相关研究
一、身体活动促进幼儿身体素质发展研究
二、身体活动促进幼儿粗大动作发展研究
三、身体活动促进幼儿认知功能研究
四、小结
本章小结
第三章幼儿园足球课程开展的现实考察——基于浙江省的调查研究
第一节幼儿园足球课程开展现状及影响因素分析
一、幼儿园足球课程开展现状分析
二、幼儿园足球课程开展影响因素分析
第二节幼儿园足球课程开展现状审视及经验借鉴
一、幼儿园足球课程开展现状审视
二、幼儿园足球课程开展经验借鉴
本章小结
第四章幼儿园足球游戏课程的理论构建
第一节幼儿园足球游戏课程设计的理论基础
一、哲学基础：实用主义哲学
二、心理学基础：认知发展理论
三、教育学基础：发展适宜性实践理论和游戏理论
四、生物学基础：人类动作发展理论
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作者简介
刘金富，年生，男，山东临沂人，副教授，博士研究生，研究方向：幼儿体质健康与促进，工作单位：嘉兴南湖学院