| 开本：16开 |
| 纸张：纯质纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787543595064 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>心理疏导 |
内容简介
本书以引导和帮助孤独症相关工作人员和家长有效地调节与干预孤独症儿童的情绪与行为为根本目标，围绕阻碍孤独症儿童融入普通教育融合教育时常见的情绪与行为问题，精心组织了三个章节，第一章详细介绍了从情绪与行为干预的理念到具体措施的一套系统方法；第二章提出了情绪与行为干预的三个步骤，即理解并共情儿童的情绪、观察并分析儿童行为所表达的含义、情绪与行为干预的 法则；第三章通过具体的案例，详细地阐述了干预方法，使读者能够更直观地理解孤独症儿童情绪与行为干预的过程和方法。本书理论与实践相结合，注重实用性和可操作性，能够帮助孤独症相关工作人员和家长更好地理解孤独症儿童的情绪与行为，为孤独症儿童的融合教育创造一个尊重、接纳、包容的环境。
作者简介
黄勤：广西壮族自治区残疾人康复研究中心办公室副主任，学前教育硕士，中小学教师系列一级教师。
林盈盈：广西壮族自治区残疾人康复研究中心办公室主任，儿少卫生与妇幼保健学（儿童青少年心理卫生方向）硕士，康复医师，心理治疗师，康复医学与治疗技术副高。
谭玮玮：广西壮族自治区残疾人康复中心副主任，医学硕士，副主任医师，康复医学学科带头人。
本书以引导和帮助孤独症相关工作人员和家长有效地调节与干预孤独症儿童的情绪与行为为根本目标，围绕阻碍孤独症儿童融入普通教育融合教育时常见的情绪与行为问题，精心组织了三个章节，第一章详细介绍了从情绪与行为干预的理念到具体措施的一套系统方法；第二章提出了情绪与行为干预的三个步骤，即理解并共情儿童的情绪、观察并分析儿童行为所表达的含义、情绪与行为干预的 法则；第三章通过具体的案例，详细地阐述了干预方法，使读者能够更直观地理解孤独症儿童情绪与行为干预的过程和方法。本书理论与实践相结合，注重实用性和可操作性，能够帮助孤独症相关工作人员和家长更好地理解孤独症儿童的情绪与行为，为孤独症儿童的融合教育创造一个尊重、接纳、包容的环境。
作者简介
黄勤：广西壮族自治区残疾人康复研究中心办公室副主任，学前教育硕士，中小学教师系列一级教师。
林盈盈：广西壮族自治区残疾人康复研究中心办公室主任，儿少卫生与妇幼保健学（儿童青少年心理卫生方向）硕士，康复医师，心理治疗师，康复医学与治疗技术副高。
谭玮玮：广西壮族自治区残疾人康复中心副主任，医学硕士，副主任医师，康复医学学科带头人。