| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787572286094 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>家教理论 |
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：听见孩子一线名师给你育儿支招
作者：吴海燕 定 开
出版社：浙江教育 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
了解孩子、尊重孩子是父母实施家庭教育的前提。
本书以一个个生动鲜活的案例，具体指导父母如何倾听孩子的想法和感受，理解和接纳孩子的需求，鼓励和支持孩子解决问题，从而提高家庭教育的针对性和有效性。本书必将给广大父母带来启迪，成为大家的育儿宝典。
本书既有育儿理论分享，又有实务操作示范，是一本理念 、方法独特的育儿科普力作。
目 录
第章 能力锻炼场
透过“随便”看本质
——如何引导孩子学会选择
拒 拖拉，做时间的掌舵人
——如何培养孩子管理时间的能力
问世间“探究”为何物
——如何培养孩子的探究能力
追蝴蝶的孩子
——如何挖掘孩子的学习内驱力
朗读训练，打开孩子理解力之门
——如何提升孩子的语言理解力
多用感官，多管齐下
——如何训练孩子的专注力
受骗源于轻信，被盗源于轻心第章 能力锻炼场
透过“随便”看本质
——如何引导孩子学会选择
拒 拖拉，做时间的掌舵人
——如何培养孩子管理时间的能力
问世间“探究”为何物
——如何培养孩子的探究能力
追蝴蝶的孩子
——如何挖掘孩子的学习内驱力
朗读训练，打开孩子理解力之门
——如何提升孩子的语言理解力
多用感官，多管齐下
——如何训练孩子的专注力
受骗源于轻信，被盗源于轻心
——如何引导孩子提高防诈骗意识
都是试卷太难惹的祸
——如何引导孩子学会自我觉察
给他们写封信吧
——如何引导孩子学会解决问题
被施了“魔法”的“精灵”
——如何训练多动孩子
不要闻打架色变
——如何正确对待孩子打架问题
退一步海阔天空
——如何直面孩子交往中的冲突
第章 习惯养成区
幼小衔接，你准备好了吗
——如何做好小学新生入学准备
前三年塑形，后三年养心
——如何树立小学每个学段的目标
没有规矩，不成方圆
——如何给孩子立规矩
双向奔赴，共护成长
——如何守护原则和规则
细节入手，细行律身
——如何培养孩子自主学习的能力
腹有诗书气自华
——如何引导孩子爱上阅读
习惯养成容易改变难
——如何改变孩子上学迟到的习惯
你是孩子一对一的 辅导师
——如何有方法地辅导孩子
享劳动之乐，悟劳动之美
——如何培养孩子的劳动意识
让劳动为孩子成长赋能
——如何培养孩子的劳动能力
第章 情绪把控室
你要做金刚侠
——如何引导孩子敬畏生命
冲动是魔鬼
显示全部信息
作者简介
吴海燕，浙江台州人，小学语文名师，中 庭教育学会会员，浙江省家庭教育讲师团成员，浙江省“春蚕奖”获得者。
作者深耕教育年，致力于儿童专注力、感统训练的实践与研究，擅长家庭教育个案咨询，受邀到全国各地做家庭教育专题讲座余场，受益家长余人。
基本信息（以实物为准）
商品名称：听见孩子一线名师给你育儿支招
作者：吴海燕 定 开
出版社：浙江教育 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
了解孩子、尊重孩子是父母实施家庭教育的前提。
本书以一个个生动鲜活的案例，具体指导父母如何倾听孩子的想法和感受，理解和接纳孩子的需求，鼓励和支持孩子解决问题，从而提高家庭教育的针对性和有效性。本书必将给广大父母带来启迪，成为大家的育儿宝典。
本书既有育儿理论分享，又有实务操作示范，是一本理念 、方法独特的育儿科普力作。
目 录
第章 能力锻炼场
透过“随便”看本质
——如何引导孩子学会选择
拒 拖拉，做时间的掌舵人
——如何培养孩子管理时间的能力
问世间“探究”为何物
——如何培养孩子的探究能力
追蝴蝶的孩子
——如何挖掘孩子的学习内驱力
朗读训练，打开孩子理解力之门
——如何提升孩子的语言理解力
多用感官，多管齐下
——如何训练孩子的专注力
受骗源于轻信，被盗源于轻心第章 能力锻炼场
透过“随便”看本质
——如何引导孩子学会选择
拒 拖拉，做时间的掌舵人
——如何培养孩子管理时间的能力
问世间“探究”为何物
——如何培养孩子的探究能力
追蝴蝶的孩子
——如何挖掘孩子的学习内驱力
朗读训练，打开孩子理解力之门
——如何提升孩子的语言理解力
多用感官，多管齐下
——如何训练孩子的专注力
受骗源于轻信，被盗源于轻心
——如何引导孩子提高防诈骗意识
都是试卷太难惹的祸
——如何引导孩子学会自我觉察
给他们写封信吧
——如何引导孩子学会解决问题
被施了“魔法”的“精灵”
——如何训练多动孩子
不要闻打架色变
——如何正确对待孩子打架问题
退一步海阔天空
——如何直面孩子交往中的冲突
第章 习惯养成区
幼小衔接，你准备好了吗
——如何做好小学新生入学准备
前三年塑形，后三年养心
——如何树立小学每个学段的目标
没有规矩，不成方圆
——如何给孩子立规矩
双向奔赴，共护成长
——如何守护原则和规则
细节入手，细行律身
——如何培养孩子自主学习的能力
腹有诗书气自华
——如何引导孩子爱上阅读
习惯养成容易改变难
——如何改变孩子上学迟到的习惯
你是孩子一对一的 辅导师
——如何有方法地辅导孩子
享劳动之乐，悟劳动之美
——如何培养孩子的劳动意识
让劳动为孩子成长赋能
——如何培养孩子的劳动能力
第章 情绪把控室
你要做金刚侠
——如何引导孩子敬畏生命
冲动是魔鬼
显示全部信息
作者简介
吴海燕，浙江台州人，小学语文名师，中 庭教育学会会员，浙江省家庭教育讲师团成员，浙江省“春蚕奖”获得者。
作者深耕教育年，致力于儿童专注力、感统训练的实践与研究，擅长家庭教育个案咨询，受邀到全国各地做家庭教育专题讲座余场，受益家长余人。