| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787565156908 |
| 所属分类：图书>体育/运动>奥林匹克 |
商品详情
图书基本信息
图书名称奥林匹克教育模式的构建研究周丽萍南京师范大学出版社有限公司作者周丽萍
定价出版社南京师范大学出版社有限公司
出版日期
版次开本
目 录
序言
论
一、研究意义与研究价值
一研究意义
二研究价值
二、研究述评与概念界定
一研究述评
二概念界定
三、研究目的与研究方法
一研究目的
二研究方法
四、研究创新之处与不足
一创新之处
二不足之处序言论一、研究意义与研究价值一研究意义二研究价值二、研究述评与概念界定一研究述评二概念界定三、研究目的与研究方法一研究目的二研究方法四、研究创新之处与不足一创新之处二不足之处章抛砖引玉人类命运共同体构建与体育赛事教能关系阐释、人类命运共同体的价值和意义一人类命运共同体之阐述二人类命运共同体的价值三人类命运共同体的意义二、体育赛事教能的阐释一体育赛事的概念界定二休育赛事的教能三、两者关系辨析一人类命运共同体对体育赛事教能的要求二体育赛事对实现人类命运共同体承载的教能本章小结章史海钩沉奥林匹克教育的历史梳理一、历史演变奥林匹克教育的前世今生一启蒙传承教育模式中世纪一年自发无序的民间生存方式二规范建造教育模式年一年逐步完善的神圣庆典赛事三专业拓展教育模式年一年组织推广教育理念和研究四构建体系教育模式年今努力扩大教育实效二、异域撷要国外奥林匹克教育经典案例与分析一蒙特利尔“系列计划”教育模式二卡尔加里“知识普及”教育模式三日本长野“知识十活动”教育模式四都灵“五环主题”教育模式五加拿大温哥华“十十”教育模式六俄罗斯索契“课程引导”教育模式七韩国平昌“体验式”教育模式三、他山之石域外经验对构建年奥林匹克教育模式的启示一开发举办国的冰雪历史文化二设置奥林匹克教育专项项目三融合教育与学校教育四搭建奥林匹克教育网络平台本章小结三章承前启后人类命运共同体视域下对年新型教育模式的要求一、人类命运共同体与新型教育模式的意义闸释一人类命运共同休与奥林匹克运动的关系辨析二重塑教育模式的政治意义与文化价值三构建新型教育模式的可行与必要二、构建奥林匹四克教育新模式新时代的世界呼唤一与时奥林匹克教育的本质规定二内容转向奥林匹克教育的时代需要三、继承与发展年北京对年北京夏季奥林匹克教育模一对经典的继承文化传承的规律使然二对经典的教育发展的内在需要本章小结四章抚今思昔我国奥林匹克两大经典教育模式阐释一、年北京奥林匹克教育模式阐释一教育理念先行二教育模式概述三教育模式的运行四教育模式的创新点二、年南京青奥会教育模式阐释一教育理念表征二教育模式概述三教育模式的运行四教育模式的创新点三、两大经典教育模式对世界的贡献一理念创新二内容创新三形式创新本章小结
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图书基本信息
图书名称奥林匹克教育模式的构建研究周丽萍南京师范大学出版社有限公司作者周丽萍
定价出版社南京师范大学出版社有限公司
出版日期
版次开本
目 录
序言
论
一、研究意义与研究价值
一研究意义
二研究价值
二、研究述评与概念界定
一研究述评
二概念界定
三、研究目的与研究方法
一研究目的
二研究方法
四、研究创新之处与不足
一创新之处
二不足之处序言论一、研究意义与研究价值一研究意义二研究价值二、研究述评与概念界定一研究述评二概念界定三、研究目的与研究方法一研究目的二研究方法四、研究创新之处与不足一创新之处二不足之处章抛砖引玉人类命运共同体构建与体育赛事教能关系阐释、人类命运共同体的价值和意义一人类命运共同体之阐述二人类命运共同体的价值三人类命运共同体的意义二、体育赛事教能的阐释一体育赛事的概念界定二休育赛事的教能三、两者关系辨析一人类命运共同体对体育赛事教能的要求二体育赛事对实现人类命运共同体承载的教能本章小结章史海钩沉奥林匹克教育的历史梳理一、历史演变奥林匹克教育的前世今生一启蒙传承教育模式中世纪一年自发无序的民间生存方式二规范建造教育模式年一年逐步完善的神圣庆典赛事三专业拓展教育模式年一年组织推广教育理念和研究四构建体系教育模式年今努力扩大教育实效二、异域撷要国外奥林匹克教育经典案例与分析一蒙特利尔“系列计划”教育模式二卡尔加里“知识普及”教育模式三日本长野“知识十活动”教育模式四都灵“五环主题”教育模式五加拿大温哥华“十十”教育模式六俄罗斯索契“课程引导”教育模式七韩国平昌“体验式”教育模式三、他山之石域外经验对构建年奥林匹克教育模式的启示一开发举办国的冰雪历史文化二设置奥林匹克教育专项项目三融合教育与学校教育四搭建奥林匹克教育网络平台本章小结三章承前启后人类命运共同体视域下对年新型教育模式的要求一、人类命运共同体与新型教育模式的意义闸释一人类命运共同休与奥林匹克运动的关系辨析二重塑教育模式的政治意义与文化价值三构建新型教育模式的可行与必要二、构建奥林匹四克教育新模式新时代的世界呼唤一与时奥林匹克教育的本质规定二内容转向奥林匹克教育的时代需要三、继承与发展年北京对年北京夏季奥林匹克教育模一对经典的继承文化传承的规律使然二对经典的教育发展的内在需要本章小结四章抚今思昔我国奥林匹克两大经典教育模式阐释一、年北京奥林匹克教育模式阐释一教育理念先行二教育模式概述三教育模式的运行四教育模式的创新点二、年南京青奥会教育模式阐释一教育理念表征二教育模式概述三教育模式的运行四教育模式的创新点三、两大经典教育模式对世界的贡献一理念创新二内容创新三形式创新本章小结
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