| 开本：32开 |
| 纸张：纯质纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787549129621 |
| 所属分类：图书>成功/励志>性格与习惯>性格 |
编辑推荐
本书以“解放儿童”作为核心理念，结合作者养育女儿的丰富经验，从多个关键层面，论述了如何在孩子从小到大的整个生长过程中“解放”孩子，让孩子健康快乐地成长。书中所主张的是以心智崛起为特色的解放教育观，该观念秉持幼者本位、成长本位、人性本位。它把教育一方面从心智桎梏中解放出来，另一方面从功利模式中解放出来。全书既有先进理念的深刻启发，又有实践操作上的具体指引，实在是一本儿童教育的极佳读物。
教育的根本目的是什么？为了孩子人格的健全和心智的成熟。
解放孩子的童年，首先要父母们解放自己。
希望更多孩子通过家庭的塑造，获得心智的崛起和童年的解放。
教育孩子，理念先行。理念是纲，方法是目，纲举方能目张。
教育孩子是个性化的事情，不宜生搬硬套他人的方法；理念则不同，理念可以给人启发和思考，进而被吸收和为我所用。
童年教育的家庭差异，本质上是教育理念的差异。内容简介
《解放童年——换种思路做父母》是一本探讨家庭教育新理念的著作，呼吁家长从功利教育观转向以成长为本的解放教育观。
作者结合自己和配偶培养女儿成才的经验，提出了一种以心智崛起为核心的解放教育观。书中以单个主题呈现的方式，依次按照阅读、学习、游戏、性格、出国、原则的顺序，阐述如何在这些领域实践解放教育理念。各主题部分既相对独立，自成一体，并提供了具体的教育策略和实践案例，强调了在孩子成长中寻求平衡的重要性。
目 录
引言 童年为什么需要解放／
童年会遭遇哪些束缚／
如何开启解放童年之路／
第一章 阅读怎样解放孩子的心智／
孩子的阅读是重复式的／
书是用来读而不是撕的／
挑什么书给孩子／
外文书的阅读／
阅读促进识字／
校内外阅读相辅相成／
阅读的改变和延伸／
买书买不穷一个家庭／
阅读与解放／引言 童年为什么需要解放／
童年会遭遇哪些束缚／
如何开启解放童年之路／
第一章 阅读怎样解放孩子的心智／
孩子的阅读是重复式的／
书是用来读而不是撕的／
挑什么书给孩子／
外文书的阅读／
阅读促进识字／
校内外阅读相辅相成／
阅读的改变和延伸／
买书买不穷一个家庭／
阅读与解放／
附录：不严的严老师／
第二章 如何让学习成为孩子的自我解放／
语文与心智解放／
作文与心智解放／
数学的快感／
英语表达的内化／
避免孩子“假性偏科”／
专注力的塑造／
良好习惯的养成／
考试的意义／
附录：草／
第三章 “业余”应该成为孩子解放心智的“自留地”／
父辈的童年被放养／
子辈的童年崇尚自然／
孩子的玩具世界／
“宠物狗”式的电子游戏／
游戏见证成长／
快乐与坚持的平衡／
爱好的意义在爱好之外／
附录：戒电子游戏／
第四章 孩子性格如何从代际传承中解放出来／
反思自己性格中的劣根性／
学学澳大利亚的“鸟步”／
尊重意识源于父母的正面影响／
被尊重与尊重同等重要／
教孩子尊重自己／
从父母尊重孩子做起／
尊重意识与孩子性格／
独立思考与个性独立／
附录：传承／
第五章 出国也许不失为一种解放的路径／
父辈的出国梦／
伦敦一年／
让孩子在小时候出国值得吗／
澳大利亚的文化体验／
附录：小小“联合国”／
第六章 解放孩子就是玩平衡的游戏／
玩耍与学习的平衡／
体制内与体制外的平衡／
管与不管的平衡／
智力成长与心理成长的平衡／
穷养与富养的平衡／
孩子生活与大人生活的平衡／
生与死观念上的平衡／
附录：致女儿的十岁／
结语 把童年教育从功利模式中解放出来／
什么是功利教育观／
什么是解放教育观／
成功应该是成长的副产品／
解放童年是个系统性工程／
附章一 初中教育一瞥／
我们该怎样帮助初中阶段的孩子
——在我们女儿初二班会上的发言／
还是一朵花
——有感于女儿初中毕业／
附章二 高中教育一瞥／
国际体系要有不一样的思路
——在孩子高一班级活动上的发言／
普通孩子也能叩开藤校之门
——写在女儿被耶鲁大学录取之际／
后记 ／
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媒体评论
尹老师提出“解放童年”的教育理念有新意让人眼前一亮。这本书有思想有关怀，文笔佳，很实用，是家庭教育方面的最佳读物之一。我相信父母们会从中受益，得到启发。
——资深翻译家、深圳大学教授 何道宽
真正的解放，不关放养与圈养，不在成龙与成凤而是彻底抛开“都是为你好的自我蒙蔽，从根子上放下父母的架子和面子。解放儿童与解锁自己如何同步，两全之心法，尽在此书中。
——暨南大学新闻与传播学院教授、文本实验室主任 曹轲
尹老师提出“解放童年”的教育理念有新意让人眼前一亮。这本书有思想有关怀，文笔佳，很实用，是家庭教育方面的最佳读物之一。我相信父母们会从中受益，得到启发。
——资深翻译家、深圳大学教授 何道宽
真正的解放，不关放养与圈养，不在成龙与成凤而是彻底抛开“都是为你好的自我蒙蔽，从根子上放下父母的架子和面子。解放儿童与解锁自己如何同步，两全之心法，尽在此书中。
——暨南大学新闻与传播学院教授、文本实验室主任 曹轲
本书基于亲身经验，直指童年教育中人格和成长的根本问题。该书既是教育原理的示范，又是实用方法的锦囊。多一位关心儿童教育的人读到此书，相信我们在真正解放童年的道路上就更进了一步。
——致远慧图联合创始人、清华大学博士 丁大勇
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作者简介
尹连根，安徽人，复旦大学新闻学博士。深圳大学传媒与文化发展研究中心主任，深圳大学传播学院教授。著有《纪实写作与公共说理》一书。
本书以“解放儿童”作为核心理念，结合作者养育女儿的丰富经验，从多个关键层面，论述了如何在孩子从小到大的整个生长过程中“解放”孩子，让孩子健康快乐地成长。书中所主张的是以心智崛起为特色的解放教育观，该观念秉持幼者本位、成长本位、人性本位。它把教育一方面从心智桎梏中解放出来，另一方面从功利模式中解放出来。全书既有先进理念的深刻启发，又有实践操作上的具体指引，实在是一本儿童教育的极佳读物。
教育的根本目的是什么？为了孩子人格的健全和心智的成熟。
解放孩子的童年，首先要父母们解放自己。
希望更多孩子通过家庭的塑造，获得心智的崛起和童年的解放。
教育孩子，理念先行。理念是纲，方法是目，纲举方能目张。
教育孩子是个性化的事情，不宜生搬硬套他人的方法；理念则不同，理念可以给人启发和思考，进而被吸收和为我所用。
童年教育的家庭差异，本质上是教育理念的差异。内容简介
《解放童年——换种思路做父母》是一本探讨家庭教育新理念的著作，呼吁家长从功利教育观转向以成长为本的解放教育观。
作者结合自己和配偶培养女儿成才的经验，提出了一种以心智崛起为核心的解放教育观。书中以单个主题呈现的方式，依次按照阅读、学习、游戏、性格、出国、原则的顺序，阐述如何在这些领域实践解放教育理念。各主题部分既相对独立，自成一体，并提供了具体的教育策略和实践案例，强调了在孩子成长中寻求平衡的重要性。
目 录
引言 童年为什么需要解放／
童年会遭遇哪些束缚／
如何开启解放童年之路／
第一章 阅读怎样解放孩子的心智／
孩子的阅读是重复式的／
书是用来读而不是撕的／
挑什么书给孩子／
外文书的阅读／
阅读促进识字／
校内外阅读相辅相成／
阅读的改变和延伸／
买书买不穷一个家庭／
阅读与解放／引言 童年为什么需要解放／
童年会遭遇哪些束缚／
如何开启解放童年之路／
第一章 阅读怎样解放孩子的心智／
孩子的阅读是重复式的／
书是用来读而不是撕的／
挑什么书给孩子／
外文书的阅读／
阅读促进识字／
校内外阅读相辅相成／
阅读的改变和延伸／
买书买不穷一个家庭／
阅读与解放／
附录：不严的严老师／
第二章 如何让学习成为孩子的自我解放／
语文与心智解放／
作文与心智解放／
数学的快感／
英语表达的内化／
避免孩子“假性偏科”／
专注力的塑造／
良好习惯的养成／
考试的意义／
附录：草／
第三章 “业余”应该成为孩子解放心智的“自留地”／
父辈的童年被放养／
子辈的童年崇尚自然／
孩子的玩具世界／
“宠物狗”式的电子游戏／
游戏见证成长／
快乐与坚持的平衡／
爱好的意义在爱好之外／
附录：戒电子游戏／
第四章 孩子性格如何从代际传承中解放出来／
反思自己性格中的劣根性／
学学澳大利亚的“鸟步”／
尊重意识源于父母的正面影响／
被尊重与尊重同等重要／
教孩子尊重自己／
从父母尊重孩子做起／
尊重意识与孩子性格／
独立思考与个性独立／
附录：传承／
第五章 出国也许不失为一种解放的路径／
父辈的出国梦／
伦敦一年／
让孩子在小时候出国值得吗／
澳大利亚的文化体验／
附录：小小“联合国”／
第六章 解放孩子就是玩平衡的游戏／
玩耍与学习的平衡／
体制内与体制外的平衡／
管与不管的平衡／
智力成长与心理成长的平衡／
穷养与富养的平衡／
孩子生活与大人生活的平衡／
生与死观念上的平衡／
附录：致女儿的十岁／
结语 把童年教育从功利模式中解放出来／
什么是功利教育观／
什么是解放教育观／
成功应该是成长的副产品／
解放童年是个系统性工程／
附章一 初中教育一瞥／
我们该怎样帮助初中阶段的孩子
——在我们女儿初二班会上的发言／
还是一朵花
——有感于女儿初中毕业／
附章二 高中教育一瞥／
国际体系要有不一样的思路
——在孩子高一班级活动上的发言／
普通孩子也能叩开藤校之门
——写在女儿被耶鲁大学录取之际／
后记 ／
显示全部信息
媒体评论
尹老师提出“解放童年”的教育理念有新意让人眼前一亮。这本书有思想有关怀，文笔佳，很实用，是家庭教育方面的最佳读物之一。我相信父母们会从中受益，得到启发。
——资深翻译家、深圳大学教授 何道宽
真正的解放，不关放养与圈养，不在成龙与成凤而是彻底抛开“都是为你好的自我蒙蔽，从根子上放下父母的架子和面子。解放儿童与解锁自己如何同步，两全之心法，尽在此书中。
——暨南大学新闻与传播学院教授、文本实验室主任 曹轲
尹老师提出“解放童年”的教育理念有新意让人眼前一亮。这本书有思想有关怀，文笔佳，很实用，是家庭教育方面的最佳读物之一。我相信父母们会从中受益，得到启发。
——资深翻译家、深圳大学教授 何道宽
真正的解放，不关放养与圈养，不在成龙与成凤而是彻底抛开“都是为你好的自我蒙蔽，从根子上放下父母的架子和面子。解放儿童与解锁自己如何同步，两全之心法，尽在此书中。
——暨南大学新闻与传播学院教授、文本实验室主任 曹轲
本书基于亲身经验，直指童年教育中人格和成长的根本问题。该书既是教育原理的示范，又是实用方法的锦囊。多一位关心儿童教育的人读到此书，相信我们在真正解放童年的道路上就更进了一步。
——致远慧图联合创始人、清华大学博士 丁大勇
显示全部信息
作者简介
尹连根，安徽人，复旦大学新闻学博士。深圳大学传媒与文化发展研究中心主任，深圳大学传播学院教授。著有《纪实写作与公共说理》一书。