| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787521361124 |
| 丛书名：无 |
| 所属分类：图书>外语>日语>日语教程 |
编辑推荐
《中国大学商务日语教育内涵研究》一书，以商务日语教材为研究蓝本，深入剖析教材内容，为教学提供扎实基础；多维度研究商务教学体系，全面探讨商务日语教育现状，助力研发与改进。内容简介
《中国大学商务日语教育内涵研究》一书以《标准商务基础日语》系列教材为研究文本，通过阐述研究背景与方法、回顾相关研究、构建理论框架、深入分析教材内容、调查教师使用情况、基于指标分析学习者的自我测评情况、评估学习者的商务日语能力、提出改善方案等，全面探讨中国大学商务日语教育的相关问题，为教材研发提供参考。
目 录
目次
第章 序章
研究の動機と研究の背景
『標準商務基礎日語』を選んだ理由
用語の定義
ビジネス日本語
ビジネス日本語教育
ビジネス日本語学習者
研究の目的と意義
研究の方法
研究の構成
第章 ビジネス日本語教育に関する先行研究
ビジネス日本語のニーズと使用実態
企業人事担当者を対象とした調査研究目次
第章 序章
研究の動機と研究の背景
『標準商務基礎日語』を選んだ理由
用語の定義
ビジネス日本語
ビジネス日本語教育
ビジネス日本語学習者
研究の目的と意義
研究の方法
研究の構成
第章 ビジネス日本語教育に関する先行研究
ビジネス日本語のニーズと使用実態
企業人事担当者を対象とした調査研究
企業従業員を対象とした調査研究
企業人事担当者と企業従業員両方を対象とした調査研究
本節のまとめ
ビジネス日本語の教育実践の現状と課題
ビジネス日本語の教育実践
ビジネス日本語の実践教育システムの構築と実施
ビジネス日本語教育の現状課題
本節のまとめ
ビジネス日本語教育における文化教育
ビジネス日本語教育における文化の重要性
ビジネス日本語教育における日本の企業文化理解の重要性
異文化間ビジネスコミュニケーションにおける非言語行動の重要性
中日ビジネス活動におけるカルチャーショックおよびその対処法
異文化間コミュニケーション能力の育成
本節のまとめ
ビジネス日本語教材分析
語彙分析
表現分析
総合分析
シラバス分析
本節のまとめ
先行研究から残された課題
第章 中国の大学ビジネス日本語の教育内容の再検討のための理論的根拠
目的から見た教育内容
（ ）
コミュニカティブアプローチ
（ ）
言語観から見た教育内容
コミュニカティブアプローチの言語観
（ ）の言語理論
教育観と学習観から見た教育内容
コミュニカティブアプローチの指導原理
（ ）の学習理論
終わりに
第章 『標準商務』の教材内容と構成
はじめに
問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
『標準商務』の特徴
編集方針
学習対象者
習得能力の到達目標水準
学習内容
シラバス
指導方法
学習時間数
構成
その他
終わりに
第章 『標準商務』の教材内容の細分化および参照枠との整合性
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
参照枠
（ ）
『スタンダード』
『基礎段階教学大綱』
本節のまとめ
【課題】教材内容の細分化
語彙
文法
敬語および待遇表現
本文
練習問題
コミュニケーション機能
ビジネス関連項目
異文化理解
【課題】『標準商務』と参照枠との整合性
『標準商務』ととの整合性
『標準商務』と『基礎段階教学大綱』との整合性
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の使用状況使用理念に関する意識調査
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
【課題】ビジネス日本語教師の考えているビジネス日本語教育の目標は何か
【課題】『標準商務』を使用した後、ビジネス日本語教師はこの教材についてどう考えているか
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の学習者の熟達度意識に関する自己評価
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
調査結果の概要
全体技能別場面別から見た調査結果
地域別から見た調査結果
調査項目別から見た調査結果
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章『標準商務』の学習者のビジネス日本語能力に関する自己評価
はじめに
について
の測定基準
の能力レベルの判定基準
のテストシラバス
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
調査結果の概要
技能別場面別から見た調査結果
地域別から見た調査結果
調査項目別から見た調査結果
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の内容改善への提言
はじめに
教材全体改善への提言
異文化間コミュニケーション能力の育成
学習能力行動能力の開発
就業支援
教材項目別改善への提言
語彙
文法
敬語および待遇表現
本文
練習問題
終わりに
第 章 終章
本研究のまとめ
今後の課題
参考文献
付録
付録『標準商務基礎日語』の使用状況使用理念に関する意識調査――中国の大学におけるビジネス日本語教師を対象に――
付録『標準商務基礎日語』の学習状況についてのアンケート調査
付録『標準商務基礎日語』の学習者のビジネス日本語能力についてのアンケート調査
显示全部信息
作者简介
胡小春，男，博士，副教授。现为大连外国语大学教师，主要承担日语专业本科和研究生教学工作，同时从事日语语言学、日语教育、翻译理论与实践方面的研究。主持或参与国家级、国际合作、省级及校级科研项目约项，主编或参与教材编写余部、编著余部、译著部，独著或合著发表论文余篇。
《中国大学商务日语教育内涵研究》一书，以商务日语教材为研究蓝本，深入剖析教材内容，为教学提供扎实基础；多维度研究商务教学体系，全面探讨商务日语教育现状，助力研发与改进。内容简介
《中国大学商务日语教育内涵研究》一书以《标准商务基础日语》系列教材为研究文本，通过阐述研究背景与方法、回顾相关研究、构建理论框架、深入分析教材内容、调查教师使用情况、基于指标分析学习者的自我测评情况、评估学习者的商务日语能力、提出改善方案等，全面探讨中国大学商务日语教育的相关问题，为教材研发提供参考。
目 录
目次
第章 序章
研究の動機と研究の背景
『標準商務基礎日語』を選んだ理由
用語の定義
ビジネス日本語
ビジネス日本語教育
ビジネス日本語学習者
研究の目的と意義
研究の方法
研究の構成
第章 ビジネス日本語教育に関する先行研究
ビジネス日本語のニーズと使用実態
企業人事担当者を対象とした調査研究目次
第章 序章
研究の動機と研究の背景
『標準商務基礎日語』を選んだ理由
用語の定義
ビジネス日本語
ビジネス日本語教育
ビジネス日本語学習者
研究の目的と意義
研究の方法
研究の構成
第章 ビジネス日本語教育に関する先行研究
ビジネス日本語のニーズと使用実態
企業人事担当者を対象とした調査研究
企業従業員を対象とした調査研究
企業人事担当者と企業従業員両方を対象とした調査研究
本節のまとめ
ビジネス日本語の教育実践の現状と課題
ビジネス日本語の教育実践
ビジネス日本語の実践教育システムの構築と実施
ビジネス日本語教育の現状課題
本節のまとめ
ビジネス日本語教育における文化教育
ビジネス日本語教育における文化の重要性
ビジネス日本語教育における日本の企業文化理解の重要性
異文化間ビジネスコミュニケーションにおける非言語行動の重要性
中日ビジネス活動におけるカルチャーショックおよびその対処法
異文化間コミュニケーション能力の育成
本節のまとめ
ビジネス日本語教材分析
語彙分析
表現分析
総合分析
シラバス分析
本節のまとめ
先行研究から残された課題
第章 中国の大学ビジネス日本語の教育内容の再検討のための理論的根拠
目的から見た教育内容
（ ）
コミュニカティブアプローチ
（ ）
言語観から見た教育内容
コミュニカティブアプローチの言語観
（ ）の言語理論
教育観と学習観から見た教育内容
コミュニカティブアプローチの指導原理
（ ）の学習理論
終わりに
第章 『標準商務』の教材内容と構成
はじめに
問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
『標準商務』の特徴
編集方針
学習対象者
習得能力の到達目標水準
学習内容
シラバス
指導方法
学習時間数
構成
その他
終わりに
第章 『標準商務』の教材内容の細分化および参照枠との整合性
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
参照枠
（ ）
『スタンダード』
『基礎段階教学大綱』
本節のまとめ
【課題】教材内容の細分化
語彙
文法
敬語および待遇表現
本文
練習問題
コミュニケーション機能
ビジネス関連項目
異文化理解
【課題】『標準商務』と参照枠との整合性
『標準商務』ととの整合性
『標準商務』と『基礎段階教学大綱』との整合性
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の使用状況使用理念に関する意識調査
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
【課題】ビジネス日本語教師の考えているビジネス日本語教育の目標は何か
【課題】『標準商務』を使用した後、ビジネス日本語教師はこの教材についてどう考えているか
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の学習者の熟達度意識に関する自己評価
はじめに
先行研究と問題の所在
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
調査結果の概要
全体技能別場面別から見た調査結果
地域別から見た調査結果
調査項目別から見た調査結果
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章『標準商務』の学習者のビジネス日本語能力に関する自己評価
はじめに
について
の測定基準
の能力レベルの判定基準
のテストシラバス
研究の目的と課題
研究の方法
調査方法
調査協力者
調査内容
データ収集と分析方法
調査の結果と分析
調査結果の概要
技能別場面別から見た調査結果
地域別から見た調査結果
調査項目別から見た調査結果
結果のまとめと総合的考察
終わりに
第章 『標準商務』の内容改善への提言
はじめに
教材全体改善への提言
異文化間コミュニケーション能力の育成
学習能力行動能力の開発
就業支援
教材項目別改善への提言
語彙
文法
敬語および待遇表現
本文
練習問題
終わりに
第 章 終章
本研究のまとめ
今後の課題
参考文献
付録
付録『標準商務基礎日語』の使用状況使用理念に関する意識調査――中国の大学におけるビジネス日本語教師を対象に――
付録『標準商務基礎日語』の学習状況についてのアンケート調査
付録『標準商務基礎日語』の学習者のビジネス日本語能力についてのアンケート調査
显示全部信息
作者简介
胡小春，男，博士，副教授。现为大连外国语大学教师，主要承担日语专业本科和研究生教学工作，同时从事日语语言学、日语教育、翻译理论与实践方面的研究。主持或参与国家级、国际合作、省级及校级科研项目约项，主编或参与教材编写余部、编著余部、译著部，独著或合著发表论文余篇。