| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787544476379 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>家教理论 |
商品详情
基本信息
商品名称：中国儿童受教育权保护研究历史进程与 影响
作者：沈俊强 定 开本开
出版社：上海教育 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
《中国儿童受教育权保护研究：历史进程与 影响》以儿童受教育权的 共识为视角，深入分析我国政府尊重、保护并落实儿童受教育权的成就与 影响。全书全面阐述了研究儿童受教育权保护的时代意义，儿童受教育权保护的 共识，我国落实儿童受教育权的历史、成就与当代挑战， 社会对我国儿童教育事业发展的分析与评判，以及我国尊重、保护并落实儿童受教育权的经验如何转化为教育软实力等主题。此书是 人文社会科学研究基金项目“ 组织与中国儿童教育权保护的研究”（） 终成果。
目 录
目录
前言
章 筑梦大同研究儿童受教育权的时代意义
节 儿童受教育权的要义
一、 受教育权的人权特性
二、 儿童受教育权概念蕴含的教育理念
第二节 研究中国儿童受教育权的意义
目录
前言
章 筑梦大同研究儿童受教育权的时代意义
节 儿童受教育权的要义
一、 受教育权的人权特性
二、 儿童受教育权概念蕴含的教育理念
第二节 研究中国儿童受教育权的意义
一、 研究中国儿童受教育权的社会意义
二、 研究中国儿童受教育权的学术意义
第三节 研究中国儿童受教育权的 视角
一、 视野下中国儿童受教育权研究路径的思考
二、 视野下中国儿童受教育权研究的可行方案
本章概要
第二章 宏图大业：儿童受教育权的 共识
节 儿童受教育权 共识的历史性生成
一、 儿童受教育权 共识的先声
二、 儿童受教育权 共识的理念成形
三、 儿童受教育权 共识的政策转化
四、 儿童受教育权 共识的 推进
第二节 儿童受教育权 共识的反思
一、儿童受教育权 共识的基本特点
二、落实儿童受教育权 共识的挑战
……
显示全部信息
作者简介
沈俊强，福建诏安人，毕业于华东师范大学教育学系中外教育关系专业，获教育学博士学位，—年在法国 教育研究所访学。现任职于浙江师范大学教师教育学院。主要从事儿童教育政策、比较教育、 教育组织等领域的研究。年独立完成 人文社会科学研究基金项目“ 组织与中国儿童教育权保护的研究”。
基本信息
商品名称：中国儿童受教育权保护研究历史进程与 影响
作者：沈俊强 定 开本开
出版社：上海教育 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次内容简介
《中国儿童受教育权保护研究：历史进程与 影响》以儿童受教育权的 共识为视角，深入分析我国政府尊重、保护并落实儿童受教育权的成就与 影响。全书全面阐述了研究儿童受教育权保护的时代意义，儿童受教育权保护的 共识，我国落实儿童受教育权的历史、成就与当代挑战， 社会对我国儿童教育事业发展的分析与评判，以及我国尊重、保护并落实儿童受教育权的经验如何转化为教育软实力等主题。此书是 人文社会科学研究基金项目“ 组织与中国儿童教育权保护的研究”（） 终成果。
目 录
目录
前言
章 筑梦大同研究儿童受教育权的时代意义
节 儿童受教育权的要义
一、 受教育权的人权特性
二、 儿童受教育权概念蕴含的教育理念
第二节 研究中国儿童受教育权的意义
目录
前言
章 筑梦大同研究儿童受教育权的时代意义
节 儿童受教育权的要义
一、 受教育权的人权特性
二、 儿童受教育权概念蕴含的教育理念
第二节 研究中国儿童受教育权的意义
一、 研究中国儿童受教育权的社会意义
二、 研究中国儿童受教育权的学术意义
第三节 研究中国儿童受教育权的 视角
一、 视野下中国儿童受教育权研究路径的思考
二、 视野下中国儿童受教育权研究的可行方案
本章概要
第二章 宏图大业：儿童受教育权的 共识
节 儿童受教育权 共识的历史性生成
一、 儿童受教育权 共识的先声
二、 儿童受教育权 共识的理念成形
三、 儿童受教育权 共识的政策转化
四、 儿童受教育权 共识的 推进
第二节 儿童受教育权 共识的反思
一、儿童受教育权 共识的基本特点
二、落实儿童受教育权 共识的挑战
……
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作者简介
沈俊强，福建诏安人，毕业于华东师范大学教育学系中外教育关系专业，获教育学博士学位，—年在法国 教育研究所访学。现任职于浙江师范大学教师教育学院。主要从事儿童教育政策、比较教育、 教育组织等领域的研究。年独立完成 人文社会科学研究基金项目“ 组织与中国儿童教育权保护的研究”。