| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787568180498 |
| 所属分类：图书>心理学>心理学经典著作 |
商品详情
内容简介
教师是在日常的工作实践中得到发展的，实践的性质决定了教师发展的方向、速度与水平。《王文娜名师工作室教育随笔合集》是王文娜老师结合自身及其工作室成员多年来的思考与教学实践，将团队成员精彩的随笔和教学研究成果精选而成。内容涵盖了课程建设、教研教学、评价考试、教师发展等，紧扣名师工作室的建设来实施教师专业发展，书中内容丰富，集教师的经验与思考、教学与教研于一体，将为各位教师及其工作室的发展带来智慧的启迪与工作的指导。
作者简介
王文娜，女，年出生。中共党员，深圳市龙岗区木棉湾学校小学数学教师，龙岗区教育局引进高端人才，河南省学科技术带头人，深圳市优秀教师，龙岗区王文娜小学数学名师工作室主持人，工作室研究方向为：阳光数学教学策略。近年来带领工作室老师开发课题项，在《新课程》，《小学数学教师》，《读者文摘》发表教育教育论文多篇，主编校本教材本，主持参与国家级至区级课题项，多次获得教学技能大赛奖项。
目录
木棉湾学校
“花开堪直须，莫待无花空枝”（王文娜）
让学生站在舞台正中央（王文娜）
老师，我不特殊！（王文娜）
教育反思：老师，您美颜了！（王文娜）
“老师，您好狡猾！”（王文娜）
老师，这题为啥错了？（郑国红）
我花了时间和精力，孩子却退步了（郑国红）
“除数是小数的小数除法”教学反思（李惠新）
“字母表示数”教学随笔（李惠新）
孩子，不着急（许丽灵）
一道习题引发的思考（许丽灵）
眼中有你 心中有度（陈耀波）
在磨课中成长（陈耀波）
“喜欢”的教育情感（方 芸）
预习，不是敷衍（方 芸）
讲故事（许贞娜）
小学数学教学与德育（张 昕）
浅谈如何培养学生的学习能力（游健辉）
浅谈如何提高学生的计算效率（游健辉）
“翻滚吧，”教学反思（朱 慈）
“三角形的分类”教学反思（朱 慈）
深圳实验承翰学校
数学课上，教师的语言要准确（肖财生）
“热闹课堂”不妨来点冷思考（肖财生）
关注抽象过程 建构数学模型（肖财生）
德兴小学
给孩子一次话语权，孩子将还你一个惊喜（陈 佩）
我们都是潜力股（陈 佩）
数字、数字，我会写（石宝红）
我的课堂我做主（石宝红）
孩子，谢谢（石宝红）
我们一起编故事（石宝红）
吉祥小学
“守住嘴巴”，把课堂还给学生（陈炳富）
巧用数学游戏激发学生的学习兴趣（陈炳富）
科技城外国语学校
小学高年级数学作业有效性选择案例（李明月）
小学数学教学高效性的实践研究（李明月）
小学数学课堂教学高效性的实践（李明月）
可园学校
留给学生的记忆（胡丽颖）
数学复习课中的串纲结网（胡丽颖）
他的故事，我的成长（胡丽颖）
课堂调控的重要性（王愉谕）
一名新手教师的成长反思（王愉谕）
爱与花期（刘锦雪）
利用数学午读有效教学（刘锦雪）
南湾实验小学
老师，你讲错题了（周 富）
沙塘布学校
大问题教学的“想明白”与“做明白”（唐登超）
有多少课，可以重来（唐登超）
“什么是面积”教学设计及教学反思（黄晓君）
石芽岭学校
数学有点苦，可以加点甜（林丽群）
寓情于境，激发数学思维（林丽群）
如何让学生积极参与数学课堂教学（彭青梅）
教育的真谛是尊重和信任（彭青梅）
文景小学
我们都需要榜样（陈裕玲）
学习线上优课，发展线下课堂（陈裕玲）
“看日历”教学反思（陈贞红）
“里程表”听课反思（陈贞红）
下李朗小学
数学需要培养学生的个性化数学思维品质（陈少敏）
寻找简约的数学美（陈少敏）
贤义外国语学校
新教师就是要凶一点（邓敏嘉）
再热情一些（邓敏嘉）
信义实验小学
“萌芽”的我（秦潘利）
让学生爱上“自主学习”（秦潘利）
一颗闪亮的星（田 俊）
在体验中建构 在活动中生长（田 俊）
用心对待每一个孩子（谢燕玲）
布吉阳光小学
关注教学细节，提高教学效率（李慧慧）
后进生的春天（李慧慧）
一个都不能少（李慧慧）
小学数学的教学情境设计（陶玫蓉）
自理自立的小学生（陶玫蓉）
布吉街道中心小学
从独立测量圆的周长说起（刘子豪）
线上教学感悟（刘子豪）
关爱每一位学生（许晓洁）
作业是提高教学质量的法宝（许晓洁）
内容简介
教师是在日常的工作实践中得到发展的，实践的性质决定了教师发展的方向、速度与水平。《王文娜名师工作室教育随笔合集》是王文娜老师结合自身及其工作室成员多年来的思考与教学实践，将团队成员精彩的随笔和教学研究成果精选而成。内容涵盖了课程建设、教研教学、评价考试、教师发展等，紧扣名师工作室的建设来实施教师专业发展，书中内容丰富，集教师的经验与思考、教学与教研于一体，将为各位教师及其工作室的发展带来智慧的启迪与工作的指导。
作者简介
王文娜，女，年出生。中共党员，深圳市龙岗区木棉湾学校小学数学教师，龙岗区教育局引进高端人才，河南省学科技术带头人，深圳市优秀教师，龙岗区王文娜小学数学名师工作室主持人，工作室研究方向为：阳光数学教学策略。近年来带领工作室老师开发课题项，在《新课程》，《小学数学教师》，《读者文摘》发表教育教育论文多篇，主编校本教材本，主持参与国家级至区级课题项，多次获得教学技能大赛奖项。
目录
木棉湾学校
“花开堪直须，莫待无花空枝”（王文娜）
让学生站在舞台正中央（王文娜）
老师，我不特殊！（王文娜）
教育反思：老师，您美颜了！（王文娜）
“老师，您好狡猾！”（王文娜）
老师，这题为啥错了？（郑国红）
我花了时间和精力，孩子却退步了（郑国红）
“除数是小数的小数除法”教学反思（李惠新）
“字母表示数”教学随笔（李惠新）
孩子，不着急（许丽灵）
一道习题引发的思考（许丽灵）
眼中有你 心中有度（陈耀波）
在磨课中成长（陈耀波）
“喜欢”的教育情感（方 芸）
预习，不是敷衍（方 芸）
讲故事（许贞娜）
小学数学教学与德育（张 昕）
浅谈如何培养学生的学习能力（游健辉）
浅谈如何提高学生的计算效率（游健辉）
“翻滚吧，”教学反思（朱 慈）
“三角形的分类”教学反思（朱 慈）
深圳实验承翰学校
数学课上，教师的语言要准确（肖财生）
“热闹课堂”不妨来点冷思考（肖财生）
关注抽象过程 建构数学模型（肖财生）
德兴小学
给孩子一次话语权，孩子将还你一个惊喜（陈 佩）
我们都是潜力股（陈 佩）
数字、数字，我会写（石宝红）
我的课堂我做主（石宝红）
孩子，谢谢（石宝红）
我们一起编故事（石宝红）
吉祥小学
“守住嘴巴”，把课堂还给学生（陈炳富）
巧用数学游戏激发学生的学习兴趣（陈炳富）
科技城外国语学校
小学高年级数学作业有效性选择案例（李明月）
小学数学教学高效性的实践研究（李明月）
小学数学课堂教学高效性的实践（李明月）
可园学校
留给学生的记忆（胡丽颖）
数学复习课中的串纲结网（胡丽颖）
他的故事，我的成长（胡丽颖）
课堂调控的重要性（王愉谕）
一名新手教师的成长反思（王愉谕）
爱与花期（刘锦雪）
利用数学午读有效教学（刘锦雪）
南湾实验小学
老师，你讲错题了（周 富）
沙塘布学校
大问题教学的“想明白”与“做明白”（唐登超）
有多少课，可以重来（唐登超）
“什么是面积”教学设计及教学反思（黄晓君）
石芽岭学校
数学有点苦，可以加点甜（林丽群）
寓情于境，激发数学思维（林丽群）
如何让学生积极参与数学课堂教学（彭青梅）
教育的真谛是尊重和信任（彭青梅）
文景小学
我们都需要榜样（陈裕玲）
学习线上优课，发展线下课堂（陈裕玲）
“看日历”教学反思（陈贞红）
“里程表”听课反思（陈贞红）
下李朗小学
数学需要培养学生的个性化数学思维品质（陈少敏）
寻找简约的数学美（陈少敏）
贤义外国语学校
新教师就是要凶一点（邓敏嘉）
再热情一些（邓敏嘉）
信义实验小学
“萌芽”的我（秦潘利）
让学生爱上“自主学习”（秦潘利）
一颗闪亮的星（田 俊）
在体验中建构 在活动中生长（田 俊）
用心对待每一个孩子（谢燕玲）
布吉阳光小学
关注教学细节，提高教学效率（李慧慧）
后进生的春天（李慧慧）
一个都不能少（李慧慧）
小学数学的教学情境设计（陶玫蓉）
自理自立的小学生（陶玫蓉）
布吉街道中心小学
从独立测量圆的周长说起（刘子豪）
线上教学感悟（刘子豪）
关爱每一位学生（许晓洁）
作业是提高教学质量的法宝（许晓洁）